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基于霍尔三维结构的项目管理集成化研究 被引量：46
1
作者 李金海 《河北工业大学学报》 CAS 2008年第4期25-29,共5页
基于霍尔"三维结构体系"的思想,结合项目管理的理论、技术与方法,提出了项目管理的三维结构——时间维、逻辑维、知识维;在对三维结构中的每一维度进行分析的基础上,最终给出了项目管理集成化逻辑模型;项目管理集成化是一种... 基于霍尔"三维结构体系"的思想,结合项目管理的理论、技术与方法,提出了项目管理的三维结构——时间维、逻辑维、知识维;在对三维结构中的每一维度进行分析的基础上,最终给出了项目管理集成化逻辑模型;项目管理集成化是一种由时间维、逻辑维和知识维构成的一个完整的集成管理体系. 展开更多
关键词 霍尔三维结构 时间维 逻辑维 知识维 集成化管理体系
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学校制度文化育人的逻辑向度 被引量：27
2
作者 冯永刚 《山东师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第5期135-144,共10页
学校制度文化具有显著的育人功能。其育人功能的彰显并非自然而成,也非机械套用,而是有着自身内在的逻辑理路,印证和表征着学校制度文化育人在价值论向度、认识论向度、方法论向度和实践论向度上的逻辑关联。这四个向度相互衔接、相辅... 学校制度文化具有显著的育人功能。其育人功能的彰显并非自然而成,也非机械套用,而是有着自身内在的逻辑理路,印证和表征着学校制度文化育人在价值论向度、认识论向度、方法论向度和实践论向度上的逻辑关联。这四个向度相互衔接、相辅相成、互补共进,共同诠释了学校制度文化育人的生成逻辑。洞察、明晰与把握学校制度文化育人的四维逻辑向度,应确立完善人性的制度文化观,培育制度文化认同心理,实施"引领+参与"的治理方式,切实提升制度文化育人的执行力。 展开更多
关键词 学校制度文化 文化育人 逻辑向度
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党的十八大以来习近平党建思想的逻辑维度与理论创新探析 被引量：17
3
作者 焦晓云 吴家庆 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 2017年第5期119-125,共7页
习近平党建思想自成体系,其基本内容有:加强思想建设,为党员干部"补钙";加强组织建设,提高党的执政能力;加强作风建设,密切党群关系;加强制度建设,将权力放进笼子里;加强廉政建设,零容忍惩治腐败。习近平党建思想有严密的内... 习近平党建思想自成体系,其基本内容有:加强思想建设,为党员干部"补钙";加强组织建设,提高党的执政能力;加强作风建设,密切党群关系;加强制度建设,将权力放进笼子里;加强廉政建设,零容忍惩治腐败。习近平党建思想有严密的内在逻辑:以实现中国为目标梦牵引党的建设,将全面从严治党贯穿于党建全过程,以群众路线教育实践活动作为党建的新载体。其理论创新之处在于:党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,思想建党和制度治党同向同步发力,实现了从严治党与依法治国的有机融合,将制度建设作为反腐倡廉的治本之策。 展开更多
关键词 习近平 党建思想 基本内容 逻辑维度 理论创新
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智能时代教师设计思维培养:逻辑向度与困境纾解 被引量：13
4
作者 张蓉菲 田良臣 马志强 《中国远程教育》 CSSCI 2022年第4期55-64,77,共11页
在智能时代,技术赋能教育教学的方式与内容不断更新,智能教育创新发展在一定程度上呼唤教师设计思维的有效培育。基于教师设计思维的内涵诠释,提出智能时代教师设计思维培养的逻辑向度,发现智能时代教师设计思维培养面临一定困境:一是... 在智能时代,技术赋能教育教学的方式与内容不断更新,智能教育创新发展在一定程度上呼唤教师设计思维的有效培育。基于教师设计思维的内涵诠释,提出智能时代教师设计思维培养的逻辑向度,发现智能时代教师设计思维培养面临一定困境:一是机器学习机械化挖掘认知经验,忽视教师设计思维的情境化培养;二是过度依赖智能运算技术,易生成僵硬的线性思维;三是智能教育资源同质化推送,削弱教师创造能动性与热情;四是智能空间感知受困于浅层情感捕捉,忽视教师的情感互动和体验。据此,提出智能时代背景下教师设计思维的培养建议:一是在反思性情境中培养教师的创新知能,构建与直接经验关联的设计思维模式;二是增强教师对智能教育的理解与批判力,培育兼具“软”“硬”技能的设计者;三是树立理性批判与价值融合的资源观,构建“智能+资源设计”服务体系;四是加强情感互动与人文关怀,设计共享创意的智能教育空间。 展开更多
关键词 人工智能 教师设计思维 逻辑向度 教师教育 智能教育 资源设计 教学空间设计 协作设计 共享空间
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冰雪体育赛事对青少年核心价值观形成的逻辑理路及路径向度 被引量：10
5
作者 张瑶 李克良 《冰雪运动》 2022年第2期62-65,共4页
对冰雪体育赛事促进青少年核心价值观形成的逻辑理路进行分析,确立社会主义核心价值观是帮助青少年树立正确价值取向的必然选择,为培养我国社会主义现代化事业的建设者和接班人建立学理依据。采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法梳理... 对冰雪体育赛事促进青少年核心价值观形成的逻辑理路进行分析,确立社会主义核心价值观是帮助青少年树立正确价值取向的必然选择,为培养我国社会主义现代化事业的建设者和接班人建立学理依据。采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法梳理社会主义核心价值观念下冰雪体育赛事对青少年促进作用的逻辑起点、逻辑推力、逻辑内核的逻辑理路。提出打造政府支持的培育格局;夯实学校教育的主导作用;强化家庭教育的熏陶作用;深化社区教育渗透作用;健全冰雪教师引进机制;扩大冰雪体育赛事影响力;发挥大数据监控作用的路径向度,以期实现利用冰雪体育赛事引领我国青少年形成正确社会主义核心价值观的目标,提高我国青少年的人才培养质量。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 冰雪体育赛事 青少年 逻辑理路 路径向度
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论思想政治教育理论的逻辑向度 被引量：9
6
作者 任志锋 《马克思主义理论学科研究》 CSSCI 2019年第2期161-171,共11页
逻辑向度是人们运用理论思维认识把握世界的致思理路,影响和规制理论研究的实效性和科学性。思想政治教育理论的逻辑向度在应然层面是马克思主义思想政治教育理论逻辑与当代中国思想政治教育实践逻辑的辩证统一。然而,在实际工作中,我... 逻辑向度是人们运用理论思维认识把握世界的致思理路,影响和规制理论研究的实效性和科学性。思想政治教育理论的逻辑向度在应然层面是马克思主义思想政治教育理论逻辑与当代中国思想政治教育实践逻辑的辩证统一。然而,在实际工作中,我们又常常面临对这一逻辑向度的背离以及由此所带来的诸多难题。其中,"理论掌握群众"是思想政治教育研究和实践中运用较为广泛的主导逻辑,在一定程度上构成了当前思想政治教育亲和力不够、针对性不强的深层根源。立足中国特色社会主义进入新时代和思想政治教育面临的新任务,思想政治教育理论研究在逻辑向度上应当更加自觉地推动从"理论掌握群众"向"群众掌握理论"的丰富发展,构建更富实践针对性和思想容涵力的理论图景。 展开更多
关键词 新时代 思想政治教育 逻辑向度
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大中小学思政课一体化建设的逻辑向度及实践进路 被引量：8
7
作者 奉元圆 《西华师范大学学报（哲学社会科学版）》 2022年第6期113-119,共7页
大中小学思政课一体化建设符合立德树人根本遵循,是思政课发展的内在要求和必然趋势。融合目标设计和问题导向、统筹整体方案和实施过程、坚持政治引领和协同育人是大中小学思政课一体化建设的逻辑向度的主要表征。当前,大中小学思政课... 大中小学思政课一体化建设符合立德树人根本遵循,是思政课发展的内在要求和必然趋势。融合目标设计和问题导向、统筹整体方案和实施过程、坚持政治引领和协同育人是大中小学思政课一体化建设的逻辑向度的主要表征。当前,大中小学思政课一体化建设存在课程内容脱节、课程内容重复及大中小学思政课教师之间的互动缺失等问题。一体化建设成效有赖于五个路径的构建和实施:“全域化”导向下的育人目标体系构建、“全学段”指引下的统筹衔接教学内容的设计、“多主体”参与下的协同合作育人、“专业化”背景下的师资队伍建设的支持、“发展性”理念下的评价改革机制的建立。 展开更多
关键词 一体化 思政课建设 逻辑向度 实践进路
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基于霍尔三维结构的高校科技成果推广转化系统模型 被引量：5
8
作者 赵美 王立欣 史宪铭 《价值工程》 2012年第19期237-238,共2页
基于"霍尔三维结构"理论,提出了高校科技成果推广转化的三维结构。在对高校科技成果推广转化每一维度进行系统分析的基础上,最终给出了高校科技成果推广转化的系统模型。
关键词 霍尔三维结构 时间维 逻辑维 技术维 科技成果
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中华文化生命体的四重向度研究
9
作者 王苏琪 《马克思主义文化研究》 2024年第1期75-87,共13页
中华文化生命体是马克思主义与中华优秀传统文化相互结合、相互成就的鲜活生命体。抗争精神是保持生命延续活性和遗传基因的内在驱动力,形成了文化生命体的内生向度;中华文化生命体自身善学兼容,是其生命体孕育、茁壮成长的逻辑向度,物... 中华文化生命体是马克思主义与中华优秀传统文化相互结合、相互成就的鲜活生命体。抗争精神是保持生命延续活性和遗传基因的内在驱动力,形成了文化生命体的内生向度;中华文化生命体自身善学兼容,是其生命体孕育、茁壮成长的逻辑向度,物质形态为中华文化生命体奠定了根基,制度形态完成其生命图绘,观念形态则将生命体的生产活动、交往方式、精神文化形成“统合”;中华文化生命体经过吸收转化、创造运用、创新发展的现实历练,是它保持蓬勃生机的实践向度;多元融汇、和谐共生的文化价值观念和关注人类共同命运的天下情怀,使其形成了各美其美、美美与共的价值呈现,标识中华文化生命体正以新的文明形态,成为人类文明新形态的内容构成和全新表达。 展开更多
关键词 文化生命体 内生向度 逻辑向度 实践向度 价值向度
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习近平全面从严治党思想的逻辑向度与逻辑系统探析 被引量：6
10
作者 汤玉华 《系统科学学报》 CSSCI 北大核心 2018年第2期15-18,共4页
习近平全面从严治党思想具有历史论、认识论、价值论、方法论、发展论的逻辑向度,即传统文化的历史传承向度、求真务实的理论认识向度、人民主体的价值诉求向度、全面改革创新的哲学方法向度、理想信念认同的目标引领向度,分别体现了习... 习近平全面从严治党思想具有历史论、认识论、价值论、方法论、发展论的逻辑向度,即传统文化的历史传承向度、求真务实的理论认识向度、人民主体的价值诉求向度、全面改革创新的哲学方法向度、理想信念认同的目标引领向度,分别体现了习近平全面从严治党思想的历史资源、理论精髓、思想理念、方法手段、发展目标,构成了习近平新时代中国特色社会主义全面从严治党思想的逻辑系统,科学回答了全面从严治党的理论与现实问题。 展开更多
关键词 习近平 全面从严治党 逻辑向度
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加快建设优势学科的多维思考
11
作者 王战军 王洪才 +2 位作者 陈亮 王智超 吴南中 《高校教育管理》 北大核心 2025年第1期1-22,共22页
学科是人才培养、科技创新和服务经济社会发展的重要载体。进入新发展阶段,面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,以改革创新为驱动,加快建设一批中国特色、世界一流的优势学科,是扎实迈进高等教育强... 学科是人才培养、科技创新和服务经济社会发展的重要载体。进入新发展阶段,面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,以改革创新为驱动,加快建设一批中国特色、世界一流的优势学科,是扎实迈进高等教育强国的重要举措。优势学科概念内涵、文化背景、精神追求、建设路径等方面均体现着高质量发展阶段加快建设高等教育强国的战略布局。为此,在厘清优势学科的内涵、特征及生成机制的前提下,我们应从价值逻辑、经济逻辑、实践逻辑、政策逻辑等维度进一步探明优势学科建设的逻辑向度,在此基础上,以完善顶层设计为引领力,以善用数字技术为牵引力,可持续推进优势学科高质量建设。 展开更多
关键词 优势学科 改革创新 生成机制 逻辑向度 数字技术 高等教育强国
师范生实践智慧发展的逻辑向度及实施路径 被引量：6
12
作者 么加利 高思超 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第4期85-92,共8页
师范生实践智慧发展符合国家教师队伍建设的需要,是教师专业发展的客观要求。师范生实践智慧发展的逻辑向度表征为从“单向度”到“双向度”的师范生实践智慧时间序列转变;从“断裂式”到“全域式”的师范生实践智慧发展场域转变;从“... 师范生实践智慧发展符合国家教师队伍建设的需要,是教师专业发展的客观要求。师范生实践智慧发展的逻辑向度表征为从“单向度”到“双向度”的师范生实践智慧时间序列转变;从“断裂式”到“全域式”的师范生实践智慧发展场域转变;从“单主体”到“多主体”的师范生实践智慧养成过程转变。当前,我国师范生实践智慧培养存在“唯知识和技术”的目标旨趣、“失整体性”的教育教学改革及“无主体性”的教育教学过程等问题。因此,师范生实践智慧最终价值效用的发挥有赖于“双向度”导向下的育人体系构建;“全域式”指引下的教育教学综合改革;“多主体”背景下学与教的持续变革;师范生反思意识和能力的培养。 展开更多
关键词 师范生 实践智慧 逻辑向度 人才培养 教育教学改革
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党建引领乡村生态治理创新的逻辑维度与实践理路 被引量：6
13
作者 朱卫卿 《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第1期138-145,共8页
乡村生态治理研究中的社会资本理论、治理理论与国家社会关系理论等研究范式,以及生态治理实践背后的政府干预逻辑与利益相关逻辑,并未充分考虑政党在中国政治语境下的特殊地位与重要作用,这就需要"将政党带进来"并缔造乡村... 乡村生态治理研究中的社会资本理论、治理理论与国家社会关系理论等研究范式,以及生态治理实践背后的政府干预逻辑与利益相关逻辑,并未充分考虑政党在中国政治语境下的特殊地位与重要作用,这就需要"将政党带进来"并缔造乡村生态治理创新的中国逻辑。新时代党建引领乡村生态治理创新已成为助推乡村生态振兴的重要抓手,使命型动力、经验型动力与绩效型动力汇聚成党建引领乡村生态治理创新的复合动力。党建引领乡村生态治理创新需要吸纳多元主体参与,壮大乡村生态治理的组织力量;塑造基层党组织权威,充分发挥村民主体作用;创造生态资源配置次序共识,提升资源配给效度,不断推进乡村生态振兴实践进程。 展开更多
关键词 党建引领 乡村生态治理 逻辑维度 实践理路
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以伟大自我革命破解大党独有难题 被引量：1
14
作者 何虎生 《学术前沿》 CSSCI 北大核心 2024年第7期42-50,共9页
大党独有难题内含马克思主义政党“底色之题”、社会主义执政党“执政之题”和世界大党“规模之题”三重逻辑维度。自我革命既回应了“大党独有难题”的“独有”之问,又破解了“难题”之问,由此构成以伟大自我革命破解大党独有难题的逻... 大党独有难题内含马克思主义政党“底色之题”、社会主义执政党“执政之题”和世界大党“规模之题”三重逻辑维度。自我革命既回应了“大党独有难题”的“独有”之问,又破解了“难题”之问,由此构成以伟大自我革命破解大党独有难题的逻辑向度。党的自我革命与大党独有难题的内在逻辑高度契合、密切相关,要始终将推进伟大自我革命作为解决大党独有难题的根本实践路径,强化政治引领破解“底色之题”,锚定价值指向破解“执政之题”,完善体制机制破解“规模之题”。 展开更多
关键词 自我革命 大党独有难题 逻辑向度 实践路径
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高校智库内部治理的逻辑向度 被引量：5
15
作者 徐万欢 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2022年第5期64-68,共5页
高校智库作为中国特色新型智库建设的重要组成部分,是推动国家治理体系和治理能力现代化的重要抓手。近年来,在党政部门的战略驱动下,高校智库的数量和规模快速发展。但在高校既往科研工作和机制运行上所形成的路径依赖,与智库管理工作... 高校智库作为中国特色新型智库建设的重要组成部分,是推动国家治理体系和治理能力现代化的重要抓手。近年来,在党政部门的战略驱动下,高校智库的数量和规模快速发展。但在高校既往科研工作和机制运行上所形成的路径依赖,与智库管理工作、智库运营工作的方式不全然等同。二者既有联系,又有区别。高校智库借助外力得到迅速壮大的同时,是否能拥有与之相适应的科学内部治理体系,高度影响高校智库的创新发展水平和参与治理能力。文章从高校智库内部治理的要素建构出发,揭示其问题隐存,并从人才队伍建设、经费管理与薪酬激励、项目运营与成果转化三个方面给出高校智库内部治理的逻辑向度。 展开更多
关键词 高校智库 内部治理 逻辑向度
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高质量发展背景下乡村教育振兴的逻辑理路和实践向度 被引量：4
16
作者 杜尚荣 张娜 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2023年第5期82-89,共8页
随着高质量发展战略的快速推进,乡村教育迎来了新的发展机遇与挑战。高质量发展理念之所以能与乡村教育有机结合并促进乡村教育从有质走向优质,主要缘于高质量发展与乡村振兴、乡村教育振兴之间存在着内在关联。高质量发展背景下的乡村... 随着高质量发展战略的快速推进,乡村教育迎来了新的发展机遇与挑战。高质量发展理念之所以能与乡村教育有机结合并促进乡村教育从有质走向优质,主要缘于高质量发展与乡村振兴、乡村教育振兴之间存在着内在关联。高质量发展背景下的乡村教育振兴不仅有着高定位、聚合性与动态性的发展本义,还有着“提档”与“升级”的发展效能。高质量发展背景下乡村教育振兴的逻辑起点、逻辑中介、逻辑内核与逻辑旨归等指明了乡村教育振兴的必要性与可行性。实践中,确立为农而教的乡村教育目标、构建具有针对性的教育内容、建立激发乡村教育内生活力的机制、探索高质量发展的乡村教育制度是重构现代化乡村教育体系,真正实现“为农”式乡村教育高质量发展的路径。 展开更多
关键词 高质量发展 乡村教育 乡村教育振兴 逻辑理路 实践向度
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全过程人民民主:逻辑理路、价值意蕴与实现机制 被引量：5
17
作者 范逢春 袁玲 《南通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2022年第6期1-9,共9页
全过程人民民主是新时代中国式民主模式的集中表达。作为“发展什么样的民主,怎样发展民主”的中国方案,全过程人民民主必然成为彰显“中国之治”显著优势的伟大创造。全过程人民民主孕育于党的百年民主探索,发展于马克思主义民主理论,... 全过程人民民主是新时代中国式民主模式的集中表达。作为“发展什么样的民主,怎样发展民主”的中国方案,全过程人民民主必然成为彰显“中国之治”显著优势的伟大创造。全过程人民民主孕育于党的百年民主探索,发展于马克思主义民主理论,根植于优秀传统文化,升华于人民民主实践,立基于中国特色社会主义民主政治制度,体现了历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑和制度逻辑的辩证统一。以人民至上为价值目标,以公平正义为价值导向,以国家发展、社会进步和人民幸福为价值考量,生动诠释出全过程人民民主是实现良政善治的高质量民主。推动实现全过程人民民主,需要坚持和完善党的领导、人民当家作主和依法治国相统一的制度体系,健全共建共治共享的共同体治理格局,将智慧治理融入民主运行全过程。 展开更多
关键词 人民民主 全过程 逻辑理路 价值意蕴 实现机制
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新商科应用型人才质量评价:逻辑向度与实践进路 被引量：1
18
作者 田依林 《教育科学探索》 2024年第2期63-68,共6页
数字经济背景下,培养符合商业环境格局新变化和区域社会经济发展新需求的应用型商科人才是高校商科教育改革发展的重要目标。认识新商科人才培养“应然”和“实然”本质的过程,唯有借助评价的“有形之手”对“应然”假设理论指导下的人... 数字经济背景下,培养符合商业环境格局新变化和区域社会经济发展新需求的应用型商科人才是高校商科教育改革发展的重要目标。认识新商科人才培养“应然”和“实然”本质的过程,唯有借助评价的“有形之手”对“应然”假设理论指导下的人才培养目标、模式和方法的“实然”进行验证。探索具有时代特色的新商科应用型人才质量评价,应遵循评价认识、价值、主客体和伦理的四重逻辑向度,从统一“原点——远点”的增值评价、构建融合情境的评价指标体系、搭建多元化主体协同参与的桥梁、实现主动的评价结果反馈循环等方面入手,发挥评价的导向功能,促进人才培养质量的提升。 展开更多
关键词 新商科 应用型人才 质量评价 逻辑向度
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艺术创作立足“情感之维”的意义辨析 被引量：2
19
作者 周星 《中国文艺评论》 CSSCI 2023年第1期16-24,I0001,共10页
重新梳理艺术创作,深切感受到情感生发与审美感知的重要性,而中国艺术理论的建构,以及对艺术创作的现实理解、对创作和批评间的关系理解,需要确认其中国文化气质和概念生发。何以认识艺术创作、认知艺术理论,以及把握艺术批评,需要找到... 重新梳理艺术创作,深切感受到情感生发与审美感知的重要性,而中国艺术理论的建构,以及对艺术创作的现实理解、对创作和批评间的关系理解,需要确认其中国文化气质和概念生发。何以认识艺术创作、认知艺术理论,以及把握艺术批评,需要找到对应比较的维度,由此我们从创作基点上入手,认为艺术创作首先需要强调其“情感之维”的重要性,由此延伸到对于理论的“逻辑之维”和批评的“思辨之维”的比较,阐释正确理解创作出发点和批评针对性及其理论上升到审美高度的相关认识。 展开更多
关键词 艺术创作 情感之维 逻辑之维 思辨之维 审美
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伟大建党精神引领党内政治文化建设的逻辑机理和实践向度
20
作者 李静 《汉江师范学院学报》 2024年第5期68-74,共7页
伟大建党精神和党内政治文化是两个具有深度关联的概念,两者内涵逻辑一致,生发同根同源,价值相互影响,实践彼此促进。伟大建党精神指引着党内政治文化建设的核心价值、责任伦理、行为标准和本质属性。以伟大建党精神引领党内政治文化建... 伟大建党精神和党内政治文化是两个具有深度关联的概念,两者内涵逻辑一致,生发同根同源,价值相互影响,实践彼此促进。伟大建党精神指引着党内政治文化建设的核心价值、责任伦理、行为标准和本质属性。以伟大建党精神引领党内政治文化建设的实践向度是:兴理论学习之风,掀纲领解读之潮,筑牢理想信念的根基;弘政治建设之魂,落政治任务之实,强化初心使命的责任;扬敢于斗争之风,循善于斗争之法,塑造斗争的精神和本领;扎规章制度之笼,垂干部行为之范,建设忠诚担当的品格。 展开更多
关键词 党内政治文化 伟大建党精神 引领 逻辑机理 实践向度
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导出题录 引用分析
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引证文献
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