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“导学式教学模式”与“合作学习”在英语听力教学中的应用 被引量:15
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作者 刘安海 《外语电化教学》 北大核心 2002年第1期61-63,共3页
导学式教学模式是重庆市的教研成果;合作学习是美国当今流行的两大教学法之一.本文简要介绍这两种教学法的主要内容,并论述它们在英语听力教学中的必要性、可行性及具体的操作过程.
关键词 听力教学 导学式教学模式 合作学习 学习小组 英语教学
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部编教材下小组合作学习在小学语文教学中的有效实施与运用 被引量:13
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作者 商春艳 《教育教学论坛》 2019年第30期234-235,共2页
小组合作学习是有效提高小学语文教学效果的全新教学模式,针对小组合作学习的研究现状,首先剖析了当前开展小组合作学习时存在的几个瓶颈问题;接着,结合小学语文阅读教学的特点,提出了学习小组的科学构建方法;最后,针对部编教材的要求... 小组合作学习是有效提高小学语文教学效果的全新教学模式,针对小组合作学习的研究现状,首先剖析了当前开展小组合作学习时存在的几个瓶颈问题;接着,结合小学语文阅读教学的特点,提出了学习小组的科学构建方法;最后,针对部编教材的要求和特点,探讨了在小学语文阅读教学中实施小组合作学习的方法和注意事项。 展开更多
关键词 合作学习 学习小组 小学语文阅读 部编教材
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合作学习在英语教学中的运用及思考 被引量:5
3
作者 卢飞君 《浙江教育学院学报》 2008年第3期91-95,共5页
合作学习是当今世界流行的一种教学方法,在英语教学中它能制造宽松的课堂教学气氛,给全体学生提供较多的语言实践机会,提高学生的语言运用能力。在英语的听力、口语和写作教学等方面都可以尝试运用合作学习方法,以促进英语教学的有效实施。
关键词 英语教学 合作学习 学习小组
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数字化时代教育变革路径探析 被引量:4
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作者 程换弟 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第8期24-27,共4页
数字化时代的到来正在慢慢变革着教育的发展,如今,大数据、泛在学习、智慧学习等新一代数字化时代发展下的产物受到教育界越来越多学者的关注。同时,数字化的发展对教育提出了新的要求:教育方式应更加个性化、教育信息应更加泛在化、教... 数字化时代的到来正在慢慢变革着教育的发展,如今,大数据、泛在学习、智慧学习等新一代数字化时代发展下的产物受到教育界越来越多学者的关注。同时,数字化的发展对教育提出了新的要求:教育方式应更加个性化、教育信息应更加泛在化、教育环境应更加智慧化、教育评价应更加智能化。这些新要求促使了教育变革,但也使得教育变革遇到了一定的阻力,即学习深度遭质疑、技术引领课堂不足、教师队伍建设滞后。数字化时代,教育变革应包括学习内容、学习群体、教学群体、教学方式和师生关系等方面。 展开更多
关键词 数字化时代 教育变革 学习内容 学习群体 教学群体 教学方式 师生关系
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英国小学教学组织的分析与启示 被引量:3
5
作者 易进 《学科教育》 北大核心 2003年第12期44-48,F003,共6页
以国际比较的视野分析其他国家的教育教学实践 ,可以使我国的教育研究者和实践者了解教育教学的多种选择。基于对四所英国小学的参观访问 ,以及与英国教师及教师培训者的交谈 ,本文对英国小学班级和教学组织的一些特点进行简要分析。在... 以国际比较的视野分析其他国家的教育教学实践 ,可以使我国的教育研究者和实践者了解教育教学的多种选择。基于对四所英国小学的参观访问 ,以及与英国教师及教师培训者的交谈 ,本文对英国小学班级和教学组织的一些特点进行简要分析。在教学环境方面 ,学校为保持校园和课堂秩序井然进行了许多细致的教育工作 ;教室甚至走廊等空间被充分利用 ,以为学生提供丰富多样的学习资源 ;大部分学校学生没有教材 ,课堂学习主要使用教师自制的或从教学参考书中复印的材料。在班级制度和管理方面 ,学生班级相对稳定 ,但各班的教室和教师则随年级增高而每年都有所变化。教师所在教室和所教年级相对稳定 ,且一般由一位教师教授大部分的课程。在教学组织形式方面 ,提倡集体教学与分组教学结合 。 展开更多
关键词 英国 小学 教学组织形式 课程标准 教学环境 教学改革
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以学习小组为基础的问题讨论式教学方法探讨 被引量:3
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作者 顿爱社 张春菊 +2 位作者 刘帅 侯海峰 吕伯实 《中华医学教育杂志》 2010年第6期879-881,共3页
目的 寻求更好的系统解剖学教学方法.方法 将泰山医学院2008级本科护理学专业(麻醉护理与重症监护方向)1班和2班109名学生分为实验组和对照组,实验组采用以学习小组为基础的问题讨论式教学方法,对照组采用传统的教学方法讲授系统解剖... 目的 寻求更好的系统解剖学教学方法.方法 将泰山医学院2008级本科护理学专业(麻醉护理与重症监护方向)1班和2班109名学生分为实验组和对照组,实验组采用以学习小组为基础的问题讨论式教学方法,对照组采用传统的教学方法讲授系统解剖学.课程结束后,两组学生采用相同的试题进行闭卷考试,并对实验组学生进行问卷调查.结果 实验组学生考试成绩的及格率和优秀率均高于对照组学生,差异具有统计学意义(P〈0.05);实验组95.0%以上的学生对以学习小组为基础的问题讨论式教学方法持肯定态度.结论 以学习小组为基础的问题讨论式教学方法优于传统教学方法. 展开更多
关键词 学习小组 问题讨论式教学方法 系统解剖学
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学习化社会的特征和创建 被引量:1
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作者 熊光慈 王秋丽 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2004年第5期206-208,共3页
学习化社会是一个人人均能终生学习的理想社会,它具有学习进程的终身性、学习机会的平等性、学习者 的主体性、学习内容的全面性和学习空间的开放性等特点。创建学习化社会要从营造良好的学习氛围、加大对教育 的投入、构建终身教育体... 学习化社会是一个人人均能终生学习的理想社会,它具有学习进程的终身性、学习机会的平等性、学习者 的主体性、学习内容的全面性和学习空间的开放性等特点。创建学习化社会要从营造良好的学习氛围、加大对教育 的投入、构建终身教育体系和塑造学习型组织四个方面入手。 展开更多
关键词 学习化社会 终身教育 终身学习 教育资源 学习型组织
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试论“导学群”中的学习小组 被引量:2
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作者 杨荣星 《山西广播电视大学学报》 2004年第5期12-13,共2页
学习小组是"导学群"的重要组成部分。学习小组的合理组建,活动内容的科学安排,克服了个别化学习带来的学生人际交往的缺陷,弥补了没有学习同伴以及其他有别于传统学习模式带来的不适,使学到的知识、技能和经验在小组学习中得... 学习小组是"导学群"的重要组成部分。学习小组的合理组建,活动内容的科学安排,克服了个别化学习带来的学生人际交往的缺陷,弥补了没有学习同伴以及其他有别于传统学习模式带来的不适,使学到的知识、技能和经验在小组学习中得到最大范围和最大限度的传播和共享,有利于电大学生协作意识、协作技巧和协作能力的培养。 展开更多
关键词 导学群 学习小组 优越性 效能
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合作学习法在大学英语课堂活动中的应用 被引量:1
9
作者 郭华 《怀化学院学报》 2004年第4期136-138,共3页
合作学习法不同于传统的英语教学方法 ,它以小组学习和小组合作为特征 ,鼓励学生以小组的形式积极参与各类课堂活动 ,培养学生的合作和竞争意识 ,帮助学生加深对课文的理解 ,激发学生的学习潜能和动机 。
关键词 合作学习法 学习小组 课堂活动 教学方法 大学英语 高等教育
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组建有效学习小组 创设高效学习课堂——以“大学生心理健康教育”课程为例 被引量:2
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作者 陈玉 《科教文汇》 2018年第32期27-28,共2页
本文旨在探索如何在"大学生心理健康教育"教学中组建有效的学习小组,以小组为基本单位进行教学活动,创设高效的学习课堂,让大学生在班级良好的心理氛围中主动合作学习,提高自身的心理健康水平,也进一步提升教师的教学能力。
关键词 学习小组 合作学习 高效课堂
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培养高技能人才与营造学习型组织氛围 被引量:2
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作者 马昌浩 《廊坊师范学院学报》 2007年第5期101-102,共2页
高技能人才是指既有比较高的理论素养与知识水平,又具有比较强的操作能力与实践经验的复合人才。由于种种原因,我国目前高技能人才尚严重缺乏,营造学习型组织和高技能人才培养的良好氛围是解决这一问题的有效途径。
关键词 培养 高技能人才 学习型组织 氛围
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浅谈学习型班组、QC小组活动与自主管理关系 被引量:2
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作者 刘洋 王秀芝 +1 位作者 张丽丽 王文忠 《石油工业技术监督》 2011年第9期28-31,共4页
自主管理是未来企业发展的方向,学习型班组的知识体系为自主管理提供了理论的支持,QC小组活动是建立学习型班组的实践工具,三者相辅相承,促进企业管理水平的提升。
关键词 学习型班组 QC小组活动 自主管理目标
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改变教学方式 打造高效课堂 被引量:1
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作者 黄卫丹 《科教文汇》 2014年第15期169-169,171,共2页
小组合作学习是新课标倡导的一种重要学习方式和教学组织形式。为了进一步优化地理课堂教学,更好地体现"自主学习、探究学习、合作学习"的教学新理念,我一直在不断转变自己的教育理念,积极尝试一些新的想法和做法。通过自己... 小组合作学习是新课标倡导的一种重要学习方式和教学组织形式。为了进一步优化地理课堂教学,更好地体现"自主学习、探究学习、合作学习"的教学新理念,我一直在不断转变自己的教育理念,积极尝试一些新的想法和做法。通过自己的学习和实践,我深深体会到,要打造优质、高效的地理课堂,关键在于有效地组织好小组合作学习。 展开更多
关键词 学习小组 合作学习 高效课堂
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高职保险专业教育按学生兴趣、技能水平分组学习对学生核心素养培养的贡献分析 被引量:1
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作者 王君 《科教文汇》 2019年第1期135-136,共2页
高职教育要培养高素质劳动者和技术技能型人才,要培养学生的核心素养,使学生摆脱网游等干扰,提高学习效率,掌握必备技能,需要教师在授课过程中精心设计,其中组建学习小组非常重要。本文研究以兴趣爱好、技能水平自主报名成立的学习小组... 高职教育要培养高素质劳动者和技术技能型人才,要培养学生的核心素养,使学生摆脱网游等干扰,提高学习效率,掌握必备技能,需要教师在授课过程中精心设计,其中组建学习小组非常重要。本文研究以兴趣爱好、技能水平自主报名成立的学习小组模式的作用。 展开更多
关键词 核心素养 高职教育 学习小组 贡献分析
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对话教育思想在英语教学中的应用
15
作者 朱瑾 《科教文汇》 2011年第20期130-130,136,共2页
对话教育是当前教育发展的一种重要趋向,本文介绍了弗莱雷提出的对话教育思想在英语教学中的应用。在教学实践中,对话教育思想有利于培养学生的创新精神,发挥自主学习的优势。由于英语是标识性语言,因此英语课堂教学中应从语用学的角度... 对话教育是当前教育发展的一种重要趋向,本文介绍了弗莱雷提出的对话教育思想在英语教学中的应用。在教学实践中,对话教育思想有利于培养学生的创新精神,发挥自主学习的优势。由于英语是标识性语言,因此英语课堂教学中应从语用学的角度,利用对话教育思想进行深入细致的研究,让同学们积极参与自主学习,通过小组学习进行相互促进。 展开更多
关键词 对话教育 学习小组 合作学习
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遗传学“271”高效课堂教学模式改革与探索
16
作者 何德 李翠新 《绿色科技》 2021年第1期192-194,202,共4页
指出了遗传学课程内容多、逻辑性强、发展快、学时有限,传统的教学模式(课堂放映课件及教师讲授)过于程式化,很难满足遗传学课堂教学的要求。研究结合教学资源库的建设开展遗传学271高效课堂教学模式的探索,在优化课程教学的内容过程中... 指出了遗传学课程内容多、逻辑性强、发展快、学时有限,传统的教学模式(课堂放映课件及教师讲授)过于程式化,很难满足遗传学课堂教学的要求。研究结合教学资源库的建设开展遗传学271高效课堂教学模式的探索,在优化课程教学的内容过程中,逐渐建立和完善了以注重综合创新能力培养的新的高效课堂教学模式。其核心是课堂教学由“填鸭”式教学转向学生学习能力培养,通过抓好教师导学案建设和学生学习小组建设来实现教学目的,变学为思,变学为悟,变学生的被动学习为积极主动的探索,授之以“渔”,提高学生观察问题、解决问题的能力以及创新能力。 展开更多
关键词 遗传学 271高效课堂 导学案 学习小组 创新能力培养
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互动式教学模式新探 被引量:37
17
作者 皮晓彩 《广州大学学报(社会科学版)》 2005年第7期91-93,共3页
互动式教学模式与传统教学模式相比,能有效调动学生的主观能动性,促进学生之间知识的互补,增强团体协作精神,提高教学质量。互动式教学模式在音乐教学中的运用,将为传统音乐教育注入新的活力。
关键词 互动式教学 音乐互动教学 互动学习小组
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网络学习空间中群体学习行为路径及其学习效果分析
18
作者 张涛 李春欣 +1 位作者 胡萍 王佳慧 《软件导刊》 2023年第11期186-193,共8页
网络学习空间为在线学习的顺利开展提供了实践场域。学习行为反映了学习者在网络学习空间中的学习路径和过程,群体学习行为作为在线协作学习过程的具体表现,成为学习分析技术探索群体学习行为路径显形化及行为路径与学习效果关系的重点... 网络学习空间为在线学习的顺利开展提供了实践场域。学习行为反映了学习者在网络学习空间中的学习路径和过程,群体学习行为作为在线协作学习过程的具体表现,成为学习分析技术探索群体学习行为路径显形化及行为路径与学习效果关系的重点关注领域。为此,以网络学习空间中的学习行为为研究对象,综合运用内容分析、社会网络分析、滞后序列分析及相关性分析方法探索群体的整体社会网络结构,学习行为转换模式、特征及对学习效果的影响。研究结果表明,网络学习群体的社会网络结构松散,需要激发不同学习群体的内在动力;群体交互行为以浅层交互结构为主,应注重交互质量的提升;不同学习群体的行为序列差异明显,且呈现出一定的规律;群体学习行为对学习成绩具有正向显著影响。 展开更多
关键词 网络学习空间 不同学习群体 学习行为 行为序列分析 学习成绩
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基于SC的医用高等数学MPC教学设计在医学专业的探索与实践
19
作者 刘建波 李晓梅 +3 位作者 岳超 陈娟 董寒晖 刘桂娟 《中国高等医学教育》 2023年第8期54-56,共3页
医学专业学生对医用高等数学的学习存在畏难情绪,往往处于应付学习状态。然而,学习医用高等数学是为了培养学习能力,训练思维,养成行为。借鉴国内学者赵炬明教授关于以学生为中心(SC)的本科教学改革研究成果,改变学生被动应付学习医用... 医学专业学生对医用高等数学的学习存在畏难情绪,往往处于应付学习状态。然而,学习医用高等数学是为了培养学习能力,训练思维,养成行为。借鉴国内学者赵炬明教授关于以学生为中心(SC)的本科教学改革研究成果,改变学生被动应付学习医用高等数学的局面。探索内容模块化、问题导向和合作学习小组相结合(MPC)的教学设计,旨在增强学生学习医用高等数学的兴趣,提高学习医用高等数学的水平,提升分析解决问题的能力。 展开更多
关键词 以学生为中心 模块化 合作学习小组 问题导向
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合作学习效益的思考 被引量:1
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作者 何兰芝 马振龙 《衡水学院学报》 2009年第2期107-110,共4页
合作学习是新课程所倡导的三大学习方式之一,它对于学生的可持续发展具有重要的作用和价值。但在实际的课堂教学中,合作学习还存在一些低效现象,如:学生的合作不主动,不会合作;合作学习的内容不合理,教师的任务设置不适当;合作学习时间... 合作学习是新课程所倡导的三大学习方式之一,它对于学生的可持续发展具有重要的作用和价值。但在实际的课堂教学中,合作学习还存在一些低效现象,如:学生的合作不主动,不会合作;合作学习的内容不合理,教师的任务设置不适当;合作学习时间不充足,学生合作不充分;学生参与度不均衡;合作学习忽视了教师的指导作用;教师的评价不全面等。合作学习要取得实效,应该做到:合理组建合作学习小组,明确分工;选择适当的合作学习内容,给学生独立思考的机会;充分发挥教师的引领作用;培养学生合作学习的习惯;把握小组合作学习的时机。 展开更多
关键词 合作学习 合作学习小组 合作学习内容 合作学习时机
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