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作为文学教育共同体的创意写作及其实践品格研究
被引量:
5
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作者
叶炜
《写作》
2020年第1期32-37,共6页
创意写作进入中国十年来,已经取得了很大的成绩,形成了一个新的文学教育的共同体,实现了共同体的自我循环生产。自爱荷华大学创意写作从文学系的脱离,到面向文化创意产业的发展,再到文学之都的评价体系和标准,都在昭示着创意写作的实践...
创意写作进入中国十年来,已经取得了很大的成绩,形成了一个新的文学教育的共同体,实现了共同体的自我循环生产。自爱荷华大学创意写作从文学系的脱离,到面向文化创意产业的发展,再到文学之都的评价体系和标准,都在昭示着创意写作的实践本性。创意写作将跳出单纯依靠文学系发展的窠臼,汲取艺术系的营养不断走向艺术实践,以进一步提升创意写作的实践品格和艺术品质。
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关键词
创意写作
文学教育共同体
实践品格
学科定位
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职称材料
题名
作为文学教育共同体的创意写作及其实践品格研究
被引量:
5
1
作者
叶炜
机构
浙江传媒学院创意写作中心
出处
《写作》
2020年第1期32-37,共6页
文摘
创意写作进入中国十年来,已经取得了很大的成绩,形成了一个新的文学教育的共同体,实现了共同体的自我循环生产。自爱荷华大学创意写作从文学系的脱离,到面向文化创意产业的发展,再到文学之都的评价体系和标准,都在昭示着创意写作的实践本性。创意写作将跳出单纯依靠文学系发展的窠臼,汲取艺术系的营养不断走向艺术实践,以进一步提升创意写作的实践品格和艺术品质。
关键词
创意写作
文学教育共同体
实践品格
学科定位
Keywords
Creative
Writing
literary
education
community
Practical
character
Disciplinary
Orientation
分类号
I04-4 [文学—文学理论]
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
作为文学教育共同体的创意写作及其实践品格研究
叶炜
《写作》
2020
5
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