[目的]了解近15年美国护理教育研究热点及护理教育研究的现状和发展趋势。[方法]以"Web of ScienceTM核心合集"(WOS)数据库中2001年—2015年发表的护理教育文献中的主题词作为研究对象,分为3个时间段分别进行分析,借助CiteSp...[目的]了解近15年美国护理教育研究热点及护理教育研究的现状和发展趋势。[方法]以"Web of ScienceTM核心合集"(WOS)数据库中2001年—2015年发表的护理教育文献中的主题词作为研究对象,分为3个时间段分别进行分析,借助CiteSpace信息可视化分析软件,展现近15年美国护理教育关键词共现知识图谱。[结果]通过对中心度高的关键词分析美国护理教育研究热点,2001年—2005年为课程和教学内容(社区教育、正念减压、护理信息学、遗传学)、教学模式(混合教学、人类病人模拟器、网络教育)、症状管理和循证护理实践;2006年—2010年为课程和教学内容(环境卫生课程、护理课程整合质量和安全内容、沟通技能教育)、教学模式(以学习为中心、高保真模拟、团队学习)、护士职业倦怠、临床护理教学(养老院作为实践教学场所、带教师资培养);2011年—2015年为博士教育、教学内容(跨文化能力)、教学模式(翻转课堂、远程在线教育)、临床护理专家、护士短缺、护士继续教育。[结论]纵观近15年美国护理教育的发展,从关注护理教学和基础技能,到职业发展,再到继续教育和高水平人才的培养。随着护理教育全球化不断深入,美国护理教育的核心内容慢慢向职业价值、群体健康、信息系统、批判性思维等领域转化。展开更多
以华裔美国作家汤亭亭的小说《女勇士》为例,笔者凭借直觉发现偏离语言常规且出现频率高的单词搭配—talk story,以美国国家口语语料库(Corpus of Contemporary American English)为参照语料库,发现:(1)talk story不是字面看起来的搭配...以华裔美国作家汤亭亭的小说《女勇士》为例,笔者凭借直觉发现偏离语言常规且出现频率高的单词搭配—talk story,以美国国家口语语料库(Corpus of Contemporary American English)为参照语料库,发现:(1)talk story不是字面看起来的搭配不当,而是具有深层含义;(2)talk story在《女勇士》中表示的言语行为的主语从小说开头一直是以母亲为代表的成年人,而到小说最后,也是talk story最后一次出现时,其主语变为女儿叙述者,而其言说内容仍是中国女勇士的故事。从语料库文体学角度进行的研究对小说中不断"讲故事"的言语行为做出了与文学评论不一样的阐释,展示出语料库在文学文体学中的应用不仅是给数量突出的语言现象提供数量参照,也可以给偏离常规的语言特征提供实例验证和语境补充,从而丰富这类语言特征的内涵和作品的主题意义。展开更多
文摘[目的]了解近15年美国护理教育研究热点及护理教育研究的现状和发展趋势。[方法]以"Web of ScienceTM核心合集"(WOS)数据库中2001年—2015年发表的护理教育文献中的主题词作为研究对象,分为3个时间段分别进行分析,借助CiteSpace信息可视化分析软件,展现近15年美国护理教育关键词共现知识图谱。[结果]通过对中心度高的关键词分析美国护理教育研究热点,2001年—2005年为课程和教学内容(社区教育、正念减压、护理信息学、遗传学)、教学模式(混合教学、人类病人模拟器、网络教育)、症状管理和循证护理实践;2006年—2010年为课程和教学内容(环境卫生课程、护理课程整合质量和安全内容、沟通技能教育)、教学模式(以学习为中心、高保真模拟、团队学习)、护士职业倦怠、临床护理教学(养老院作为实践教学场所、带教师资培养);2011年—2015年为博士教育、教学内容(跨文化能力)、教学模式(翻转课堂、远程在线教育)、临床护理专家、护士短缺、护士继续教育。[结论]纵观近15年美国护理教育的发展,从关注护理教学和基础技能,到职业发展,再到继续教育和高水平人才的培养。随着护理教育全球化不断深入,美国护理教育的核心内容慢慢向职业价值、群体健康、信息系统、批判性思维等领域转化。
文摘以华裔美国作家汤亭亭的小说《女勇士》为例,笔者凭借直觉发现偏离语言常规且出现频率高的单词搭配—talk story,以美国国家口语语料库(Corpus of Contemporary American English)为参照语料库,发现:(1)talk story不是字面看起来的搭配不当,而是具有深层含义;(2)talk story在《女勇士》中表示的言语行为的主语从小说开头一直是以母亲为代表的成年人,而到小说最后,也是talk story最后一次出现时,其主语变为女儿叙述者,而其言说内容仍是中国女勇士的故事。从语料库文体学角度进行的研究对小说中不断"讲故事"的言语行为做出了与文学评论不一样的阐释,展示出语料库在文学文体学中的应用不仅是给数量突出的语言现象提供数量参照,也可以给偏离常规的语言特征提供实例验证和语境补充,从而丰富这类语言特征的内涵和作品的主题意义。
