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对外汉语初级听力教材选材的分析研究——以三所中国高校使用的初级听力教材为例
1
作者 金志军 《海南广播电视大学学报》 2012年第2期107-111,共5页
为了解国内对外汉语初级听力教材选材情况,选取北京和上海三所高校所使用的相应教材作为研究对象,按照学者Cunningsworth,A.提出的第二语言学习教材选材标准,从话题和主题内容角度,对三套教材进行详尽比较研究,发现三套教材在选材全面... 为了解国内对外汉语初级听力教材选材情况,选取北京和上海三所高校所使用的相应教材作为研究对象,按照学者Cunningsworth,A.提出的第二语言学习教材选材标准,从话题和主题内容角度,对三套教材进行详尽比较研究,发现三套教材在选材全面性上存在缺憾。而此类对外汉语教材如果在话题范围、敏感的社会/文化话题、角色描述、社会网络等方面均选材恰当,那么在受欢迎基础上,它们提供给留学生的将远远超越其单纯的语言贡献。 展开更多
关键词 对外汉语 听力教材 探讨
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《大学体验英语视听说教程》的编写理念与任务设计 被引量：8
2
作者 张虹 沈艳娟 《中国外语》 CSSCI 2011年第5期65-69,77,共6页
本文以新时期国家和社会发展对高等教育人才培养的要求为背景,简要回顾了我国大学英语教材的发展历程,分析了新一代大学英语教材的编写原则,详细介绍了《大学体验英语视听说教程》前瞻的编写理念及其独特的任务设计。文章指出,大学英语... 本文以新时期国家和社会发展对高等教育人才培养的要求为背景,简要回顾了我国大学英语教材的发展历程,分析了新一代大学英语教材的编写原则,详细介绍了《大学体验英语视听说教程》前瞻的编写理念及其独特的任务设计。文章指出,大学英语教材要更好地顺应和服务于新形势下我国高等教育的核心目标。 展开更多
关键词 大学英语 《体验英语视听说教程》 编写理念 任务设计
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医学英语听说教材建设评析 被引量：1
3
作者 蒋辰雪 朱清 《中华医学教育杂志》 2015年第4期531-534,582,共5页
为使医学英语听说教材真正指导学习者提高医学英语听说能力,本文系统梳理了近20年来出版的医学英语听说教材,对其教学内容、编写原则、任务设计等进行了客观分析,剖析了医学英语听说教材建设中存在的问题,并提出了解决问题的建议.医学... 为使医学英语听说教材真正指导学习者提高医学英语听说能力,本文系统梳理了近20年来出版的医学英语听说教材,对其教学内容、编写原则、任务设计等进行了客观分析,剖析了医学英语听说教材建设中存在的问题,并提出了解决问题的建议.医学英语听说教材内容应当与前沿医学知识接轨,任务设计上应当避免单一,满足真实的语言学习需求,注重培养学生的自主学习能力;同时,要加强中医英语听说教材的建设. 展开更多
关键词 医学英语 听说教材 教材建设 分析
原文传递
多元识读语境大学英语教材再现意义建构研究
4
作者 陈风华 李孝奎 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2016年第5期132-139,共8页
当前学界对我国大学英语教材的研究窠臼于人际意义,对多元识读语境多模态立体教材的系统研究尚未深入。文章以《新视野大学英语视听说教程(第三版)》(学生用书1-4册,简称《教程》)32幅图文为研究语料,使用Guo&Feng建立的英语教材再... 当前学界对我国大学英语教材的研究窠臼于人际意义,对多元识读语境多模态立体教材的系统研究尚未深入。文章以《新视野大学英语视听说教程(第三版)》(学生用书1-4册,简称《教程》)32幅图文为研究语料,使用Guo&Feng建立的英语教材再现意义框架考察《教程》建构的过程、人物及语境,运用Martinec&Salway提出的图文关系模型探索《教程》图文建立的逻辑语义,以及对我国大学英语教材设计和课堂教学的有益启示。研究发现,整体上《教程》的图文内容配置呈现不均衡状态,有必要合理补充中华文化内容。研究为探索我国大学英语教材的再现意义建构提供了一定的借鉴。 展开更多
关键词 多元识读语境 大学英语教材 再现意义 新视野大学英语 视听说教程
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