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基于多元智能理论视角的初中道德与法治课教学导入方法创新研究
被引量：
9
1
作者
王畅
王亚男
《鞍山师范学院学报》
2020年第5期99-103,共5页
教学导入作为初中道德与法治课教学的起点,对整堂课起着导向性作用。秉承素质教育的宗旨,对初中道德与法治课教学导入环节存在的问题进行深入分析,并以多元智能理论为指导,详细设计了四大类教学导入方法,包括创设语境类导入法、文化审...
教学导入作为初中道德与法治课教学的起点,对整堂课起着导向性作用。秉承素质教育的宗旨,对初中道德与法治课教学导入环节存在的问题进行深入分析,并以多元智能理论为指导,详细设计了四大类教学导入方法,包括创设语境类导入法、文化审美类导入法、协作互助类导入法和时事即兴类导入法。
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关键词
初中道德与法治
教学导入方法
多元智能
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职称材料
MOOC病例讨论导入式教学法在外科实习教学中的实践分析
被引量：
4
2
作者
周建波
刘瑜
+5 位作者
张卓
彭纲
徐敏
姜浩
汪纯
唐平静
《中国继续医学教育》
2022年第12期52-56,共5页
目的探讨基于MOOC的病例讨论导入式教学法在外科实习教学中应用价值。方法选取2019年10月—2020年11月到湖北医药学院附属随州医院外科实习的60名实习生作为本次研究的观察目标,并采用随机法将60名实习生设为对照组和观察组,每组30名,...
目的探讨基于MOOC的病例讨论导入式教学法在外科实习教学中应用价值。方法选取2019年10月—2020年11月到湖北医药学院附属随州医院外科实习的60名实习生作为本次研究的观察目标,并采用随机法将60名实习生设为对照组和观察组,每组30名,对照组采用传统教学法,观察组采用基于MOOC的病例讨论导入式教学法,对比两组理论成绩、技能操作以及实习生进行自我教学效果的评估情况。结果观察组理论成绩、技能操作评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学效果的评估情况显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在外科实习教学中,采用基于MOOC的病例讨论导入式教学法具有良好的应用效果,能够有效提高实习生的理论成绩、技能操作,培养实习生发现问题和解决问题的能力,提升外科水平,值得在临床上推广与应用。
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关键词
MOOC
病例讨论
导入式教学法
外科实习
技能操作
理论知识
教育
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职称材料
系统集成技术课程教学方法之探讨
3
作者
王娟
《中国教育技术装备》
2011年第15期58-58,60,共2页
针对系统集成技术课程工程实践性较强特点，提出多种教学方法的应用，提出将实验教学法、工程案例教学法、实物展示教学法、导入式教学法以及比较式教学法等教学方法应用于该课程的教学。教学实践表明，教学方法的应用大大激发学生学习...
针对系统集成技术课程工程实践性较强特点，提出多种教学方法的应用，提出将实验教学法、工程案例教学法、实物展示教学法、导入式教学法以及比较式教学法等教学方法应用于该课程的教学。教学实践表明，教学方法的应用大大激发学生学习的兴趣，并大大提高学生的工程实践能力，可行、有效，值得推广。
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关键词
导入式教学法
比较式教学法
工程实践能力
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职称材料
引导文法在高校工业机器人工程实训教学中的应用
被引量：
1
4
作者
明显诚
王国超
《实验科学与技术》
2019年第3期104-107,120,共5页
该文针对目前高校工业机器人工程实训中教学内容不足、教学手段单一、教学方式方法陈旧等问题进行研究和分析,对传统的工业机器人实训模块进行改革实行项目制任务化教学。将引导文法引入教学活动中,通过设计引导性问题,提供学生辅助信息...
该文针对目前高校工业机器人工程实训中教学内容不足、教学手段单一、教学方式方法陈旧等问题进行研究和分析,对传统的工业机器人实训模块进行改革实行项目制任务化教学。将引导文法引入教学活动中,通过设计引导性问题,提供学生辅助信息源,陪伴学生制定工作计划、实施计划等一系列工程实践活动,提高学生学习动力和解决问题的能力,提高其独立性、灵活性、适应能力和技术水平。最终培养和造就应用技术型人才,服务于地区经济建设。
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关键词
工程实训
引导文教学法
工业机器人
特征参数
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职称材料
引导文教学法在电力拖动课程中的应用
5
作者
刘媛媛
徐海潜
+2 位作者
蒋毓文
王艺真
杨德龙
《科技创新导报》
2021年第8期216-218,226,共4页
电力拖动课程传统教学多采用讲解法和演示法,操作课多采用示范讲解和学生模仿,不利于激发学生的积极性和培养创新能力。本文采用与实际工作岗位相结合的引导文教学法,在培养学生的动手实践、团队合作、创新能力的基础上,进一步引导学生...
电力拖动课程传统教学多采用讲解法和演示法,操作课多采用示范讲解和学生模仿,不利于激发学生的积极性和培养创新能力。本文采用与实际工作岗位相结合的引导文教学法,在培养学生的动手实践、团队合作、创新能力的基础上,进一步引导学生自主学习,培养工程素质和创新能力。此外,课堂还关注学生的心态及情绪,使课堂教学充盈人文关怀。
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关键词
引导文教学法
电力拖动
自主学习
创新能力
人文关怀
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职称材料
力学教学方法的探索
被引量：
2
6
作者
冯硕
《惠州学院学报》
2003年第6期119-121,共3页
本文阐述了笔者在力学教学上"导学式"教学法的具体实施,以及对培养学生创新能力及提高科学素质的作用.
关键词
力学
“导学式”教学法
创新
素质
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职称材料
题名
基于多元智能理论视角的初中道德与法治课教学导入方法创新研究
被引量：
9
1
作者
王畅
王亚男
机构
鞍山师范学院高等职业技术学院
出处
《鞍山师范学院学报》
2020年第5期99-103,共5页
文摘
教学导入作为初中道德与法治课教学的起点,对整堂课起着导向性作用。秉承素质教育的宗旨,对初中道德与法治课教学导入环节存在的问题进行深入分析,并以多元智能理论为指导,详细设计了四大类教学导入方法,包括创设语境类导入法、文化审美类导入法、协作互助类导入法和时事即兴类导入法。
关键词
初中道德与法治
教学导入方法
多元智能
Keywords
Moral
and
rule
of
law
in
junior
high
school
lead
-in
teaching
method
Multiple
intelligence
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
MOOC病例讨论导入式教学法在外科实习教学中的实践分析
被引量：
4
2
作者
周建波
刘瑜
张卓
彭纲
徐敏
姜浩
汪纯
唐平静
机构
湖北医药学院附属随州医院肝胆胰外科
出处
《中国继续医学教育》
2022年第12期52-56,共5页
基金
湖北医药学院药护学院2018年度教学研究项目基金资助课题(YHJ2018029)。
文摘
目的探讨基于MOOC的病例讨论导入式教学法在外科实习教学中应用价值。方法选取2019年10月—2020年11月到湖北医药学院附属随州医院外科实习的60名实习生作为本次研究的观察目标,并采用随机法将60名实习生设为对照组和观察组,每组30名,对照组采用传统教学法,观察组采用基于MOOC的病例讨论导入式教学法,对比两组理论成绩、技能操作以及实习生进行自我教学效果的评估情况。结果观察组理论成绩、技能操作评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学效果的评估情况显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在外科实习教学中,采用基于MOOC的病例讨论导入式教学法具有良好的应用效果,能够有效提高实习生的理论成绩、技能操作,培养实习生发现问题和解决问题的能力,提升外科水平,值得在临床上推广与应用。
关键词
MOOC
病例讨论
导入式教学法
外科实习
技能操作
理论知识
教育
Keywords
MOOC
case
discussion
lead
-in
teaching
method
surgical
practice
technical
operation
theoretical
knowledge
education
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
系统集成技术课程教学方法之探讨
3
作者
王娟
机构
南通大学电气工程学院
出处
《中国教育技术装备》
2011年第15期58-58,60,共2页
基金
南通大学校级教学研究课题(项目号:2010B32)
南通大学杏林学院教学研究课题(2010J217)
文摘
针对系统集成技术课程工程实践性较强特点，提出多种教学方法的应用，提出将实验教学法、工程案例教学法、实物展示教学法、导入式教学法以及比较式教学法等教学方法应用于该课程的教学。教学实践表明，教学方法的应用大大激发学生学习的兴趣，并大大提高学生的工程实践能力，可行、有效，值得推广。
关键词
导入式教学法
比较式教学法
工程实践能力
Keywords
lead
-in
teaching
method
comparison
teaching
method
ability
of
engineering
practice
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
引导文法在高校工业机器人工程实训教学中的应用
被引量：
1
4
作者
明显诚
王国超
机构
重庆理工大学工程训练与经管实验中心
出处
《实验科学与技术》
2019年第3期104-107,120,共5页
基金
重庆市高等教育教学改革研究重点项目(172022)
重庆理工大学校级重大教学改革培育项目(2017ZDJG08)
重庆理工大学实验技术开发基金项目(SK201706)
文摘
该文针对目前高校工业机器人工程实训中教学内容不足、教学手段单一、教学方式方法陈旧等问题进行研究和分析,对传统的工业机器人实训模块进行改革实行项目制任务化教学。将引导文法引入教学活动中,通过设计引导性问题,提供学生辅助信息源,陪伴学生制定工作计划、实施计划等一系列工程实践活动,提高学生学习动力和解决问题的能力,提高其独立性、灵活性、适应能力和技术水平。最终培养和造就应用技术型人才,服务于地区经济建设。
关键词
工程实训
引导文教学法
工业机器人
特征参数
Keywords
engineering
practicum
lead
-text
teaching
method
industrial
robot
characteristic
parameters
分类号
G624.4 [文化科学—教育学]
TG659 [金属学及工艺—金属切削加工及机床]
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职称材料
题名
引导文教学法在电力拖动课程中的应用
5
作者
刘媛媛
徐海潜
蒋毓文
王艺真
杨德龙
机构
上海应用技术大学
出处
《科技创新导报》
2021年第8期216-218,226,共4页
文摘
电力拖动课程传统教学多采用讲解法和演示法,操作课多采用示范讲解和学生模仿,不利于激发学生的积极性和培养创新能力。本文采用与实际工作岗位相结合的引导文教学法,在培养学生的动手实践、团队合作、创新能力的基础上,进一步引导学生自主学习,培养工程素质和创新能力。此外,课堂还关注学生的心态及情绪,使课堂教学充盈人文关怀。
关键词
引导文教学法
电力拖动
自主学习
创新能力
人文关怀
Keywords
lead
-text
teaching
method
Electric
drive
Independent
study
Innovation
ability
Humanistic
concern
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
力学教学方法的探索
被引量：
2
6
作者
冯硕
机构
惠州学院理学系
出处
《惠州学院学报》
2003年第6期119-121,共3页
文摘
本文阐述了笔者在力学教学上"导学式"教学法的具体实施,以及对培养学生创新能力及提高科学素质的作用.
关键词
力学
“导学式”教学法
创新
素质
Keywords
mechanics
'
lead
-in
mold'
teaching
method
creation
quality
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于多元智能理论视角的初中道德与法治课教学导入方法创新研究
王畅
王亚男
《鞍山师范学院学报》
2020
9
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职称材料
2
MOOC病例讨论导入式教学法在外科实习教学中的实践分析
周建波
刘瑜
张卓
彭纲
徐敏
姜浩
汪纯
唐平静
《中国继续医学教育》
2022
4
下载PDF
职称材料
3
系统集成技术课程教学方法之探讨
王娟
《中国教育技术装备》
2011
0
下载PDF
职称材料
4
引导文法在高校工业机器人工程实训教学中的应用
明显诚
王国超
《实验科学与技术》
2019
1
下载PDF
职称材料
5
引导文教学法在电力拖动课程中的应用
刘媛媛
徐海潜
蒋毓文
王艺真
杨德龙
《科技创新导报》
2021
0
下载PDF
职称材料
6
力学教学方法的探索
冯硕
《惠州学院学报》
2003
2
下载PDF
职称材料
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