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新文科视域下的日语专业人才培养 被引量：5
1
作者 丁红卫 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2022年第3期112-116,I0007,共6页
学科融合程度不足、文理交叉流于形式是当前日语人才培养过程的顽疾。学科融合、文理交叉、大数据等是后工业时代的新文科建设的关键词。新文科的特点是开放与融合,而产业特征显著的日语人才培养,一方面要推动人才培养体系的开放以实现... 学科融合程度不足、文理交叉流于形式是当前日语人才培养过程的顽疾。学科融合、文理交叉、大数据等是后工业时代的新文科建设的关键词。新文科的特点是开放与融合,而产业特征显著的日语人才培养,一方面要推动人才培养体系的开放以实现文理交叉,另一方面要提升教育主客体的互动程度以实现人才培养质量的实质提升。因此,学生的学习选择、课程建设、专业建设的开放求变是新文科背景下高校日语人才培养模式优化的必要条件,通过本科生导师制和研究小组制度提升教师、学生之间的互动,构建多元化的“日语+”人才培养模式提升专业之间的互动,通过面向市场、跨界融合提升专业与行业之间的互动是日语人才培养模式优化的关键策略。 展开更多
关键词 新文科 日语专业 培养模式
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八路军的日语学习培训 被引量：6
2
作者 赵新利 《军事历史研究》 CSSCI 2018年第5期95-106,共12页
全国抗战时期,中国共产党领导自己掌握的武装力量积极抗击日军侵略,同时还通过传单、口号、喊话等方式开展针对日军的宣传瓦解工作。为有效开展宣传瓦解工作,中国共产党在八路军内普遍进行日语学习培训,接受日语培训后,敌军工作干部有... 全国抗战时期,中国共产党领导自己掌握的武装力量积极抗击日军侵略,同时还通过传单、口号、喊话等方式开展针对日军的宣传瓦解工作。为有效开展宣传瓦解工作,中国共产党在八路军内普遍进行日语学习培训,接受日语培训后,敌军工作干部有较高的日语素养,普通八路军士兵大都能喊几句日语口号。这是中国共产党将外语教育应用到军事斗争、舆论斗争中的伟大实践。 展开更多
关键词 全国抗战 八路军 日语学习培训
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复合型人才培养模式转变下“日语+”课程教学的超学科实践 被引量：1
3
作者 欧丽贤 《高教学刊》 2022年第26期145-148,共4页
新时期的复合型人才培养模式转变,要求外语教学实施与其他学科相融合的教学。然而,“日语+”课程中实现学科融合的教与学问题并没有得到深入探讨。本研究基于超学科视角,以广州大学外国语学院日语专业特色课程日本企业管理为例,探讨“日... 新时期的复合型人才培养模式转变,要求外语教学实施与其他学科相融合的教学。然而,“日语+”课程中实现学科融合的教与学问题并没有得到深入探讨。本研究基于超学科视角,以广州大学外国语学院日语专业特色课程日本企业管理为例,探讨“日语+”课程教学的超学科实践设计,并分析其课程实践的效果。分析结果表明,超学科视角下的“日语+”课程教学能有效提高学生的语言知识、专业知识及综合能力。这一教学实践能为日语教学中引入校外资源进课堂,实现学科融合提供一定的参考。 展开更多
关键词 日语+ 复合型人才 超学科 日语专业 培养模式
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现代学徒制下高职日语人才培养模式创新 被引量：2
4
作者 王维科 《林区教学》 2017年第7期45-46,共2页
近年来高职院校招生形势不断变化，学生基础参差不齐。如何在人才培养模式上创新，如何满足企业的日语人才需求，成为重要课题。从现代学徒制下高职日语人才培养模式的创新点着手，阐述日语人才培养中存在的问题，并提出相应的改进与创... 近年来高职院校招生形势不断变化，学生基础参差不齐。如何在人才培养模式上创新，如何满足企业的日语人才需求，成为重要课题。从现代学徒制下高职日语人才培养模式的创新点着手，阐述日语人才培养中存在的问题，并提出相应的改进与创新的建议，以期能取得良好的应用与实践效果。 展开更多
关键词 职业院校 高职日语 学徒制 人才培养 导师
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浅析日语教学法在日企员工培训中的应用——以“阅读能力”培养为中心 被引量：1
5
作者 聂亮 李雯 《佳木斯职业学院学报》 2017年第7期340-341,共2页
中国自从1978年大力推进改革开放政策以来,经济飞速发展,令人刮目相看。并且,由于全球一体化进程不断加快,世界各国加强了经济之间的合作。尤其是中日两国的联系也日趋紧密,日资企业犹如雨后春笋般地出现在我国各地。随着日企数量及规... 中国自从1978年大力推进改革开放政策以来,经济飞速发展,令人刮目相看。并且,由于全球一体化进程不断加快,世界各国加强了经济之间的合作。尤其是中日两国的联系也日趋紧密,日资企业犹如雨后春笋般地出现在我国各地。随着日企数量及规模不断增加、发展,培养更多、更优秀的日语人才这一目标变得更加迫切。众所周知,在日企工作,日语能力是极其必要的。但由于公司需要,被录用的员工中有许多人都并非出自日语专业,日语能力的缺乏为他们带来很大困惑。因此,许多大型日资企业都选择从当地高校聘请日语教师为本公司员工做日语培训用以提高员工的业务能力。那么,高校中沿用的传统教学方法是否适合企业员工的日语培训呢?需不需要进行相应的完善和发展呢?该如何科学且合理地对日企员工进行"阅读能力"的培养呢?本文试通过阅读课教学法的新尝试来解决以上问题。 展开更多
关键词 日企员工 日语培训 应用 阅读能力
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探索独立学院应用型日语人才培养模式 被引量：1
6
作者 于学英 于环萍 《长春工程学院学报（社会科学版）》 2014年第1期135-137,共3页
独立学院是新型的高等教育办学模式,独立学院因其生源的特殊性决定了其明显区别于其他层次院校学生的特点。笔者综合分析独立学院的学生特点,结合社会对日语人才的需求现状,就独立院校应用型日语人才的培养模式进行了相关探讨。
关键词 独立学院 日语 应用型人才 培养模式
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教育生态学视阈下日语高考生的困境及突破 被引量：16
7
作者 刘云 《当代教育论坛》 北大核心 2020年第3期56-64,共9页
近年来,日语越来越受广大考生青睐,选择日语高考的人数大幅增加。这与日语考试难度低、提分空间大、竞争压力小等优势密不可分。但在教育生态体系发展不平衡、小语种教育改革还有待完善的现状下,选择日语高考的考生存在专业和学校报考... 近年来,日语越来越受广大考生青睐,选择日语高考的人数大幅增加。这与日语考试难度低、提分空间大、竞争压力小等优势密不可分。但在教育生态体系发展不平衡、小语种教育改革还有待完善的现状下,选择日语高考的考生存在专业和学校报考选择受限、学习深造和就业面临诸多困境等问题。如何突破小语种人才培养困境和完善中学日语和高校日语的教育衔接,成为目前我国小语种教育生态体系能否良性循环发展的当务之急。文章从需要提升"语言问题"的认识高度,重视小语种人才的培养质量;取消小语种考生志愿报考限制,优化招生政策;整合优化校内教育资源,积极推进日语通识教育改革;深化教育合作,建立与国内国际教育机构联合培养人才的新模式等方面探析促进我国小语种教育生态体系良性循环发展的突破路径,从而推进我国小语种教育生态体系在中学和大学之间的有效衔接和有序发展,提高我国小语种人才培养能力与教育发展的内驱动力,培养更多的小语种卓越人才。 展开更多
关键词 高考日语考生 教育生态体系 培养困境 教育衔接
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浅析沟通型语言研究在日语教学中的应用
8
作者 李瑜 《南昌教育学院学报》 2010年第2期87-88,共2页
本文围绕沟通型语言研究的相关内容,旨在探讨教育内容、教育方式和人材培养定位等方面的改革,对沟通型研究在日语教学中的应用及相关课题提出了意见和建议。
关键词 沟通型语言研究 沟通型日语教学 情境教学 主动性 人才培养
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