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题名中师阶段学生道德人格发展特征及教育对策
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作者
崔振宁
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机构
山东省莱阳师范学校
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出处
《莱阳农学院学报（社会科学版）》
2003年第2期116-119,共4页
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文摘
师范教育是国民教育的基础。当代中师生的基本状态和品德特点,不仅与学生的自我成长有关,也是家庭、学校和社会交互作用的结果。作为教育工作者,用正确的社会利益现念说服他们,用一代师表的情怀和爱心去理解、鼓励并帮助他们,用社会主义道德的基本要求去规范他们,必须在道德过程、原则上选准着眼点,在内容、方法上探求有效性,认真对待学生的发展性人格障碍问题,寻求培养学生有社会道德人格的有效途径和科学方法。
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关键词
道德人格
主导性道德动机
科际整合
伦理性道德情感体验
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Keywords
moral Personality
leading moral motives
Interdisciplinary integration
Ethical moral Feelings and Experiences
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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