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大学英语教学中中国文化缺失的现状分析与对策 被引量：26
1
作者 田苏 高巍 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2018年第6期124-130,共7页
近年来,随着中国国际影响力的提高和对外文化交流的不断发展,对跨文化交际复合型人才的需求也在日益增加。大学生肩负着传播中国文化的重任。通过对大学生的中国文化知识掌握程度、用英语表达中国文化的能力和跨文化意识调查研究后发现... 近年来,随着中国国际影响力的提高和对外文化交流的不断发展,对跨文化交际复合型人才的需求也在日益增加。大学生肩负着传播中国文化的重任。通过对大学生的中国文化知识掌握程度、用英语表达中国文化的能力和跨文化意识调查研究后发现,在大学英语教学中,"中国文化失语"现象确实存在。中国文化教学还面临着缺乏规范的教学理论体系、大学英语教材缺少中国文化内容、教师缺乏跨文化交际能力等问题。在大学英语教学中融入中国文化,可通过明确中国文化教学目标、合理选编教材、改革教学方法、培养学生学习文化兴趣和完善教学评估体系等途径得以实现。 展开更多
关键词 大学英语教学 中国文化缺失 跨文化交际能力 现状 对策
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跨文化交际中中国文化的缺失及对策 被引量：3
2
作者 费佳 《湖南城市学院学报》 2005年第5期101-104,共4页
跨文化交际应该是不同文化的双向交际。但在跨文化交际实践中,中国文化没有得到应有的重视,其文化价值观和独立的文化人格无法得以充分体现。这种“中国文化缺失”现象产生的原因是多方面的,解决的基本对策是在跨文化交际中提高交际主... 跨文化交际应该是不同文化的双向交际。但在跨文化交际实践中,中国文化没有得到应有的重视,其文化价值观和独立的文化人格无法得以充分体现。这种“中国文化缺失”现象产生的原因是多方面的,解决的基本对策是在跨文化交际中提高交际主体文化意识。 展开更多
关键词 跨文化交际 中国文化缺失 对策
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大学英语教学中中国文化缺失问题研究 被引量：3
3
作者 赵靓 《吉林工程技术师范学院学报》 2021年第4期74-76,共3页
当前,大学英语教学中的中国文化缺失问题日益严重,大多数英语学习者不能使用英语恰当地表述中国特色文化。研究在大学英语教学中融入中国文化的必要性,寻求大学英语教学与中国文化相结合的路径,有助于实现大学英语教学的最终目标,提高... 当前,大学英语教学中的中国文化缺失问题日益严重,大多数英语学习者不能使用英语恰当地表述中国特色文化。研究在大学英语教学中融入中国文化的必要性,寻求大学英语教学与中国文化相结合的路径,有助于实现大学英语教学的最终目标,提高学生的英语综合应用能力和跨文化交际能力,进而提高国家的文化实力和世界影响力。 展开更多
关键词 大学英语教学 中国文化缺失 英语综合应用能力 跨文化交际能力
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高职英语教学中国文化导入策略 被引量：1
4
作者 郭保云 《湖北开放职业学院学报》 2020年第3期156-157,共2页
本文从高职英语教学中中国文化缺失现状开始分析,认为英语教师文化意识淡薄、课程设置需要完善、教材中西文化导入失衡、教学重心一边倒是造成这种现状的主要原因。建议在英语教学中导入中国文化时应遵循实用性、循序渐进和适当性原则,... 本文从高职英语教学中中国文化缺失现状开始分析,认为英语教师文化意识淡薄、课程设置需要完善、教材中西文化导入失衡、教学重心一边倒是造成这种现状的主要原因。建议在英语教学中导入中国文化时应遵循实用性、循序渐进和适当性原则,并从教师文化素养、课程设置、教材和评价体系等方面提出导入策略。 展开更多
关键词 高职英语教学 中国文化缺失 导入策略
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浅析理工科民办高校大学英语课堂上中国文化教育的缺失
5
作者 宝新丽 《佳木斯职业学院学报》 2016年第4期274-,276,共2页
理工科民办高校大学英语课堂上充斥着各种英语文化,造成了中国文化在英语课堂的缺失,因而学生在跨文化交际中涉及中国文化的英语表达时却显得手足无措。尤其是对于英语基础薄弱的理工科民办高校的学生来说更是难上加难,无法进行有效地... 理工科民办高校大学英语课堂上充斥着各种英语文化,造成了中国文化在英语课堂的缺失,因而学生在跨文化交际中涉及中国文化的英语表达时却显得手足无措。尤其是对于英语基础薄弱的理工科民办高校的学生来说更是难上加难,无法进行有效地跨文化交际。而究其原因有诸多方面,如教材、教师的教学等等,针对这些原因进行的有效改革可以弥补中国文化在大学英语课堂的缺失。 展开更多
关键词 大学英语教学 目的语文化 中国文化的缺失 跨文化交际
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高职英语教学中渗透中国文化的实践研究
6
作者 张丽丽 《林区教学》 2019年第6期82-83,共2页
为实现高职英语教学的工具性和跨文化交流的教学目标,分析高职英语教学中中国文化缺失的三方面原因:教材内容的文化缺失、学生文化素养的薄弱以及学校课程设置的局限性。在此基础上,提出在高职英语教学中应渗透中国文化的方法和途径,以... 为实现高职英语教学的工具性和跨文化交流的教学目标,分析高职英语教学中中国文化缺失的三方面原因:教材内容的文化缺失、学生文化素养的薄弱以及学校课程设置的局限性。在此基础上,提出在高职英语教学中应渗透中国文化的方法和途径,以实现文化自信和自由的跨文化交际。 展开更多
关键词 高职英语 文化缺失 教材
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在大学英语教学中渗透中国传统文化的探索 被引量：6
7
作者 任孝瑜 《太原学院学报（自然科学版）》 2016年第2期74-76,共3页
高校对大学生的传统文化教育在课程设置、师资以及相应的教材等方面的不足造成了大学校园中的西方文化"一边倒"、"中国文化失语"的现象,要实现中华文化的复兴,当代大学生任重而道远。大学英语教学除了语言教学,同... 高校对大学生的传统文化教育在课程设置、师资以及相应的教材等方面的不足造成了大学校园中的西方文化"一边倒"、"中国文化失语"的现象,要实现中华文化的复兴,当代大学生任重而道远。大学英语教学除了语言教学,同时也承担着文化传播的使命,因此英语教师在传播西方文化的同时,也应该帮助学生树立正确的文化观,并积极探索在英语教学中渗透中国传统文化的新途径。 展开更多
关键词 中国传统文化缺失 大学英语教学 文化交流 中国文化
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