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题名乔尔·斯普林的多元文化教育思想探析
被引量：3
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作者
傅林
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机构
四川师范大学教育科学学院
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出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2020年第5期97-109,共13页
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基金
国家社会科学基金西部项目“美国社会运动与大学关系的历史考察(1896—1999)”(项目编号:15XSS003)
四川省哲学社会科学重点研究基地—多元文化研究中心课题“乔尔·斯普林的多元文化教育思想研究”(课题批准号:DYWH1323)的阶段性成果。
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文摘
乔尔·斯普林多元文化教育思想的形成与20世纪60年代美国发生的社会运动密不可分,他的思想充满斗争性和批判性,是一种激进的多元文化教育思想。斯普林认为,学校场域中的文化战争在不同的政党、宗教和种族之间展开;非主流文化对美国学校的影响表现为无政府主义者对公立学校的批评、去学校化运动的兴起和自由学校的建立、消费主义文化对学校的影响等;美国原住民的文化转型是美国政府利用学校教育施加文化控制和文化影响的结果,在学校教育中应维护文化多样性,警惕这种“意识形态操纵”;全球化进程中,原住民的语言和文化正在丢失,文化帝国主义造成的单一性正在取代世界的多样性。
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关键词
乔尔·斯普林
多元文化教育
文化战争
意识形态操纵
社会运动
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Keywords
joel spring
multicultural education
cultural wars
ideological management
social move-ment
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分类号
G40-09
[文化科学—教育学原理]
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题名乔尔·斯普林作品在中国的翻译与研究
被引量：3
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作者
傅林
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机构
四川师范大学教育科学学院
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出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2014年第4期88-96,共9页
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基金
四川省哲学社会科学重点研究基地-多元文化研究中心课题"乔尔.斯普林的多元文化教育思想研究"(课题批准号:DYWH1323)的阶段性成果
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文摘
乔尔·斯普林(Joel Spring,1940—)是美国当代著名教育史学家和多元文化教育学家。近年来,他的作品陆续被翻译成汉语出版,2010年斯普林本人也应邀到华访问。在中国学术界,斯普林及其思想日渐被广泛关注和研究,如对斯普林的族裔身份和学术背景的介绍、对斯普林作为激进教育史学家的研究、对斯普林多元文化教育思想的研究等。但是,斯普林的一些重要作品尚未被译为汉语,对斯普林的教育社会学思想以及美国原住民家族的生活史、欧洲移民与印第安人混血家庭的文化融合和冲突、原住民后代在当代美国社会生活中的身份认同等问题还有待深入研究,这些都构成了未来可拓展的研究空间,并将成为我国学界新的学术增长点。
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关键词
乔尔·斯普林
汉译本
美国教育史
多元文化教育
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Keywords
joel spring
Chinese versions
history of American education
multicultural education
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分类号
G519
[文化科学—教育学]
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题名乔尔·斯普林教育思想研究综述:成就、问题与展望
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作者
胡静
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机构
首都师范大学教育学院
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出处
《现代教育科学》
2016年第10期136-142,共7页
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文摘
乔尔·斯普林是美国当代著名的教育史学家、激进派教育史学的代表人物。意识形态操纵、文化战争和消费主义是其教育思想的关键词,批判性地思考历史是其对教育史的基本态度。作为当今美国教育史学界的领军学者,斯普林的教育思想备受关注。本文在总结国内外有关斯普林教育思想研究现状的基础之上,指出已有研究的不足和未来研究可拓展的空间。
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关键词
乔尔·斯普林教育思想
意识形态操纵
研究综述
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Keywords
joel spring＇s educational thoughts
ideological manipulation
review
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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