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基于JiTT的高校教师信息素养培养模式研究 被引量：14
1
作者 程琳 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2010年第10期1496-1500,共5页
高校教师信息素养是保障JiTT模式得以顺利实施的关键。JiTT模式强调网络教学技术与主动学习的结合,对解决大学生学习兴趣不高等问题具有重要作用。从JiTT的各个实施环节来检视国内高校教师的信息素养,发现水平普遍偏低。文章基于JiTT基... 高校教师信息素养是保障JiTT模式得以顺利实施的关键。JiTT模式强调网络教学技术与主动学习的结合,对解决大学生学习兴趣不高等问题具有重要作用。从JiTT的各个实施环节来检视国内高校教师的信息素养,发现水平普遍偏低。文章基于JiTT基本过程,以问题分流和针对问题的实践培训为核心,以学校评估和教师评价为保障,构建了提升高校教师信息素养的定位分流培养模式,并阐述了模式的具体操作流程。 展开更多
关键词 及时教学 高校教师 信息素养 定位分流 培养模式
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基于JiT-T模式的物流管理专业顶岗实习慕课平台的构建 被引量：1
2
作者 柳艳娇 《南通职业大学学报》 2017年第2期37-39,43,共4页
顶岗实习课程是物流管理专业人才培养的重要环节,其教学效果的好坏将直接影响学生的就业竞争力和职业适应性。采用"蓝墨云班课+微信"模式构建慕课平台,尤其是知识储备、讨论/答疑、职业现场、实习周志及行业前沿五个主要模块... 顶岗实习课程是物流管理专业人才培养的重要环节,其教学效果的好坏将直接影响学生的就业竞争力和职业适应性。采用"蓝墨云班课+微信"模式构建慕课平台,尤其是知识储备、讨论/答疑、职业现场、实习周志及行业前沿五个主要模块的设置,使Ji T-T"即时反馈适应性教学模式"成为可能。该平台可实现校企共育、"即时"翻转式教学、健全考核机制以提高教师的教学水平和提高学生的实习效果,更好地满足行业对物流人才的需求。 展开更多
关键词 JiT-T模式 物流管理专业 顶岗实习 慕课平台 云班课
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