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试论诺尔斯的成人教育思想 被引量:34
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作者 赵红亚 赵红亚 《河北师范大学学报(教育科学版)》 2004年第2期38-44,共7页
诺尔斯认为 ,可以从社会和心理视角理解成人的含义 ,成人教育学是帮助成人学习的科学和艺术。成人教育异于普通教育 ,因为成人在自我概念、经验的作用、学习准备性、学习倾向性、学习动机等方面具有独特性。成人教师在教学中主要发挥诊... 诺尔斯认为 ,可以从社会和心理视角理解成人的含义 ,成人教育学是帮助成人学习的科学和艺术。成人教育异于普通教育 ,因为成人在自我概念、经验的作用、学习准备性、学习倾向性、学习动机等方面具有独特性。成人教师在教学中主要发挥诊断、动机、组织、资源和评价等职责。 展开更多
关键词 诺尔斯 成人教育 教育思想 美国 哲学
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成人学习基本理论——诺尔斯的观点 被引量:23
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作者 凌玲 《成人教育》 北大核心 2017年第8期11-14,共4页
美国著名成人教育学家诺尔斯提出的成人学习理论,是20世纪西方成人教育学界的一个重大理论成果。诺尔斯关于成人学习理论的研究可分为三个部分:成人学习者研究、自我导向学习理论及合同学习模式。诺尔斯提出成人学习者的六个基本特征:... 美国著名成人教育学家诺尔斯提出的成人学习理论,是20世纪西方成人教育学界的一个重大理论成果。诺尔斯关于成人学习理论的研究可分为三个部分:成人学习者研究、自我导向学习理论及合同学习模式。诺尔斯提出成人学习者的六个基本特征:学习需要、学习者的自我概念、学习者的经验作用、学习准备、学习倾向和学习动机。成人学习者的特征决定了成人学习的实质是自我导向学习,合同学习是实现自我导向学习的有效途径。 展开更多
关键词 诺尔斯 成人学习 自我导向学习 合同学习
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诺尔斯成人学习理论及对我国中小学教师培训的启示 被引量:15
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作者 程明喜 《成人教育》 北大核心 2017年第12期75-78,共4页
当前我国中小学教师培训在课程价值取向、课程内容选择、培训方式确定等方面存在不足,其中,教师培训机构与个人忽视中小学教师培训相关理论的学习,对培训对象的学习特点、培训课程设计与实施的相关理论与技术认识不清是主因之一。美国... 当前我国中小学教师培训在课程价值取向、课程内容选择、培训方式确定等方面存在不足,其中,教师培训机构与个人忽视中小学教师培训相关理论的学习,对培训对象的学习特点、培训课程设计与实施的相关理论与技术认识不清是主因之一。美国成人教育家诺尔斯关于成人学习的理论框架,对改进培训课程设计与实施及全面提高中小学教师培训质量具有重要的指导意义。 展开更多
关键词 诺尔斯 成人学习理论 中小学教师培训
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诺尔斯成人教育学理论述评 被引量:13
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作者 吴泽强 《科教文汇》 2011年第1期34-35,共2页
在成人教育学的发展历程中,诺尔斯是西方第一位建构完整成人教育学理论的教育家。本文主要回溯诺尔斯学术丰富涵养之生平经历、理论建构及其脉络相承。
关键词 诺尔斯 成人教育学 述评
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“成人教育学”的渊源与发展 被引量:5
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作者 赵红亚 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》 2004年第1期35-38,共4页
本文对“成人教育学”的由来和演变进行了历史考察,分析了诺尔斯与“成人教育学”的联系,简述了诺尔斯设想的“成人教育学”框架以及美国成人教育学理论研究的脉络,并从词源学、经验价值、学习者、学习准备性等方面对“成人教育学”... 本文对“成人教育学”的由来和演变进行了历史考察,分析了诺尔斯与“成人教育学”的联系,简述了诺尔斯设想的“成人教育学”框架以及美国成人教育学理论研究的脉络,并从词源学、经验价值、学习者、学习准备性等方面对“成人教育学”与“儿童教育学”的区别进行了比较。 展开更多
关键词 成人教育学 普通教育学 诺尔斯
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成人教育理论在继续护理教育中的应用 被引量:6
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作者 唐小妮 李小寒 王金霞 《西北医学教育》 2003年第1期24-25,共2页
继续护理教育是护理专业不断发展以适应时代要求的必经之路.它由于起步较晚以及受本身专业性质的影响,目前尚存在诸多的问题.Knowles的成人教育理论对成人的学习特点进行了精辟的论述,将其应用于继续护理教育实践中,有助于解决目前存在... 继续护理教育是护理专业不断发展以适应时代要求的必经之路.它由于起步较晚以及受本身专业性质的影响,目前尚存在诸多的问题.Knowles的成人教育理论对成人的学习特点进行了精辟的论述,将其应用于继续护理教育实践中,有助于解决目前存在的一些问题. 展开更多
关键词 成人教育理论 继续护理教育 应用 knowles
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林德曼与诺尔斯成人教育思想比较研究 被引量:7
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作者 李晓佳 花月 《教育学术月刊》 北大核心 2014年第11期31-36,共6页
林德曼和诺尔斯是20世纪享誉世界的美国进步主义成人教育家,其成人教育思想对当今世界成人教育体系的构建产生了深远影响。林德曼和诺尔斯的成人教育思想在教育的终身性、经验、师生关系等方面有相同点,但在成人教育目的、课程、学科建... 林德曼和诺尔斯是20世纪享誉世界的美国进步主义成人教育家,其成人教育思想对当今世界成人教育体系的构建产生了深远影响。林德曼和诺尔斯的成人教育思想在教育的终身性、经验、师生关系等方面有相同点,但在成人教育目的、课程、学科建设等方面也存在着不同点。文章比较分析他们的成人教育思想,旨在丰富成人教育理论研究,为我国成人教育的改革和发展提供借鉴。 展开更多
关键词 林德曼 诺尔斯 成人教育思想 比较研究
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诺尔斯自我导向学习模型的现实困境与时代重构 被引量:4
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作者 朱丹蕾 徐君 《成人教育》 北大核心 2020年第9期13-18,共6页
诺尔斯自我导向学习模型是重要的成人学习模型,但目前在推进成人学习过程中显得有些乏力。针对诺尔斯自我导向学习在现阶段实践中遇到忽略学习者个体差异、指导者边缘化、学习情境碎片化和娱乐化、学习方式形式化等现实困境,我们应该在... 诺尔斯自我导向学习模型是重要的成人学习模型,但目前在推进成人学习过程中显得有些乏力。针对诺尔斯自我导向学习在现阶段实践中遇到忽略学习者个体差异、指导者边缘化、学习情境碎片化和娱乐化、学习方式形式化等现实困境,我们应该在信息时代特征、成人学习状态、指导策略构成、个性化指导者、双向营造学习情境等方面对其进行时代重构。 展开更多
关键词 诺尔斯 自我导向学习模型 现实困境 时代重构
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老年教育“谁来学”“谁来教”及“如何教”——基于诺尔斯成人教育视角的老年教育理论问题分析 被引量:3
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作者 蒋广宇 《开放学习研究》 2023年第4期31-38,共8页
我国老年教育实践中存在着老年教育对象判断标准不准确、老年教育教师职责不清晰和老年教育教学模式不适宜等问题。引入诺尔斯成人教育视角,有助于从理论上厘清问题、提出对策。第一,老年教育对象判断标准不能仅以年龄为准,而应综合生... 我国老年教育实践中存在着老年教育对象判断标准不准确、老年教育教师职责不清晰和老年教育教学模式不适宜等问题。引入诺尔斯成人教育视角,有助于从理论上厘清问题、提出对策。第一,老年教育对象判断标准不能仅以年龄为准,而应综合生理、社会、心理三个维度进行判断;第二,老年教育教师应明确“学习促进专家”的角色。第三,老年教育教学模式不能照搬传统教学模式,而应构建“自我导向为主”的老年教育教学新模式。基于诺尔斯成人教育视角的老年教育理论构建,特别是对于“谁来学”“谁来教”及“如何教”等基本理论问题的回答,有助于推动老年教育理论化、学科化发展,指导老年教育实践的进一步开展。 展开更多
关键词 老年教育 诺尔斯 教育理论 成人教育
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关于诺尔斯成人教育学说论争的辨析 被引量:3
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作者 凌玲 《广东广播电视大学学报》 2008年第6期91-95,共5页
诺尔斯借用andragogy概念,以六个理论假设为基础创立成人教育学理论体系。其Andragogy学说是西方学术史上对成人教育学理论体系构建的第一次尝试。诺尔斯的Andragogy学说一经推出,就在学术界引起广泛反响,由此引发了关于andragogy与peda... 诺尔斯借用andragogy概念,以六个理论假设为基础创立成人教育学理论体系。其Andragogy学说是西方学术史上对成人教育学理论体系构建的第一次尝试。诺尔斯的Andragogy学说一经推出,就在学术界引起广泛反响,由此引发了关于andragogy与pedagogy二元划分以及对Andragogy学说定性问题的学术论争。本文认为,研究成人教育本身复杂的现象比关注概念界定及概念种类归属是更为有意义的问题,将焦点集中于对成人学习问题的探索能丰富诺尔斯的Andragogy学说。 展开更多
关键词 诺尔斯 成人教育学 学说论争
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成人教育教师专业成长路径探析--以诺尔斯的专业成长为例 被引量:3
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作者 雷丹 简吉梅 《教育学术月刊》 北大核心 2010年第1期79-81,92,共4页
研究成人教育教师专业化离不开对成人教师个体专业成长方式的探寻。文章以历史个案研究方法,对美国成人教育家诺尔斯如何以品德铸就、专业践行、学术研究及终身学习路径,成就为一位成人教育专业领军人物的成长过程进行解析,试图为所有... 研究成人教育教师专业化离不开对成人教师个体专业成长方式的探寻。文章以历史个案研究方法,对美国成人教育家诺尔斯如何以品德铸就、专业践行、学术研究及终身学习路径,成就为一位成人教育专业领军人物的成长过程进行解析,试图为所有致力于成人教育专业发展的教师指路引航。 展开更多
关键词 成人教育教师 诺尔斯 专业成长路径
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弗莱雷与诺尔斯成人教育思想之比较研究 被引量:2
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作者 程豪 《成人教育》 北大核心 2018年第2期5-8,共4页
保罗·弗莱雷和马尔科姆·诺尔斯作为20世纪享誉世界的成人教育思想家,其成人教育思想的影响力波及全球,并对许多国家的成人教育事业发展产生深远影响。基于此,采用文献分析法,对弗莱雷和诺尔斯的著作进行深入剖析,从思想来源... 保罗·弗莱雷和马尔科姆·诺尔斯作为20世纪享誉世界的成人教育思想家,其成人教育思想的影响力波及全球,并对许多国家的成人教育事业发展产生深远影响。基于此,采用文献分析法,对弗莱雷和诺尔斯的著作进行深入剖析,从思想来源、教育性质、教育目的、教学方法以及师生关系等角度进行比较,从中揭示并分析二者在理论层面及实践领域的异同点,进而对我国成人教育领域的发展提供一定的理论意义与实践价值。 展开更多
关键词 弗莱雷 诺尔斯 成人教育
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近十年我国成人学习研究的文献计量分析 被引量:2
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作者 汪雅霜 赵畅 《终身教育研究》 2020年第3期54-61,共8页
成人学习是终身学习的核心内容和学习型社会的重要基石。随着我国对成人学习重视程度的不断提高,有关成人学习的研究不断涌现。运用文献计量法对2009年到2018年由中文核心期刊收录的1029篇成人学习文献进行分析研究,结果表明:国内成人... 成人学习是终身学习的核心内容和学习型社会的重要基石。随着我国对成人学习重视程度的不断提高,有关成人学习的研究不断涌现。运用文献计量法对2009年到2018年由中文核心期刊收录的1029篇成人学习文献进行分析研究,结果表明:国内成人学习研究聚焦于成人学习者如何进行成人学习、教师如何开展成人教育教学、终身学习的策略与政策研究三个方面;目前,我国成人学习研究领域有待构建本土化理论,加强相关的实证研究,进一步形成学术影响力。 展开更多
关键词 成人学习 终身学习 诺尔斯 自我导向学习 文献计量学
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马尔科姆·诺尔斯:成人教育学的传道者 被引量:2
14
作者 何思颖 何光全 《终身教育研究》 2022年第2期74-81,共8页
诺尔斯的成人教育思想有两个重要来源:一是基于他长期的成人教育实践经验的总结,二是吸收和改造了实用主义和人本主义心理学的一些重要概念。诺尔斯对成人教育的主要贡献和重要影响是其提出的有别于“儿童教育学”的“成人教育学”模式... 诺尔斯的成人教育思想有两个重要来源:一是基于他长期的成人教育实践经验的总结,二是吸收和改造了实用主义和人本主义心理学的一些重要概念。诺尔斯对成人教育的主要贡献和重要影响是其提出的有别于“儿童教育学”的“成人教育学”模式。后者的核心内涵是学习者的自我概念、经验、准备、倾向、动机和需要及相应的学习环境、规划、活动和评估等方面,“成人教育学”模式明显区别于“儿童教育学”模式。以成人学习者和成人学习为核心的成人教育学模式,强调学习的非正规性、自我导向性等特征,以及组织学习、团体学习和自主学习等非正规途径。自1833年德国教师凯普(Alexander Kapp)发明“成人教育学”这一术语长达一个多世纪以来,诺尔斯是第一个将其系统化、综合化和广泛流行的成人教育学者。正是在“成人教育学”这一理论的影响下,长期被忽略的“成人学习者”才逐渐走向了终身学习舞台的中心,不见经传的成人教育才有了专业化的路向标。 展开更多
关键词 诺尔斯 终身学习 成人教育学 儿童教育学
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合同学习法在护理心理学教学中的应用 被引量:1
15
作者 曹卫洁 万峰静 酒卫华 《中华医学教育杂志》 2013年第6期916-918,共3页
海南医学院成人教育学院在2011级护理学本科(半脱产三年)班护理心理学课程中实践合同学习法,按照成人教育理论家诺尔斯的合同学习理论组织教学活动,探讨合同学习对于护理学成人教育的适应性、价值与借鉴意义.
关键词 诺尔斯 合同学习法 护理成人教学
原文传递
成人教学中师生情感活动述评 被引量:1
16
作者 周洪娟 《教书育人(高教论坛)》 2004年第3X期50-51,共2页
关键词 师生情感 教学观 成人教育学 教学交往 情感关系 期望效应 人格特征 人际交往 诺尔斯 knowles
原文传递
诺尔斯成人教学论及其对继续教育课程开发的启示 被引量:1
17
作者 姚少怀 欧丽荣 《南通航运职业技术学院学报》 2007年第4期105-107,共3页
诺尔斯成人教学论是关于成人教和学的科学,它以学习过程为切入点,明确指出了成人学习的特征。该教学论为继续教育课程开发带来了很多启示,为成人继续教育的课程改革提供了新的视角。
关键词 诺尔斯成人教学论 继续教育 课程开发 启示
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百名美国作曲家生卒年表
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作者 刘伟 《音乐学习与研究》 1987年第Z1期125-127,共3页
霍普金森 Hopkinson,Francis (1737-1791)L.梅森 Mason,Lowell (1792-1872)福斯特 Foster,Stephen Collins (1826-1864)戈特沙尔克 Gottschalk,Louis Moreau (1829-1869)佩因 Paine,John Knowles (1839-1906)苏萨 Sousa,John Philip (18... 霍普金森 Hopkinson,Francis (1737-1791)L.梅森 Mason,Lowell (1792-1872)福斯特 Foster,Stephen Collins (1826-1864)戈特沙尔克 Gottschalk,Louis Moreau (1829-1869)佩因 Paine,John Knowles (1839-1906)苏萨 Sousa,John Philip (1854-1932)查德威克 Chadwick,G.Whitefield (1854-1931)德科文 DeKoven,Reginald (1859-1920)麦克道尔 MacDowell,Edward (1860-1908)莱夫勒 Loeffler,C.Martin (1861-1935)帕克 Parker,Horatio (1863-1919)乔普林 Joplin,Scott (1868-1917) 展开更多
关键词 美国作曲家 沙尔克 查德威克 麦克道尔 帕克 MASON Hopkinson knowles Lowell 科普兰
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磁带中磁结构的穆斯堡尔谱的研究
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作者 黄志高 陈丛生 蔡忠良 《信息记录材料》 1989年第3期1-3,共3页
一、引言评价一种针状γ—Fe<sub>2</sub>O<sub>3</sub>磁带质量的重要参数之一是矩形比,而对矩形比起决定作用的是磁层里针状磁粉粒子的易轴在空间的角分布。至今,已有许多作者对磁化轴的空间分布作了理论探... 一、引言评价一种针状γ—Fe<sub>2</sub>O<sub>3</sub>磁带质量的重要参数之一是矩形比,而对矩形比起决定作用的是磁层里针状磁粉粒子的易轴在空间的角分布。至今,已有许多作者对磁化轴的空间分布作了理论探讨和实验,Knowles等人的结果表明,磁带平面内的磁矩分布是长轴为磁带移动方向的高斯形分布;徐祖雄则用下列分布函数进行描述: 展开更多
关键词 磁结构 穆斯堡尔谱 角分布 knowles 移动方向 磁层 理论探讨 超精细场 磁滞回线 系列样品
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基因
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《麦类文摘》 1994年第4期59-60,共2页
W942687 大麦醇溶蛋白基因 C 的核苷酸顺序[刊,俄],-1993,29(7).-1070~1079,1993,(11/12).150]W942688 编码类似大麦醇溶蛋白 B 多肽的 Hor4(HrdG)基因座的 RFLP 分析[刊,英]/Shewry,P.
关键词 大麦醇溶蛋白 核苷酸顺序 六棱大麦 基因座 遗传标记 白化基因 knowles 遗传变异 源系统 热敏感
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