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LBL-PBL-CBL教学法在外科学总论教学中的效果分析
被引量：
5
1
作者
马珂
肖南
+1 位作者
黎晓霜
廖明德
《华夏医学》
CAS
2022年第2期162-165,共4页
目的:探讨LBL-PBL-CBL教学法在外科学总论教学中应用效果。方法:选取79例2018级临床医学专业本科生,按照随机数字表法分为A组39例和B组40例。A组采用LBL-PBL-CBL教学法,B组采用传统LBL教学法,通过理论考试、技能考核和反馈问卷评价教学...
目的:探讨LBL-PBL-CBL教学法在外科学总论教学中应用效果。方法:选取79例2018级临床医学专业本科生,按照随机数字表法分为A组39例和B组40例。A组采用LBL-PBL-CBL教学法,B组采用传统LBL教学法,通过理论考试、技能考核和反馈问卷评价教学效果。结果:LBL-PBLCBL教学法的理论成绩、案例分析成绩均优于传统LBL教学法,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);LBL-PBL-CBL教学法在专业兴趣培养、临床思维分析能力、自我学习能力与满意度方面均优于传统LBL教学法,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:LBL-PBL-CBL教学法在外科学总论教学中有明显优势,值得在教学中使用及推广。
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关键词
lbl
-
pbl
-
cbl
教学法
外科学总论
医学临床教学
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职称材料
LBL+PBL+网络化CBL教学模式在留学生中医学教学中的探讨
被引量：
5
2
作者
俞瑾
殷子斐
+3 位作者
孙帅
苗津东
白玲玲
俞超芹
《中国中医药现代远程教育》
2020年第10期20-22,共3页
中医药是中华民族的瑰宝,近年来随着我国“一带一路”政策的逐步发展以及国际上“中医热”持续升温,来华学习地道中医的外国留学生日益增多,中医药留学生教育成为各大高校教学工作中的一项重要任务。笔者通过分析中医学这一独特临床医...
中医药是中华民族的瑰宝,近年来随着我国“一带一路”政策的逐步发展以及国际上“中医热”持续升温,来华学习地道中医的外国留学生日益增多,中医药留学生教育成为各大高校教学工作中的一项重要任务。笔者通过分析中医学这一独特临床医学以及留学生这一特殊群体,梳理相关教学模式的优缺点,探讨LBL+PBL+网络化CBL教学模式在留学生中医学理论及临床实践教学中的应用,旨在激发来华留学生学习中医学的热情和兴趣,加强其对中医学知识的理解和掌握,提升其对现有知识的接纳程度与学习质量,培养出切实掌握中医学知识和技能的高素质人才,促进国内外中医药文化的交流与传播。
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关键词
lbl
+
pbl
+网络化
cbl
教学模式
留学生
中医学教学
文化交流
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职称材料
题名
LBL-PBL-CBL教学法在外科学总论教学中的效果分析
被引量：
5
1
作者
马珂
肖南
黎晓霜
廖明德
机构
广西医科大学第一附属医院整形美容外科
广西医科大学第一附属医院外科学总论教研室
出处
《华夏医学》
CAS
2022年第2期162-165,共4页
文摘
目的:探讨LBL-PBL-CBL教学法在外科学总论教学中应用效果。方法:选取79例2018级临床医学专业本科生,按照随机数字表法分为A组39例和B组40例。A组采用LBL-PBL-CBL教学法,B组采用传统LBL教学法,通过理论考试、技能考核和反馈问卷评价教学效果。结果:LBL-PBLCBL教学法的理论成绩、案例分析成绩均优于传统LBL教学法,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);LBL-PBL-CBL教学法在专业兴趣培养、临床思维分析能力、自我学习能力与满意度方面均优于传统LBL教学法,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:LBL-PBL-CBL教学法在外科学总论教学中有明显优势,值得在教学中使用及推广。
关键词
lbl
-
pbl
-
cbl
教学法
外科学总论
医学临床教学
Keywords
lbl
-
pbl
-
cbl
teaching
mode
general
surgery
pandect
clinical
teaching
of
medicine
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
LBL+PBL+网络化CBL教学模式在留学生中医学教学中的探讨
被引量：
5
2
作者
俞瑾
殷子斐
孙帅
苗津东
白玲玲
俞超芹
机构
海军军医大学中医系
出处
《中国中医药现代远程教育》
2020年第10期20-22,共3页
基金
海军军大学附属长海医院院级教改课题【No.CHJG2018036】。
文摘
中医药是中华民族的瑰宝,近年来随着我国“一带一路”政策的逐步发展以及国际上“中医热”持续升温,来华学习地道中医的外国留学生日益增多,中医药留学生教育成为各大高校教学工作中的一项重要任务。笔者通过分析中医学这一独特临床医学以及留学生这一特殊群体,梳理相关教学模式的优缺点,探讨LBL+PBL+网络化CBL教学模式在留学生中医学理论及临床实践教学中的应用,旨在激发来华留学生学习中医学的热情和兴趣,加强其对中医学知识的理解和掌握,提升其对现有知识的接纳程度与学习质量,培养出切实掌握中医学知识和技能的高素质人才,促进国内外中医药文化的交流与传播。
关键词
lbl
+
pbl
+网络化
cbl
教学模式
留学生
中医学教学
文化交流
Keywords
lbl
+
pbl
+network
cbl
teaching
mode
international
students
teaching
of
traditional
Chinese
medicine
cultural
exchange
分类号
R-4 [医药卫生]
G648.9 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
LBL-PBL-CBL教学法在外科学总论教学中的效果分析
马珂
肖南
黎晓霜
廖明德
《华夏医学》
CAS
2022
5
下载PDF
职称材料
2
LBL+PBL+网络化CBL教学模式在留学生中医学教学中的探讨
俞瑾
殷子斐
孙帅
苗津东
白玲玲
俞超芹
《中国中医药现代远程教育》
2020
5
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职称材料
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