阶层重塑:土地流转对社会阶层的影响 被引量：13

1

作者 谢小芹 简小鹰 《华南农业大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2014年第1期100-108,共9页

经验调查呈现出:土地流转与农村社会阶层的关联问题。研究发现:地权变革是农村各阶层利益的再分配与重组过程。已经严重分化的农民及其对土地不同程度的依赖和流转意愿是土地流转在农村实践的社会基础。自发流转塑造出中间阶级,是农村... 经验调查呈现出:土地流转与农村社会阶层的关联问题。研究发现:地权变革是农村各阶层利益的再分配与重组过程。已经严重分化的农民及其对土地不同程度的依赖和流转意愿是土地流转在农村实践的社会基础。自发流转塑造出中间阶级,是农村社会的中坚力量,其发挥着"中间价值"的功能,这种流转模式基于自愿并使流转双方互利共赢,当前地权变革理应给予足够的重视。而土地大规模流转则消解中间阶层,从而引发村治困境及农村社会动荡等系列问题,对这种流转模式,在"过密型"农业仍将继续存在的前提下,必须谨慎对待。 展开更多

关键词 土地流转 阶层分化 自发流转 大规模流转 中间阶级

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大型仪器系统培训体系的建设及改革 被引量：11

2

作者 刘晶 孙韬 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2021年第10期274-278,共5页

大型仪器系统培训体系是高校大型仪器共享平台高效运行的基本保障,是高校推进一流教育的客观要求。针对目前培训体系中的系统性、针对性、受众面等问题,天津大学生命科学学院坚持以学生为中心、对标一流教育质量标准,建设线上线下混合... 大型仪器系统培训体系是高校大型仪器共享平台高效运行的基本保障,是高校推进一流教育的客观要求。针对目前培训体系中的系统性、针对性、受众面等问题,天津大学生命科学学院坚持以学生为中心、对标一流教育质量标准,建设线上线下混合式培训课程体系、基于PDCA模式的培训管理体系和长效完备的培训支撑体系。实践表明,培训体系可以提升学生能力,提高仪器使用效益,为高校大型仪器学生培训体系建设及改革提供了新思路。 展开更多

关键词 大型仪器 生命科学 培训体系 教育改革 一流教育

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地方高校大型仪器服务一流学科建设的实践 被引量：6

3

作者 舒晓莲 覃戟 +2 位作者 龚福忠 刘幽燕 农汉发 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第3期275-278,共4页

大型仪器设备是高校建设世界一流学科的重要基础条件,如何提高大型仪器设备的使用效率和投资效益是高校设备管理的重要内容。广西大学从大型仪器实验平台优化整合、智能化开放共享平台、实验技术队伍建设、岗位设置与管理、考核制度等... 大型仪器设备是高校建设世界一流学科的重要基础条件,如何提高大型仪器设备的使用效率和投资效益是高校设备管理的重要内容。广西大学从大型仪器实验平台优化整合、智能化开放共享平台、实验技术队伍建设、岗位设置与管理、考核制度等方面对大型仪器设备开放共享为世界一流学科建设服务进行改革与实践。针对当前大型仪器设备使用和管理中存在的不足,结合学校实际情况,从提高实验人员技术水平、完善考评机制、共享平台硬件升级三方面提出对策,以期为高校发展和社会需求服务。 展开更多

关键词 大型仪器 共享平台 服务 一流学科

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论我国集团仲裁制度的构建 被引量：4

4

作者 唐力 赵以 《学海》 CSSCI 北大核心 2022年第5期164-173,共10页

现行仲裁法在解决民商事群体性纠纷时面临困境,有必要嵌入集团仲裁规则予以解决。集团仲裁的启动,需解决仲裁条款解释问题。当仲裁条款对集团仲裁表示“沉默”时,可授权仲裁庭作出解释,原则上应视默示为同意;集团仲裁的路径,以集团拟制... 现行仲裁法在解决民商事群体性纠纷时面临困境,有必要嵌入集团仲裁规则予以解决。集团仲裁的启动,需解决仲裁条款解释问题。当仲裁条款对集团仲裁表示“沉默”时,可授权仲裁庭作出解释,原则上应视默示为同意;集团仲裁的路径,以集团拟制为突破口。为避免加入制和退出制存在的弊端,可采用混合制,适当赋予集团仲裁申请人“集团自拟权”;集团仲裁的实施,需解决集团代表人产生问题。为及时启动集团仲裁并确保代表人的充分代表性,可采取仲裁庭委任和集团成员选任并用的方式产生代表人;集团仲裁的效率,受制于司法审查的限度。为确保集团仲裁的连贯和高效,人民法院应遵循司法审查最低限度原则,在集团仲裁启动前和裁决后方可应当事人申请进行审查。 展开更多

关键词 集团仲裁 群体性纠纷 “沉默条款”解释 集团代表人 司法审查

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大学英语“双线混合模式”教学实证研究

5

作者 赵林 《池州学院学报》 2024年第1期152-156,共5页

在当前教育教学领域的新常态下,针对大学英语大班教学突出的问题以及学习模式的转变特点,结合问卷调查和一学年的实验研究得以证实,采用线上线下混合模式教学,可以取长补短,有效规避大学英语课堂教学出现的一些现实问题,增强学生学习自... 在当前教育教学领域的新常态下,针对大学英语大班教学突出的问题以及学习模式的转变特点,结合问卷调查和一学年的实验研究得以证实,采用线上线下混合模式教学,可以取长补短,有效规避大学英语课堂教学出现的一些现实问题,增强学生学习自主性,提高教学效率,对改进大学英语教学工作有一定启示。 展开更多

关键词 教育新常态 大班教学 线上线下混合模式

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大班教学学生学习主动性的缺失与构建——高校公共基础课的教学设计改革与实践 被引量：3

6

作者 晁晓菲 陈勇 +1 位作者 李海华 杨沛 《中国农业教育》 2017年第2期91-96,共6页

大班授课的高校公共基础课学生学习积极性缺失严重、教学效果不好。针对公共基础课课程规模大、课时有限、学生学习积极性较差等几个关键问题,提出借助大班课堂优势调动学生积极性,进行教学目标,教学策略,教学考核与评估,教学反思等各... 大班授课的高校公共基础课学生学习积极性缺失严重、教学效果不好。针对公共基础课课程规模大、课时有限、学生学习积极性较差等几个关键问题,提出借助大班课堂优势调动学生积极性,进行教学目标,教学策略,教学考核与评估,教学反思等各教学环节的改革。实践证明所设计的教学方案具有较强的可操作性,能够激发大班学生的学习动机、增强学生学习投入,并在创新技能与态度培养方面收到了良好的效果,受到学生广泛好评。 展开更多

关键词 大班教学 教学设计 混合教学模式 考核与评估

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大班额背景下如何实现教育过程公平——基于学生参与的视角 被引量：3

7

作者 刘玉立 《宁波教育学院学报》 2012年第2期75-78,共4页

教育过程公平才是真正的公平。班级规模过大给教育过程公平增加了许多难题。大班额背景下,实现教育过程公平,提高学生参与度是关键。只有让学生敢于参与、乐于参与、善于参与,保证每个学生都能够参与进来,才能提高教学的有效性,彰显教... 教育过程公平才是真正的公平。班级规模过大给教育过程公平增加了许多难题。大班额背景下,实现教育过程公平,提高学生参与度是关键。只有让学生敢于参与、乐于参与、善于参与,保证每个学生都能够参与进来,才能提高教学的有效性,彰显教育过程的公平。提高学生的参与度应从学生参与的全员性、多向互动性、全面性及深层次性着手考虑,充分发挥学生的主体意识。 展开更多

关键词 大班额 教育过程公平 学生参与

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由巨型大学到一流大学——一种基于结构优化的视角 被引量：2

8

作者 田银华 《湖南科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第1期158-162,共5页

巨型大学是高等教育大众化背景下产生的一种新的大学样式,主要特点是规模庞大,具体表现在拥有多个校区、培养多种层次人才、开设大量课程、在校师生员工众多等方面。巨型大学并不等同于一流大学,我国的巨型大学需要克服组织结构科层化... 巨型大学是高等教育大众化背景下产生的一种新的大学样式,主要特点是规模庞大,具体表现在拥有多个校区、培养多种层次人才、开设大量课程、在校师生员工众多等方面。巨型大学并不等同于一流大学,我国的巨型大学需要克服组织结构科层化、专业结构市场化与师生结构数据化等问题,要采取依法办学、特色办学和人才强校策略优化内部结构,实现向质量上的一流大学飞跃。 展开更多

关键词 巨型大学 一流大学 结构优化

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日本流通组织对我国果蔬产品流通的借鉴

9

作者 张涵 李素彩 《中国市场》 北大核心 2007年第41期41-43,共3页

我国果蔬产品流通过程出现了诸多问题,严重影响了我国农产品的流通效率。论文试图从果蔬产品流通领域入手借鉴日本成功经验,研究日本流通组织的现状及发展经验,并相应提出了我国在果蔬流通领域可借鉴的几点建议。

关键词 果蔬流通 流通组织 大型批发商 物流

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高职艺术设计类规模化人才培养工学结合模式探讨 被引量：1

10

作者 黄春波 彭颖 《南宁职业技术学院学报》 2011年第2期52-54,共3页

在产业转移的背景下,高职艺术设计类人才规模化培养,应该采用"企业+责任班"工学结合人才培养模式来实现。

关键词 高职艺术设计 规模化 人才培养 工学结合 企业+责任班

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基于大班环境下的高职思想政治理论课互动探究教学内容设计探析——以《思想道德修养与法律基础》课程为例

11

作者 秦志凯 《唐山职业技术学院学报》 2012年第2期25-28,共4页

大班教学环境下提高高职思想政治理论课实效性是一个尚未解决的难题，互动探究教学实施为问题解决提供一个路径，以“思想道德修养与法律基础”为例进行互动探究式教学内容设计，希冀使教学落到实处。

关键词 高职 大班环境 思想政治理论课 互动探究 教学设计

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浅谈大班英语口语教学中存在的问题及对策

12

作者 郭志敏 《长春大学学报》 2006年第5期82-84,共3页

“扩招”后,外语专业教学面临着班级容量加大的现实。如何充分利用有限的资源取得理想的学习效果是一个亟待解决的问题。而大班英语口语教学是我国英语教学的一大特点。本文提出将小组合作方法与其他教学方法相结合,充分调动学生的积极... “扩招”后,外语专业教学面临着班级容量加大的现实。如何充分利用有限的资源取得理想的学习效果是一个亟待解决的问题。而大班英语口语教学是我国英语教学的一大特点。本文提出将小组合作方法与其他教学方法相结合,充分调动学生的积极性与学习兴趣,使教学质量不因大班的存在而下降。 展开更多

关键词 英语口语 小组合作 大班教学

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面向数据规模可扩展的并行优化K-means算法

13

作者 李尧坤 《现代计算机（中旬刊）》 2015年第1期3-5,共3页

传统的K-means算法迭代过程中需要加载全部的聚类样本数据,并且更新类中心过程是非并行的。针对传统Kmeans算法处理数据规模小和类中心更新慢的问题,提出一种改进的K-means算法,面向解决K-means单台机器处理数据规模扩展问题,和处理器... 传统的K-means算法迭代过程中需要加载全部的聚类样本数据,并且更新类中心过程是非并行的。针对传统Kmeans算法处理数据规模小和类中心更新慢的问题,提出一种改进的K-means算法,面向解决K-means单台机器处理数据规模扩展问题,和处理器利用率低效问题。实验验证,该方法能够高效地处理大规模数据聚类。 展开更多

关键词 K—means 大规模 更新类中心 并行

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“双一流”背景下高校大型仪器设备开放共享新举措 被引量：42

14

作者 张海峰 郑旭 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第6期8-11,共4页

大型仪器设备对高校实验教学、科学研究、人才培养、社会服务等工作有着极其重要的作用,仪器设备开放共享是提高仪器设备使用效率、提升财政资金使用效益、促进教学科研品质提升、创新科研成果转化发展的重要途径。通过总结现阶段高校... 大型仪器设备对高校实验教学、科学研究、人才培养、社会服务等工作有着极其重要的作用,仪器设备开放共享是提高仪器设备使用效率、提升财政资金使用效益、促进教学科研品质提升、创新科研成果转化发展的重要途径。通过总结现阶段高校大型仪器设备开放共享具体举措、存在问题及影响仪器设备开放共享的原因,提出在“双一流”建设新要求下,推进大型仪器设备开放共享的新举措。 展开更多

关键词 大型仪器设备 开放共享 “双一流”建设

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大型仪器共享平台建设在一流大学人才培养能力建设中的作用 被引量：29

15

作者 何亚群 王婕 +4 位作者 吴祝武 谢卫宁 王帅 刘怀宇 逯启昌 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第8期9-13,44,共6页

在"双一流"建设以及创新人才培养的过程中,通过深度开放高校大型仪器设备、构建校级共享平台,实现大型仪器设备"网络预约-软硬件联动-自主测试-远程管理"全方位开放的管理运行模式;发挥分析测试公共平台的引导作用... 在"双一流"建设以及创新人才培养的过程中,通过深度开放高校大型仪器设备、构建校级共享平台,实现大型仪器设备"网络预约-软硬件联动-自主测试-远程管理"全方位开放的管理运行模式;发挥分析测试公共平台的引导作用,进而在本科生中开设现代仪器分析课程,并配合独立设课的大型仪器分析实验课程和其他本科生创新实践,拓展本科生的科学视野与分析方法手段,为突破本科生创新能力培养学术层次的瓶颈,探索出一条新途径。 展开更多

关键词 大型仪器设备 开放共享 “双一流”建设 创新能力

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形成性评价在大班教学中的应用——以“电路原理”课程为例 被引量：27

16

作者 董嘉佳 于歆杰 +1 位作者 朱桂萍 王帅国 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2020年第10期119-123,共5页

课程评价在课程建设和教学改革中发挥了重要作用。基于此,文章以"电路原理"课程为例,分析了大体量课堂实施形成性评价的困难和挑战,介绍了"电路原理"课程大体量课堂借助雨课堂实施形成性评价的具体方法,包括构建可... 课程评价在课程建设和教学改革中发挥了重要作用。基于此,文章以"电路原理"课程为例,分析了大体量课堂实施形成性评价的困难和挑战,介绍了"电路原理"课程大体量课堂借助雨课堂实施形成性评价的具体方法,包括构建可测量的课程目标、确立与课程目标相一致的评价方法、选择适当的评价工具、进行学习效果分析等。研究结果发现,"电路原理"教学中的形成性评价有效激发了学生的学习兴趣,提高了学生的自我评价能力,改进了教学效果。此外,文章还就形成性评价的具体实施提出了建议,以期对课程评价改革有所启发。 展开更多

关键词 形成性评价 大体量课堂 雨课堂 大班教学

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形成性评价在基础医学规模化班级教学中的应用探讨 被引量：27

17

作者 赵铭锋 吴淑华 刘鲁英 《中国高等医学教育》 2013年第5期28-29,共2页

高等医学教育教学评价模式的改革是大势所趋。形成性评价的应用在培养学生的创新意识和实践能力方面发挥着积极作用。结合目前高等医学院校现状,积极探索和完善形成性评价机制,利于学生综合素质的提高,推进素质教育进程。

关键词 形成性评价 高校教育改革 基础医学 规模化班级教学

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大型仪器开放共享助推兰州大学“双一流”建设 被引量：17

18

作者 安晨炜 梁国胜 +1 位作者 马旭炅 王强 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2021年第8期5-10,共6页

在“双一流”建设大背景下,大型仪器开放共享不仅是教学科研的需要,更是对人才培养、学科交叉融合发展的重要支撑。兰州大学在财政部、科技部组织开展的2020年高等学校、科研院所等单位科研设施与仪器开放共享评价考核中获评优秀。该文... 在“双一流”建设大背景下,大型仪器开放共享不仅是教学科研的需要,更是对人才培养、学科交叉融合发展的重要支撑。兰州大学在财政部、科技部组织开展的2020年高等学校、科研院所等单位科研设施与仪器开放共享评价考核中获评优秀。该文结合学校近年来大型仪器开放共享模式的改革,就顶层设计、具体实施中的一些经验作了概述和总结,可为高校实验室大型仪器开放共享、促进人才培养和科技创新提供参考。 展开更多

关键词 大型仪器开放共享 集约化平台 “双一流”建设

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基于SPOC混合教学模式的微积分大班教学实践 被引量：16

19

作者 韩淑霞 毕志伟 +1 位作者 吴洁 黄永忠 《高等理科教育》 2019年第1期62-67,73,共7页

文章基于SPOC混合教学模式的微积分大班教学的多轮实践,针对四个方面:如何实施个性化教学、如何促进大班课堂交流、如何落实课前预习、如何将碎片化学习系统化,总结了具体做法和笔者的体会。主要措施是在教学内容重构的基础上,教学全过... 文章基于SPOC混合教学模式的微积分大班教学的多轮实践,针对四个方面:如何实施个性化教学、如何促进大班课堂交流、如何落实课前预习、如何将碎片化学习系统化,总结了具体做法和笔者的体会。主要措施是在教学内容重构的基础上,教学全过程充分利用信息化教育资源,实行课前、课中、课后三位一体的SPOC混合教学方法。实践证明,这种教学模式促进了学生自主学习习惯的养成,激发了学生的潜能和学习兴趣,增进了学习的深度。较大幅度地提升了教学质量,同时也促进了教师的综合执教能力。 展开更多

关键词 微积分教学 SPOC MOOC 大班教学

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大型电渣重熔值得注意的几个问题 被引量：11

20

作者 向大林 《大型铸锻件》 2011年第1期26-33,35,共9页

大型电渣重熔作为生产100 t以上直至300 t重大锻件用巨型钢锭的理想方法,正在被更多的人们所关注。本文回顾了电渣重熔的大型化缘起和发展。根据200 t级电渣炉的实践经验,讨论了大型电渣重熔一些值得注意的问题,如设备与工艺,特大电流短... 大型电渣重熔作为生产100 t以上直至300 t重大锻件用巨型钢锭的理想方法,正在被更多的人们所关注。本文回顾了电渣重熔的大型化缘起和发展。根据200 t级电渣炉的实践经验,讨论了大型电渣重熔一些值得注意的问题,如设备与工艺,特大电流短网,低氢控制,均匀性控制等。 展开更多

关键词 大型电渣重熔 200t级电渣炉 设备与工艺 大电流短网 低氢控制 均匀性控制

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