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洛克绅士教育思想及启示 被引量：16
1
作者 汪庆莲 《湖北教育学院学报》 2006年第8期87-89,共3页
英国唯物主义哲学家、政治思想家和教育家约翰.洛克在其著名教育著作《教育漫话》中提出了绅士教育思想,绅士教育的主要内容包括身体健康、德行、学问三个方面。这些思想在今天仍然具有启发意义。
关键词 洛克 绅士教育 健康教育 德育观 知识教育 教育思想 英国 教育家 《教育漫话》
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洛克和卢梭的契约政府理论比较 被引量：5
2
作者 胡云乔 《北京大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第6期80-87,共8页
契约观念在古希腊智者时代就已经出现了。但第一个系统地运用契约理论解释民主政府起源的是洛克。在欧洲大陆 ,卢梭也用契约理论解释了道德社会与民主政府的起源。本文旨在比较洛克、卢梭二人的政府起源理论 。
关键词 洛克 卢梭 契约 契约政府 自然法 道德 民主政府
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自由主义:从英国到法国 被引量：8
3
作者 郁建兴 《浙江大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 1999年第2期146-154,共9页
洛克表述的自由主义，作为资本主义社会结构取得胜利的标志，是有着深厚的历史文化渊源的。将自由主义置于不同时期的不同社会历史和文化背景以及外部环境之中，便会出现不同的表现形式，其地位、作用也就各异。卢梭对洛克自由主义理论... 洛克表述的自由主义，作为资本主义社会结构取得胜利的标志，是有着深厚的历史文化渊源的。将自由主义置于不同时期的不同社会历史和文化背景以及外部环境之中，便会出现不同的表现形式，其地位、作用也就各异。卢梭对洛克自由主义理论的修正，不但表现在他用"社会状态中的自由"观念去补充洛克的"天赋自由"观念，而且还在其中注入了平等的要求。 展开更多
关键词 自由主义 英国 法国 洛克 卢梭
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洛克的健康教育思想解读 被引量：6
4
作者 李军兰 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第8期78-80,共3页
洛克在他经验唯物论哲学和绅士教育理念的指导下,对健康及健康教育作了精辟的论述。他在《教育漫画》一书中,对身体健康教育、心理健康教育以及健康教育的原则和方法、途径作了较全面的分析。重新解读洛克的健康教育思想对我国的健康教... 洛克在他经验唯物论哲学和绅士教育理念的指导下,对健康及健康教育作了精辟的论述。他在《教育漫画》一书中,对身体健康教育、心理健康教育以及健康教育的原则和方法、途径作了较全面的分析。重新解读洛克的健康教育思想对我国的健康教育改革有很大启发意义。 展开更多
关键词 约翰·洛克 健康教育 心理健康教育
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论洛克有限政府思想及其宪政价值 被引量：5
5
作者 徐博嘉 《西南政法大学学报》 2013年第2期26-31,共6页
洛克作为近代宪政民主政治思想重要的奠基人之一,凭借《政府论》上、下两篇的论述,在批判"君权神授"的基础上,对"有限政府"思想进行了较为全面的阐释。尤以《政府论》下篇为代表,对后世宪政的发展产生了莫大的影响... 洛克作为近代宪政民主政治思想重要的奠基人之一,凭借《政府论》上、下两篇的论述,在批判"君权神授"的基础上,对"有限政府"思想进行了较为全面的阐释。尤以《政府论》下篇为代表,对后世宪政的发展产生了莫大的影响。可以说在洛克相关理论的影响下,才有了今日限制政治权力、保障公民权利的现代宪政理论。本文通过对洛克有限政府思想进行溯源剖析,分析其中所蕴含的宪政价值。 展开更多
关键词 洛克 自然状态 政治社会 有限政府 宪政
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《教育漫谈》与《颜氏家训》中家庭教育思想的比较 被引量：6
6
作者 陈朝晖 《沈阳教育学院学报》 2005年第3期61-63,共3页
洛克和颜之推都极力推崇家庭教育。《教育漫话》与《颜氏家训》中家庭教育思想的相似之处在于:主张教育要及早进行;重视道德教育、讲求道德教育的方法;重视环境对教育的影响;学习必须讲求实用。不同之处在于:教育目的不同;教育内容不同... 洛克和颜之推都极力推崇家庭教育。《教育漫话》与《颜氏家训》中家庭教育思想的相似之处在于:主张教育要及早进行;重视道德教育、讲求道德教育的方法;重视环境对教育的影响;学习必须讲求实用。不同之处在于:教育目的不同;教育内容不同;教学方法不同。《教育漫话》与《颜氏家训》中的家庭教育思想,仍能给我们不少启示。 展开更多
关键词 家庭教育 洛克 颜之推 教育漫活 颜氏家训
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重构政治社会:洛克式政府的有限道德责任及其繁荣目标
7
作者 吴允通 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2024年第3期77-85,共9页
洛克的政治理论建立在道德哲学基础之上,他认为个体在自然状态中具有完全道德责任,而进入政治共同体以后只负有限制性道德责任。贯穿这一推理的指导思想是“权利导致权力”,在道德哲学层面则表述为概然性的政治权力基于必然性的道德权... 洛克的政治理论建立在道德哲学基础之上,他认为个体在自然状态中具有完全道德责任,而进入政治共同体以后只负有限制性道德责任。贯穿这一推理的指导思想是“权利导致权力”,在道德哲学层面则表述为概然性的政治权力基于必然性的道德权利。这一思想的产生得益于洛克对“社会性”与“政治”同构传统的破除,转而对社会性做道德化理解,对政治做功能化理解。政治自由因此被认为是对道德自由的偶然性限定,它代表的是对某种共同善的追求。财产是这一偶然性限定的表征,它是个体理性与意志主动外化的产物,个体在这一外化过程中成为道德主体。基于此,洛克认为,政治共同体的使命就是保护财产权、促进社会繁荣。 展开更多
关键词 约翰·洛克 道德 政治共同体 自然法 社会性
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洛克自然法学说的理智主义传统与意志主义改造 被引量：2
8
作者 吴允通 《天津大学学报（社会科学版）》 2023年第5期472-478,共7页
洛克自然法思想研究作为政治哲学与道德哲学研究热点,其体系中理智主义与意志主义的区分并未得到足够重视。根据洛克著述的分期,可以发现他在早期自然法论文中就已构建起道德实在论的理智主义框架,追溯思想史渊源可以厘清这一框架的立... 洛克自然法思想研究作为政治哲学与道德哲学研究热点,其体系中理智主义与意志主义的区分并未得到足够重视。根据洛克著述的分期,可以发现他在早期自然法论文中就已构建起道德实在论的理智主义框架,追溯思想史渊源可以厘清这一框架的立意与突破。取得突破的原因在于洛克糅合“理性”的双重作用,在理智主义传统中嵌入经验主义认识论的功用,通过“直观”获得自然法诸规定,通过推理能力获得更为丰富的道德知识。但洛克认定道德判断以意志而非理智作为根据,又使得一种道德非实在论的意志主义倾向在其体系中产生,因此给其理智主义框架带来了巨大的难题。这一难题的背后,是洛克试图使其自然法思想与近代自然观相符合的努力。 展开更多
关键词 约翰·洛克 自然法 理智主义 意志主义 道德实在论
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走出直接民主的困境——代议制民主理论的产生和发展 被引量：5
9
作者 郭继兰 《哈尔滨工业大学学报（社会科学版）》 2009年第6期74-79,共6页
直接民主制只适合古代社会的特殊条件,无法适用于现代社会之地广人多的情况。代议制民主理论走出了直接民主的困境,解决了公民参与和体制效率之间的矛盾,使得在现代社会地广人多的大国实行民主成为可能。在代议制民主理论的发展过程中,... 直接民主制只适合古代社会的特殊条件,无法适用于现代社会之地广人多的情况。代议制民主理论走出了直接民主的困境,解决了公民参与和体制效率之间的矛盾,使得在现代社会地广人多的大国实行民主成为可能。在代议制民主理论的发展过程中,洛克、托马斯.潘恩、约翰.密尔三位思想家作出了重要的贡献。洛克提出了议会至上原则和人民委托权力的思想,奠定了代议制民主理论的基础;潘恩把代议制和民主制明确地结合起来,开创了代议制民主理论;密尔系统论述了代议制民主的种种问题,使代议制民主理论得到完善。三位政治思想家的代议制民主理论一脉相承,渐臻成熟。作为近代以来西方主流的民主理论,代议制理论对现代民主的发展意义重大,是现代民族国家构建民主制度最具有现实指导意义的理论。 展开更多
关键词 代议制民主 洛克 潘恩 密尔
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英国的绅士教育思想及启示 被引量：5
10
作者 陈良雨 沈楠 《教育探究》 2013年第6期58-61,74,共5页
英国的绅士教育在教育史上具有独特的地位,是推动世界教育进程的重要力量之一。英国绅士教育的产生既与本国资本主义的发展和文化传统有密切关联,同时还体现了教育事业的进程与人类文明的演进。英国绅士教育主要包含德育、智育以及体育... 英国的绅士教育在教育史上具有独特的地位,是推动世界教育进程的重要力量之一。英国绅士教育的产生既与本国资本主义的发展和文化传统有密切关联,同时还体现了教育事业的进程与人类文明的演进。英国绅士教育主要包含德育、智育以及体育三部分,并对我国高等教育的发展有重要启示,高校应重视德育教育教化与体育教育,采用科学的"启发式"教学方法,自觉承担起培养合格公民的义务。 展开更多
关键词 洛克 绅士教育 素质教育 启示
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父母义务、社会责任与儿童教育:洛克教育思想辨析(二) 被引量：1
11
作者 张斌贤 王聿闻 季楚潇 《高等教育研究》 北大核心 2023年第7期87-97,共11页
基于洛克教育文献的重新解读,借鉴相关学科研究成果,教育史学界关于洛克家庭教育思想和贫民子弟教育思想的“定评”值得商榷。洛克家庭教育思想的出发点在于强调父母对子女的教育义务,这在亲子关系疏离的17世纪末是一种崭新的观念。洛... 基于洛克教育文献的重新解读,借鉴相关学科研究成果,教育史学界关于洛克家庭教育思想和贫民子弟教育思想的“定评”值得商榷。洛克家庭教育思想的出发点在于强调父母对子女的教育义务,这在亲子关系疏离的17世纪末是一种崭新的观念。洛克主张通过建立工作学校对贫民子弟进行强制安置和教育的思想,意味着由社会而非教会承担贫民安置的职责,这对英国近代初等教育的演变产生了深刻的影响。洛克教育思想中蕴含了建构近代英国教育双轨制的萌芽。 展开更多
关键词 洛克 家庭教育 父母义务 贫民子弟教育 社会责任
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试论霍布斯与洛克自然状态学说及其社会进步
12
作者 袁琳 《西部学刊》 2023年第14期157-160,共4页
自然状态学说作为西方哲学发展史上影响深远的理论,霍布斯与洛克有着重要贡献。作为英国资产阶级革命前后的哲学家,霍布斯与洛克对人性、自然权利、自然法有着不同的解释,这造就了两人自然状态学说的分野,即霍布斯的“战争状态”与洛克... 自然状态学说作为西方哲学发展史上影响深远的理论,霍布斯与洛克有着重要贡献。作为英国资产阶级革命前后的哲学家,霍布斯与洛克对人性、自然权利、自然法有着不同的解释,这造就了两人自然状态学说的分野,即霍布斯的“战争状态”与洛克的“完备无缺的状态”。霍布斯与洛克对于“自然状态”有着不同解释,都依据理性和道德是否得到完善作为衡量社会进步的尺度。但社会进步的本质在于实践,在评价社会进步时,首先要把视角回归至实践活动,否则对于社会进步的构想就只能成为空中楼阁。 展开更多
关键词 霍布斯 洛克 自然状态 社会进步
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约翰·洛克对外权理论探源
13
作者 杨舒敏 于文杰 《史学月刊》 北大核心 2023年第7期97-109,共13页
对外权理论是约翰·洛克对现代英国分权学说的特殊贡献。西方历史上长期以来的分权思想传统和17世纪英国分权学说的演化,在现代英国社会产生深刻影响,为洛克分权学说的发展提供了思想土壤。英格兰国王与议会之间对权力的争夺,西欧... 对外权理论是约翰·洛克对现代英国分权学说的特殊贡献。西方历史上长期以来的分权思想传统和17世纪英国分权学说的演化,在现代英国社会产生深刻影响,为洛克分权学说的发展提供了思想土壤。英格兰国王与议会之间对权力的争夺,西欧各国的国际关系与对外殖民扩张,是洛克对外权理论的社会政治基础。洛克参与对外事务的亲身经历及其对于历史与时代的思考,善于交往,经常参与结盟结社活动,则是他提出对外权理论的个人因素。这几方面均为约翰·洛克对外权理论的建立提供了深厚的资源。洛克在其分权学说中对于对外权理论的强调,反映了他个人的实践活动、党派性以及政治经验。 展开更多
关键词 英国 约翰·洛克 分权学说 对外权理论
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什么是好的儿童读物——基于约翰·洛克的儿童读物理念阐述
14
作者 刘慧霞 《教育学术月刊》 北大核心 2023年第1期64-70,共7页
约翰·洛克的儿童读物理念具有开创性,对于英国,乃至世界之儿童读物的变革与发展意义重大。面对长期以来,以“儿童”为主体的儿童读物的缺失,洛克强调儿童读物应当发现儿童,反对纯粹的道德说教,提出“寓教于乐”,主张彰显儿童读物... 约翰·洛克的儿童读物理念具有开创性,对于英国,乃至世界之儿童读物的变革与发展意义重大。面对长期以来,以“儿童”为主体的儿童读物的缺失,洛克强调儿童读物应当发现儿童,反对纯粹的道德说教,提出“寓教于乐”,主张彰显儿童读物中儿童主体性与天性,赋予儿童尊严。18世纪以来,洛克的儿童读物观跨越地域,传播至世界,成为了儿童教育观的“普世价值”;于我国当前儿童读物“病态”而言,洛克之思想对我国儿童读物发展具有重要的启发,对此,应当从洛克儿童读物理念中吸收经验,强调儿童读物的“童趣”。 展开更多
关键词 洛克 儿童读物 儿童主体性 启发
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绅士的社会属性与人格属性:洛克教育思想辨析(一)
15
作者 张斌贤 季楚潇 王聿闻 《高等教育研究》 北大核心 2023年第5期90-101,共12页
从对相关研究文献的分析来看,国内学界对洛克教育思想中绅士的“定评”可分为“新贵族论”、“政治精英论”和“现代公民论”三类。但诸种“定评”均存在着简单化和窄化等偏颇,其原因在于缺乏对洛克教育思想产生的历史情境的充分了解。... 从对相关研究文献的分析来看,国内学界对洛克教育思想中绅士的“定评”可分为“新贵族论”、“政治精英论”和“现代公民论”三类。但诸种“定评”均存在着简单化和窄化等偏颇,其原因在于缺乏对洛克教育思想产生的历史情境的充分了解。借鉴英国史、英国社会史等学科研究成果,分析洛克所处时代英国社会结构和文化观念的变迁,洛克笔下的绅士同时具有社会属性和人格属性。绅士的社会属性表现为其作为新兴中间阶层的代表,而人格属性则体现为洛克所构想的完美人格。 展开更多
关键词 洛克 绅士 社会属性 人格属性
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儿童的发现与再发现:洛克教育思想辨析(三)
16
作者 张斌贤 王聿闻 季楚潇 《高等教育研究》 北大核心 2023年第12期79-89,共11页
基于对洛克著作的重新解读,从洛克儿童观的经验(实践)基础、理论基础、基本含义来看,洛克强调亲子之间的平等关系与父母抚养教育子女的义务和责任,主张顺应儿童天性,重视儿童个性发展,要求尊重儿童人格,关注儿童身体健康,注重兴趣在儿... 基于对洛克著作的重新解读,从洛克儿童观的经验(实践)基础、理论基础、基本含义来看,洛克强调亲子之间的平等关系与父母抚养教育子女的义务和责任,主张顺应儿童天性,重视儿童个性发展,要求尊重儿童人格,关注儿童身体健康,注重兴趣在儿童学习中的作用。洛克的儿童观是对儿童的“重新发现”,是欧洲社会儿童观的一次重要革新,对欧洲近代教育发展发挥了不可替代的关键作用。 展开更多
关键词 洛克 儿童观 亲子关系 个性 人格 兴趣
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霍布斯和洛克自然状态思想比较研究 被引量：2
17
作者 刘秀华 《中共郑州市委党校学报》 2006年第2期64-66,共3页
自然状态是一种前公民状态,是社会契约论说明政府权力合法性来源的逻辑起点。尽管霍布斯和洛克同为17世纪英国政治思想家,但他们的观点却有很大的不同。他们从不同的人性出发,所描写的自然状态及自然状态中要遵循的自然法、享有的自然... 自然状态是一种前公民状态,是社会契约论说明政府权力合法性来源的逻辑起点。尽管霍布斯和洛克同为17世纪英国政治思想家,但他们的观点却有很大的不同。他们从不同的人性出发,所描写的自然状态及自然状态中要遵循的自然法、享有的自然权利及走出自然状态的方式也有很大的差异。 展开更多
关键词 自然状态 霍布斯 洛克 人性 社会契约
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洛克的自然状态学说与教育思想 被引量：3
18
作者 罗瑶 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2017年第5期103-111,共9页
洛克的全部思想奠基于他所设想的自然状态学说。洛克认为,人在自然状态中拥有一系列的自然权利,包括自由、平等、财产权、自然法的执行权等,并遵循人的舒适的自我保存、不侵犯他人等自然法则。在这种人性论的基础上,洛克重新解读了政府... 洛克的全部思想奠基于他所设想的自然状态学说。洛克认为,人在自然状态中拥有一系列的自然权利,包括自由、平等、财产权、自然法的执行权等,并遵循人的舒适的自我保存、不侵犯他人等自然法则。在这种人性论的基础上,洛克重新解读了政府的目的、政治权力的起源和范围等问题,与此同时,也构建起了他的教育体系。一方面,为了实现他的人性假说,洛克需要谨慎地处理人渴望自由的欲望与控制他人的欲望之间的矛盾,因而他采用了一系列的教育手段,其中最为核心的是建立权威和利用人的爱好名誉的欲望;另一方面,洛克尤为注重培养儿童在社会中寻求舒适的自我保存的诸多方式,德行、智慧、教养和学问的培养即指向此目标。 展开更多
关键词 洛克 《教育漫话》 自然状态 自然法则
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洛克与诺齐克的自然状态理论比较 被引量：1
19
作者 吴克明 李风华 《湘潭工学院学报（社会科学版）》 2002年第1期32-36,共5页
作为当代自由主义的重要代表 ,诺齐克被视为洛克思想的继承者。通过对二者的自然状态理论的比较分析 ,试图描述出自由主义的国家起源的逻辑结构 ,并对两种不同的方法做出概括。在此基础上 ,指出表面上相同的自然状态理论中所暗含的实质... 作为当代自由主义的重要代表 ,诺齐克被视为洛克思想的继承者。通过对二者的自然状态理论的比较分析 ,试图描述出自由主义的国家起源的逻辑结构 ,并对两种不同的方法做出概括。在此基础上 ,指出表面上相同的自然状态理论中所暗含的实质上的区别。 展开更多
关键词 洛克 诺齐克 自然状态 国家起源
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罗伯特·菲尔默绝对君主制思想的隐现与17世纪英国政治制度变革 被引量：1
20
作者 张炜 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第3期137-146,共10页
罗伯特·菲尔默作为17世纪主张绝对君主制的英国政治思想家,是约翰·洛克《政府论上篇》中的主要论敌。菲尔默绝对君主制思想的核心为父权论,即国王从亚当那里获得了权威性,在其土地上拥有绝对的统治权。因此,国王的权力具有神... 罗伯特·菲尔默作为17世纪主张绝对君主制的英国政治思想家,是约翰·洛克《政府论上篇》中的主要论敌。菲尔默绝对君主制思想的核心为父权论,即国王从亚当那里获得了权威性,在其土地上拥有绝对的统治权。因此,国王的权力具有神圣的起源,其性质如同父亲之于孩子。国王不受法律约束,在很长一段时间里,国王便是唯一的法律;议会在制定新法律时仅需发挥咨询作用。在17世纪英国政治制度不断变革的背景下,菲尔默的两部重要政论书籍分别在内战期间创作完成或初次出版,之后因君主制被推翻而长期隐没,直至1680年政治危机期间又再次出现。其著述兼具论证的严肃性与观点的极端性特点,为保王派提供了思想武器。新版书籍在内容体例、关键用词、作者署名等方面皆做了一定调整,以在新的政治与文化语境中提升书籍的学术性与可信度。正是由于菲尔默绝对君主制思想本身的特性以及在多种策略下的传播,使其思想成为能够代表保王派并被广泛关注的严肃政治话语,这也成为促使洛克将矛头对准菲尔默的直接诱因。 展开更多
关键词 罗伯特·菲尔默 绝对君主制 约翰·洛克 政府论两篇 书籍史
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