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《现代汉语词典》第6版概述 被引量:68
1
作者 江蓝生 《辞书研究》 北大核心 2013年第2期1-19,93,共19页
文章从收词、义项排列、注音、异形词整理、同形同音词、提示词的使用和释义等七个方面,概括介绍《现代汉语词典》第6版内容的更新与其中贯穿的规范观和相关学术思想。
关键词 语文规范 新词新义 义项顺序 注音 异形词 同形同音词 提示词
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内隐学习研究进展及其对外语教学的启示 被引量:26
2
作者 戴雪梅 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2005年第1期51-54,共4页
从20世纪80年代以来,内隐学习的研究取得了长足的进展。研究表明,内隐学习能在无意识的情况下自发进行。在刺激结构复杂、关键信息较为隐蔽的条件下,在感知微妙、复杂的关系方面,内隐学习比外显学习更具优势。有关内隐学习的研究成果对... 从20世纪80年代以来,内隐学习的研究取得了长足的进展。研究表明,内隐学习能在无意识的情况下自发进行。在刺激结构复杂、关键信息较为隐蔽的条件下,在感知微妙、复杂的关系方面,内隐学习比外显学习更具优势。有关内隐学习的研究成果对外语教学提供了很好的启示:外语学习应是有意识的努力和无意识的习得之间的结合。因此有必要更新外语教学观念、教学方法和教学策略,创造有利于内隐学习的环境。 展开更多
关键词 内隐学习 外显学习 外语教学 语感
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语感与英语语感训练 被引量:22
3
作者 宋梅梅 《洛阳大学学报》 2001年第1期52-53,共2页
语感是语言界使用频率相当高的一个术语。在英语教学界 ,人们常把语感当作衡量语言水平的标准。因此 ,对语感的深层意义 ,语感在语言学习 ,尤其是在英语训练方面的作用进行探索 。
关键词 语感训练 英语教学 语言能力 语言学习 语感能力 训练方法
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百年文言文教学的反思与重建 被引量:21
4
作者 王元华 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2015年第6期50-55,共6页
朝代更替、社会变革、意识形态导向、教育理论滞后、教学定位失当等因素影响文言文的教学。文言文教学存在底层缺失语感、顶层缺失美感、中间缺失理解性思辨三种倾向。挖掘文言文中的中华文化基因,把握体验话语的精妙和生活的精彩的目标... 朝代更替、社会变革、意识形态导向、教育理论滞后、教学定位失当等因素影响文言文的教学。文言文教学存在底层缺失语感、顶层缺失美感、中间缺失理解性思辨三种倾向。挖掘文言文中的中华文化基因,把握体验话语的精妙和生活的精彩的目标,按照语言认知规律和语用规律办事,以语感、美感、思辨为突破口,在语用中连通古今汉语和古今生活,构建文言文教学的层级系统,是改进文言文教学的方向。 展开更多
关键词 文言文 语感 美感 语用 文言文教学
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修辞教学与对外汉语教学 被引量:15
5
作者 曹成龙 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2004年第4期46-49,共4页
作为第二语言教学的对外汉语教学应该对修辞给予充分的重视.对外汉语教学要进一步发展,也必须对修辞教学给予足够的关注.这是因为修辞教学对于留学生更好地掌握汉语、更好地了解中国文化具有重要的意义.因此我们不仅要重视修辞教学,还... 作为第二语言教学的对外汉语教学应该对修辞给予充分的重视.对外汉语教学要进一步发展,也必须对修辞教学给予足够的关注.这是因为修辞教学对于留学生更好地掌握汉语、更好地了解中国文化具有重要的意义.因此我们不仅要重视修辞教学,还应该在修辞教学方法上下功夫. 展开更多
关键词 修辞教学 对外汉语教学 辞格 认知结构 语境 语体 语感 汉语言表达能力
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英语诗歌与英语教学 被引量:15
6
作者 林景鸿 《龙岩学院学报》 2007年第2期47-49,58,共4页
英语诗歌是一个包含丰富社会生活内容、语言艺术和文化内涵的世界,是基础英语教学的一块很有潜力的教学资源。然而,英语诗歌在我国的基础英语教学中却没有得到应有的利用和开发。选用合适的英语诗歌进行基础阶段的教学可以在培养学生的... 英语诗歌是一个包含丰富社会生活内容、语言艺术和文化内涵的世界,是基础英语教学的一块很有潜力的教学资源。然而,英语诗歌在我国的基础英语教学中却没有得到应有的利用和开发。选用合适的英语诗歌进行基础阶段的教学可以在培养学生的听、说、读、写等诸方面起着十分积极的作用,能激发学生对语言本身的兴趣和热爱,在利用英语诗歌为学生创造更多的语言实践机会的同时,能提高学生的文化素质和语言运用的能力。因此,英语诗歌在英语教科书中应占有一席之地。 展开更多
关键词 英语诗歌 语感 口语 写作 欣赏
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模糊性语言在教学和交际中的表现与作用 被引量:13
7
作者 石平 朱晓靖 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2006年第2期59-62,共4页
模糊性语言在教学和交际中大量使用这一客观事实,已是有目共睹。了解模糊性语言,有利于培养并不断提高人们独立释义和获取信息的能力。本文从语言研究的角度,简单分析了模糊性语言在语音语调、词义、话语和语篇方面的表现,并重点讨论了... 模糊性语言在教学和交际中大量使用这一客观事实,已是有目共睹。了解模糊性语言,有利于培养并不断提高人们独立释义和获取信息的能力。本文从语言研究的角度,简单分析了模糊性语言在语音语调、词义、话语和语篇方面的表现,并重点讨论了模糊性语言的作用。 展开更多
关键词 模糊 语言 语义 语篇
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汉语词语构成的音节因素和节奏语感的培养 被引量:12
8
作者 吴淮南 《南京大学学报(哲学.人文科学.社会科学)》 CSSCI 北大核心 2003年第3期142-148,共7页
汉语音节和构调、词语搭配存在相关性。语素的音节特点、双音节化倾向、四字格成语的大量存在和音节式的缩略词是音节和构词相关性的重要方面。汉语的音节特点也影响到单、双音节词语的相互搭配以及某些虚词的使用。汉语学习者的语言错... 汉语音节和构调、词语搭配存在相关性。语素的音节特点、双音节化倾向、四字格成语的大量存在和音节式的缩略词是音节和构词相关性的重要方面。汉语的音节特点也影响到单、双音节词语的相互搭配以及某些虚词的使用。汉语学习者的语言错误有不少是由不了解词语构成在音节和语音节律方面的制约因素而引起的。从语言交际技能的角度看,准确把握节奏规律的实质就是建立准确、健全的节奏语感,而加强诵读教学便是有效方法之一。 展开更多
关键词 汉语教学 音节 语感 诵读
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Oh Language Sense Training in College English Teaching Practice 被引量:12
9
作者 Tang Fuhua Huizhou University,Guangdong 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 1999年第1期43-47,共5页
The author supposes that there is a big gap between vocabulary and text in the course of second languageacquisition.Ignorance of individual sentence training to acquire language sense in the CET coursemight be one of ... The author supposes that there is a big gap between vocabulary and text in the course of second languageacquisition.Ignorance of individual sentence training to acquire language sense in the CET coursemight be one of the reasons to account for the failure of many students to be speakers of English afterthey graduate.Students should be encouraged to read and recite some model sentences and articles so asto gain a certain language sense as hardware and supporting materials in linguitic communication.Thus confidence is obtained and the gap between vocabulary and text can be easily jumped over. 展开更多
关键词 CET Oh language sense Training in College English Teaching Practice very
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语感教学法的课堂教学模式探析 被引量:9
10
作者 邓燕萍 《惠州学院学报》 2003年第1期96-100,共5页
外语教学的具体实施过程主要在课堂 ,教学大纲和教材中的指导思想和要求也只有在课堂上才能得到具体的体现。因此 ,通过探讨语感教学法的课堂教学模式 ,对课堂活动的目标和质量加以关注 ,是培养和提高学生英语语感的较好途径。
关键词 语感教学法 课堂教学模式 英语教学
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汉语报刊阅读教学中的语感问题研究 被引量:5
11
作者 徐富平 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2005年第3期36-41,共6页
在专门为留学生开设的阅读报刊技能训练课中,学生普遍反映有较大难度,为解决这一问题,可从培养学生语感方面入手.如何解决语感问题,本文从教学实践出发,提出:首先,通过报刊知识教学建立报刊阅读知识图式;其次,增大言语信息输入量,对学... 在专门为留学生开设的阅读报刊技能训练课中,学生普遍反映有较大难度,为解决这一问题,可从培养学生语感方面入手.如何解决语感问题,本文从教学实践出发,提出:首先,通过报刊知识教学建立报刊阅读知识图式;其次,增大言语信息输入量,对学习者实施报刊阅读强化训练,构建学生语感图式,在学生完成的前提下,组织学生开展交际性报刊阅读,进一步锤炼学生的语感,最终使学生完成对报刊阅读角色的自我认同. 展开更多
关键词 语感 图式结构 交际性训练 汉语报刊 阅读教学 对外汉语教学 强化训练
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高职学生英语语感的多元化培养策略 被引量:8
12
作者 王明岩 《职业技术教育》 北大核心 2011年第26期49-52,共4页
调查表明,高职学生在英语语言基础、学习策略、情感策略以及交际策略等方面存在不同程度的问题,影响了对学生英语语感的培养。依据二语语感生成的图式理论,在高职英语教学中,应通过多维度创设教学情景、多渠道提升情感策略、多层面培养... 调查表明,高职学生在英语语言基础、学习策略、情感策略以及交际策略等方面存在不同程度的问题,影响了对学生英语语感的培养。依据二语语感生成的图式理论,在高职英语教学中,应通过多维度创设教学情景、多渠道提升情感策略、多层面培养跨文化意识,多元化提升学生的英语语感。 展开更多
关键词 语感 英语教学 多元化 教学情景 情感策略 跨文化意识
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英语语感的培养及其量化初探 被引量:7
13
作者 蒋利 《内江师范学院学报》 2003年第3期60-63,共4页
文章通过分析、论述语感的性质,得出语感具有可培养性和可量化性的特点,阐述了在大学英语教学中培养学生语感的重要性和可行性,提出了用改错题型测试学生的语感状况,陈述了用词汇的“词块”教学法来增强语感,说明了词块教学法是培养学... 文章通过分析、论述语感的性质,得出语感具有可培养性和可量化性的特点,阐述了在大学英语教学中培养学生语感的重要性和可行性,提出了用改错题型测试学生的语感状况,陈述了用词汇的“词块”教学法来增强语感,说明了词块教学法是培养学生英语语感的有效方法。 展开更多
关键词 语感 量化 词块 语言能力
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略论汉语字与词的互动 被引量:8
14
作者 徐时仪 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第5期97-105,共9页
汉语是一种语义型的语言,由于汉字的表意性,某个概念或词义在汉语中经人们约定俗成用某个汉字来表示后,其形即与音、义形成千丝万缕的关联。汉字的孳乳、繁衍和词义的形成、引申、发展之间有着一种互为因果和互为促动的密切关系。
关键词 汉语 汉字 词义 字形 异字同词 音译借词
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嵌入语言深度感知的汉语作文评分算法 被引量:7
15
作者 钟启东 张景祥 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2020年第8期124-129,共6页
从语言深度感知设计了一种汉语作文自动阅卷评分算法,抽象出语感特征的计算模型以模拟人类对自然语言的评价标准,弥补了早期作文自动阅卷中的机械统计式自然语言处理技术的不足。采用AC自动机对语感支撑要素,即作文作者的个人语言素材,... 从语言深度感知设计了一种汉语作文自动阅卷评分算法,抽象出语感特征的计算模型以模拟人类对自然语言的评价标准,弥补了早期作文自动阅卷中的机械统计式自然语言处理技术的不足。采用AC自动机对语感支撑要素,即作文作者的个人语言素材,进行快速分析。利用文本分词和主干提取等技术实现了对诸如句子流畅度等语句级评价,并将待评测作文的上下文结构与标准作文框架进行相似性比对,从而在作文自动评分系统中建立对作者语言运用能力的综合评价。实验结果表明,该算法增强了自动评分的语言能力评定的合理性,也更加贴切与专家校准后的人工评分样本。 展开更多
关键词 作文自动评分 语言深度感知 语感 流畅度 AC自动机
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简论语感及语感教学 被引量:3
16
作者 陈力 《济宁师范专科学校学报》 2005年第5期87-90,共4页
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》多次提到语感,并特别强调“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。现阶段,语感虽然引起了人们的关注,但对语感的认识众说纷纭,未有定论。因此,正确认识语感及语感教学是当前语... 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》多次提到语感,并特别强调“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。现阶段,语感虽然引起了人们的关注,但对语感的认识众说纷纭,未有定论。因此,正确认识语感及语感教学是当前语文教学改革的重要课题。 展开更多
关键词 语感 语感教学 语文教学
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普通话口语教学的语感培养 被引量:7
17
作者 赵则玲 徐波 《浙江师大学报(社会科学版)》 2003年第2期81-84,共4页
从分析高等师范院校师生普通话口语现状出发,说明造成普通话口语基础偏低的主要原因是缺乏相应的语感,普通话口语教学必须以培养语感为核心。并着重阐述了如何进行语感培养的三大训练原则,即语感的层次化训练原则、"听"与&qu... 从分析高等师范院校师生普通话口语现状出发,说明造成普通话口语基础偏低的主要原因是缺乏相应的语感,普通话口语教学必须以培养语感为核心。并着重阐述了如何进行语感培养的三大训练原则,即语感的层次化训练原则、"听"与"说"并重训练原则和口语与思维同步训练原则。 展开更多
关键词 普通话 口语 语感 培养 方法
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认知发展视野下语感内涵的解析 被引量:7
18
作者 张桂宾 《华东理工大学学报(社会科学版)》 2009年第2期117-122,共6页
本文借鉴现代认知心理科学的最新研究成果,尝试提出一个发生学意义上的语感概念,主要从语义感、语法感、语用感的发生发展的心理机制加以解析,继而引出语感性质以辅助说明,目的是为对外汉语语感教学提供一个可操作性的概念。
关键词 语感 体验 基本语义构造 程序化 最优化选择 最小合理性
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似曾相识燕归来——学习语文新课标中重视语感培养的体会 被引量:6
19
作者 江平 《湖南第一师范学报》 2003年第3期54-56,共3页
语文新课标中6处涉及语感培养的表述浸润着中国语文教育传统的关键词语:积累、诵读和体验。语感的培养与语言积累的增加和丰富密切相关,而诵读和体验为语言积累的两个途径。培养学生的语感,要抓住积累,通过诵读和体验来进行。
关键词 语文教学 课程标准 中国 语感 语言 学生 义务教育
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语境、概念、路径:国际中文教育的再思考
20
作者 张虹倩 胡范铸 《语言教学与研究》 北大核心 2024年第3期20-31,共12页
新时代以来,国际中文教育的发展曾经一路凯歌,但近年来也遭遇了新的挑战。对此,迫切需要充分认识当前全球语境变化的特征,因应时势,进一步明确国际中文教育的宗旨,以“国际理解”为纲领,“以全球语言教育促进国际理解”为号召,有效改善... 新时代以来,国际中文教育的发展曾经一路凯歌,但近年来也遭遇了新的挑战。对此,迫切需要充分认识当前全球语境变化的特征,因应时势,进一步明确国际中文教育的宗旨,以“国际理解”为纲领,“以全球语言教育促进国际理解”为号召,有效改善管理机制,系统考察来华留学生、孔子学院、华文学校、各国教育机构的中文教育,进一步以在地化为重心,以华侨华人为“语言根据地”,以社会力量为基本队伍,以利益相关方获得感的平衡为根本动力,从单纯“中文教育”转向“中文教育”“中文教育+”“学科/技能+中文教育”并举,务实发展国际中文教育。 展开更多
关键词 国际中文教育 语境/概念/路径分析 国际理解 “语言根据地” 获得感
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