-
题名基于Jigsaw技术的大学生心理健康课程教学探索
被引量：3
- 1
-
-
作者
陈俐宏
刘莉
-
机构
西南石油大学学工部
-
出处
《西南石油大学学报（社会科学版）》
2018年第6期78-83,共6页
-
基金
西南石油大学2016年度教学改革项目"Jigsaw合作学习模式在心理健康课中的实践研究"(2016JXYJ-26)
四川应用心理学研究中心项目"90后大学生恋爱心理现状研究--基于某高校近六年的心理咨询案例"(CSXL-143005)
西南石油大学校级科技基金项目"加强和改进新时期高校教师思想政治工作研究"(2012XJR022)
-
文摘
大学生心理健康教育课程是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共课程,以帮助每个学生在学习和体验中自主发展最大潜能为目标。Jigsaw技术提倡"拼图式"的教学方法,每个小组成员是拼图中不可或缺的一块,在相互获取组员所掌握内容过程中,成员们充分表达,仔细聆听,深入研究,从而有效地培养学生自主学习和探索的能力。为了调查运用Jigsaw技术在提高学生学习成绩和学习深度方面的影响,实验者将同一专业的104名学生分为两组:一组为实验组,采用学生为主的拼图学习法;一组为控制组,采用教师为主的传统讲座式教学。研究结果表明,实验组学生的成绩明显优于控制组学生,其课堂参与度、课程喜爱度等也高于控制组学生。
-
关键词
jigsaw学习模式
心理健康课
合作学习
教学设计
教学摸索
-
Keywords
jigsaw technique
mental health course
cooperative learning
instructional design
teaching exploration
-
分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
-
