期刊文献+
共找到10篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
基于句酷批改网的大学英语写作教学实证研究 被引量:78
1
作者 顾成华 王丽 《扬州大学学报(高教研究版)》 2012年第4期92-96,共5页
句酷批改网,是一种新型的网络服务系统,为学校教师和英语学习者提供作文的在线自动批改服务,旨在减轻教师的作文批改工作量,帮助教师更加直观地了解学生的英文写作水平,并帮助英语学习者提高英文写作水平。该服务系统正越来越多地受到... 句酷批改网,是一种新型的网络服务系统,为学校教师和英语学习者提供作文的在线自动批改服务,旨在减轻教师的作文批改工作量,帮助教师更加直观地了解学生的英文写作水平,并帮助英语学习者提高英文写作水平。该服务系统正越来越多地受到高校的青睐,尤其是正逐渐被广泛应用于大学英语写作教学。开展基于句酷批改网的大学英语写作教学实证研究,结果表明:批改网有助于提高学生的英文写作水平,但批改网只是一个辅助教学的工具,还需要不断更新与完善。 展开更多
关键词 大学英语 句酷批改网 写作教学
下载PDF
国内在线作文自动评分系统的效度研究——以句酷作文网为例 被引量:9
2
作者 殷小娟 贾永华 《闽江学院学报》 2015年第6期72-78,共7页
通过为期近一年的实证研究,对"句酷网"给受试在四种体裁作文任务中的自动评分和人工评分结果进行了对比分析。这是在以往相关实证研究的基础上,探索性地通过较大样本数据,验证"句酷网"对不同体裁作文的评分效度。... 通过为期近一年的实证研究,对"句酷网"给受试在四种体裁作文任务中的自动评分和人工评分结果进行了对比分析。这是在以往相关实证研究的基础上,探索性地通过较大样本数据,验证"句酷网"对不同体裁作文的评分效度。实验结果表明:"句酷网"的批改成绩和教师的人工批改成绩显著相关,但前者对不同体裁的作文评分效度存在显著差异,其中对观点论证型的作文的评分结果和人工评分结果的相关性最高。本实验呈现的相关性虽然存在差异,但基本体现出"句酷网"的评分结果的前后一致性和稳定性。同时,在使用"句酷网"一学年后,学生的写作成绩也显著提高。 展开更多
关键词 英语写作 句酷作文网 在线自动评分 教师人工评分 作文体裁
下载PDF
句酷批改网在英语教学中的合理运用研究——以作文The Importance of Safety Education为例 被引量:5
3
作者 欧国芳 《淮南师范学院学报》 2015年第5期139-143,共5页
句酷批改网作为一个辅助教师批改作文的系统,有着众多优越性。与传统的教师手工批改作文比起来,批改网具有使用便捷、资源丰富、可反复修改等优点。但批改网因为其自身的局限性,在使用过程中存在多问题,如效度不高、批改不准确等。鉴于... 句酷批改网作为一个辅助教师批改作文的系统,有着众多优越性。与传统的教师手工批改作文比起来,批改网具有使用便捷、资源丰富、可反复修改等优点。但批改网因为其自身的局限性,在使用过程中存在多问题,如效度不高、批改不准确等。鉴于此,教师在使用批改网时,应通过开启学生互评功能,增加教师批改,构建"机器反馈+教师反馈+同伴反馈"的批改模式,切实发挥批改网的辅助功用,提升学生的英语写作水平。 展开更多
关键词 句酷批改网 英语教学 英语写作
下载PDF
基于句酷批改网的高职英语写作翻转课堂研究与实践 被引量:4
4
作者 焦圣华 袁玮璟 《武汉职业技术学院学报》 2016年第4期76-78,88,共4页
为改变高职英语写作教学费时低效的现状,提高学生的英语写作能力,尝试借助句酷批改网开展英语写作翻转课堂教学。课前学生学习微课和其他资料;课中学生登录句酷批改网现场写作,系统自动给出分数、评语和修改意见,教师分享和点评优秀作文... 为改变高职英语写作教学费时低效的现状,提高学生的英语写作能力,尝试借助句酷批改网开展英语写作翻转课堂教学。课前学生学习微课和其他资料;课中学生登录句酷批改网现场写作,系统自动给出分数、评语和修改意见,教师分享和点评优秀作文;课后教师通过句酷批改网对学生作文进行全面修改和评价,学生根据点评进行拓展练习。实践表明,句酷批改网批改作文速度快,能自动识别常见错误并给出修改建议,可以促进英语写作教学,但是机器系统点评也存在一些问题,需要教师的事后参与和客观看待。 展开更多
关键词 句酷批改网 翻转课堂 英语写作
下载PDF
自动作文批改系统在大学英语写作教学中实际效果研究 被引量:2
5
作者 洪姣 李政 《蚌埠学院学报》 2014年第6期121-124,共4页
加强大学英语写作教学中学生的写作训练以提升其写作能力,而巨量的学生作文与有限的教师精力形成了突出的矛盾。探析自动作文批改系统(句酷批改网)在大学英语写作教学的实际使用效果,实验结果表明,自动作文批改系统有助于减轻教师的压力... 加强大学英语写作教学中学生的写作训练以提升其写作能力,而巨量的学生作文与有限的教师精力形成了突出的矛盾。探析自动作文批改系统(句酷批改网)在大学英语写作教学的实际使用效果,实验结果表明,自动作文批改系统有助于减轻教师的压力,对提高学生的学习积极性、提升综合写作水平都有正面作用。研究显示了该类系统的不足之处,指出了仍需进一步完善的地方。 展开更多
关键词 大学英语写作 自动作文批改系统 句酷批改网
下载PDF
句酷评价手段影响大学生英语写作的实证研究 被引量:2
6
作者 邹玉梅 江翠 《鸡西大学学报(综合版)》 2015年第11期101-104,4,共4页
句酷批改网是一个用计算机自动批改英语作文的在线系统。随着现代技术的发展以及大学英语课程要求对基于计算机英语教学的重视,在线写作已广泛地运用于大学英语教学中,国内外也出现了各种作文自动评分系统。拟先介绍"句酷批改网&qu... 句酷批改网是一个用计算机自动批改英语作文的在线系统。随着现代技术的发展以及大学英语课程要求对基于计算机英语教学的重视,在线写作已广泛地运用于大学英语教学中,国内外也出现了各种作文自动评分系统。拟先介绍"句酷批改网"的在线写作系统,以江西省某高校三个班的学生使用句酷批改网的情况进行实证分析,进而讨论该评价手段对大学生英语写作的影响。 展开更多
关键词 句酷批改网 在线评价 英语写作 教师反馈
下载PDF
基于句酷批改网的写作自动评价系统在地方院校英语写作教学中的运用效果分析 被引量:1
7
作者 王英华 《台州学院学报》 2017年第5期73-76,共4页
通过准实验、问卷调查及访谈多角度探讨句酷批改网的写作自动评价系统在英语写作教学中的运用效果。写作自动评价系统有助于学生写作能力和自主学习能力的提高,在降低学生作文中语言错误、克服学生写作焦虑、提升信心、增强写作兴趣等... 通过准实验、问卷调查及访谈多角度探讨句酷批改网的写作自动评价系统在英语写作教学中的运用效果。写作自动评价系统有助于学生写作能力和自主学习能力的提高,在降低学生作文中语言错误、克服学生写作焦虑、提升信心、增强写作兴趣等方面起到了积极的作用,但也存在着局限性。多元写作评阅机制的构建至关重要。 展开更多
关键词 句酷批改网 写作自动评价 英语写作教学
下载PDF
基于句酷批改网的大学生英语句法能力诊断 被引量:1
8
作者 王青青 《河北能源职业技术学院学报》 2016年第4期80-82,88,共4页
计算机技术不仅可以用于辅助教学,也可以用于分析学习效果。利用在线批改平台句酷批改网对学生习作进行分析,提取句法相关的维度数据,对学生的句法能力和常见错误深入分析。分析结果用于学生反馈和改善课堂教学策略。
关键词 句酷批改网 句法能力 教学策略
下载PDF
句酷自动评改对大学生英语写作自我纠错能力影响研究 被引量:1
9
作者 蔡露 《湖北第二师范学院学报》 2021年第12期92-97,共6页
纠错是写作过程中不可或缺的部分。自我纠错有利于培养学生的自我反思能力,提升学生的自主和终身学习能力。随着句酷自动评改系统的广泛应用,学生能利用该系统提供的诊断性反馈对作文进行无限次修改。句酷自动评改系统能否激发学生的自... 纠错是写作过程中不可或缺的部分。自我纠错有利于培养学生的自我反思能力,提升学生的自主和终身学习能力。随着句酷自动评改系统的广泛应用,学生能利用该系统提供的诊断性反馈对作文进行无限次修改。句酷自动评改系统能否激发学生的自我修改继而提高自我纠错能力是当前急待研究的问题。通过实验本研究发现:句酷网的纠错反馈提示能有效提高学生自我纠错能力。实验班的辨识错误及纠正错误的能力都优于控制班;大部分学生对句酷批改网的纠错反馈持肯定态度;学生的自我纠错能力提高仍受限于学生自身的语言及文体知识、写作动机、修改策略以及句酷批改网的纠错提示质量。 展开更多
关键词 句酷批改网 大学英语 写作 自我纠错
下载PDF
句酷批改网在英语写作教学中的应用研究
10
作者 卢利 吴湘云 王玉洁 《贺州学院学报》 2017年第4期117-121,共5页
句酷批改网可以较为有效地提高学生作文水平和教师的工作效率,它在具备这些优势的同时,也还存在一些需要改进的问题。本研究通过访谈法以及教学实验法探讨句酷批改网应用中存在的问题及其成因,并从它自身的优化设计和教学实践两方面提... 句酷批改网可以较为有效地提高学生作文水平和教师的工作效率,它在具备这些优势的同时,也还存在一些需要改进的问题。本研究通过访谈法以及教学实验法探讨句酷批改网应用中存在的问题及其成因,并从它自身的优化设计和教学实践两方面提出应对策略,期望提高该系统的应用有效性。 展开更多
关键词 句酷批改网 英语写作 策略
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部