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题名讨论式学习和知识竞赛在卓越医生教改班中的应用
被引量：1
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作者
薛松波
张坤
韩丽莎
王欣欣
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机构
内蒙古科技大学包头医学院
内蒙古科技大学包头医学院基础医学与法医学院
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出处
《包头医学院学报》
CAS
2019年第4期118-120,共3页
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基金
内蒙古自治区教育科学“十三五”规划2018年度立项课题(NGJGH2018145)
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文摘
目的:探讨讨论式学习和知识竞赛在卓越医生教改班的应用及其效果。方法:在临床医学专业本科生的病理学、病理生理学课程学习中,随机选择2014级临床专业本科6班作为教学改革试点班,选择2014级临床专业本科5班为对照班。在教学改革试点班中采用讨论式学习和知识竞赛,通过问卷调查和成绩比较,探讨教学改革效果。结果:问卷结果表明,教改班学生的参与讨论、走上讲台讲课以及参与教师科研人数比例均高于对照班(P<0.05);教改班和对照班学生的病理学、病理生理学课程期末成绩比较,差异均无统计学意义(P>0.05),教改班学生病理生理学成绩优良率高于对照班(P<0.05)。结论:在卓越医生教学改革中采用讨论式学习和知识竞赛等方法,能使学生在学习理论知识的同时,全面提高综合素质,教学效果好。
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关键词
卓越医生
讨论式学习
知识竞赛
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Keywords
Outstanding doctor
Discusion-based learning
knowledgecompetition
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分类号
R-4
[医药卫生]
G642
[文化科学—高等教育学]
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