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走进《诗经》追溯文源 品读《蓼莪》秉承孝道——“中华优秀传统文化”课程思政教学设计实施案例
1
作者
尹文偈
《成才之路》
2022年第32期45-48,共4页
在日新月异的新时代,传统的教学模式、机械简单的教学方法不但难以满足高职学生的学习需求,更难以实现职业教育“立德树人”的目标。高职院校各学科教学都应承担起与思想政治理论课同向同行,形成协同效应的责任。文章以“中华优秀传统...
在日新月异的新时代,传统的教学模式、机械简单的教学方法不但难以满足高职学生的学习需求,更难以实现职业教育“立德树人”的目标。高职院校各学科教学都应承担起与思想政治理论课同向同行,形成协同效应的责任。文章以“中华优秀传统文化”课程中的《诗经·蓼莪》教学为例,对其课程思政教学的设计与实施进行探讨,以期提升该课程的课程思政教学效果,落实立德树人根本任务,培养德才兼备的高素质技能人才。
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关键词
“中华优秀传统文化”课程
《诗经》
《蓼莪》
课程思政
教学设计
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题名
走进《诗经》追溯文源 品读《蓼莪》秉承孝道——“中华优秀传统文化”课程思政教学设计实施案例
1
作者
尹文偈
机构
长沙南方职业学院
出处
《成才之路》
2022年第32期45-48,共4页
基金
湖南省职业教育教学改革研究项目“新时代高职院校青年教师‘课程思政’能力提升路径研究”(ZJGB2020203)的研究成果。
文摘
在日新月异的新时代,传统的教学模式、机械简单的教学方法不但难以满足高职学生的学习需求,更难以实现职业教育“立德树人”的目标。高职院校各学科教学都应承担起与思想政治理论课同向同行,形成协同效应的责任。文章以“中华优秀传统文化”课程中的《诗经·蓼莪》教学为例,对其课程思政教学的设计与实施进行探讨,以期提升该课程的课程思政教学效果,落实立德树人根本任务,培养德才兼备的高素质技能人才。
关键词
“中华优秀传统文化”课程
《诗经》
《蓼莪》
课程思政
教学设计
Keywords
"Chinese excellent traditional culture"course
The Book of Songs
liaoe
curriculum ideological and political education
teaching design
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
G641 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
走进《诗经》追溯文源 品读《蓼莪》秉承孝道——“中华优秀传统文化”课程思政教学设计实施案例
尹文偈
《成才之路》
2022
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