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国际中文“高级写作”智慧课程知识图谱设计 被引量：7
1
作者 马瑞祾 王新 徐娟 《华文教学与研究》 CSSCI 2024年第1期26-33,共8页
为打造国际中文“高级写作”智慧课程,本文尝试设计了该课程的知识图谱,将课程知识分为学习者应该掌握的“应知”知识和想要学习的“欲知”知识两类,通过梳理《等级标准》、学术论著、经典教材等资料,择取“应知”知识;再通过调查和分析... 为打造国际中文“高级写作”智慧课程,本文尝试设计了该课程的知识图谱,将课程知识分为学习者应该掌握的“应知”知识和想要学习的“欲知”知识两类,通过梳理《等级标准》、学术论著、经典教材等资料,择取“应知”知识;再通过调查和分析150位中文学习者的需求情况,确定“欲知”知识;最后,基于二者确定知识图谱的基本概念,并使用Protégé工具构建图谱本体,以期助力智慧课程的科学建设和按需推荐。 展开更多
关键词 智慧课程 写作教学 国际中文智慧教育 书面语教学 知识图谱
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ChatGPT浪潮下国际中文教育的技术变革 被引量：20
2
作者 徐娟 马瑞祾 《国际汉语教学研究》 2023年第2期41-52,共12页
在ChatGPT引发的全球性的教育智能变革的浪潮下,本文旨在探讨国际中文教育面对新技术应该如何识变、应变和求变。本文首先通过对ChatGPT的概念内涵界定、技术逻辑探究和教育属性分析,提出国际中文教育应该做到主动识变;其次,阐释了Chat... 在ChatGPT引发的全球性的教育智能变革的浪潮下,本文旨在探讨国际中文教育面对新技术应该如何识变、应变和求变。本文首先通过对ChatGPT的概念内涵界定、技术逻辑探究和教育属性分析,提出国际中文教育应该做到主动识变;其次,阐释了ChatGPT在国际中文教育教、学、评三大场景中的应用价值,并指出背后潜在的“三化”风险,国际中文教育应该力求积极应变;最后,提出国际中文教育依托ChatGPT实现科学求变的七条策略,以期助力其构建“人机协同”的智慧教育生态,推动国际中文教育高质量发展。 展开更多
关键词 ChatGPT 生成式人工智能 国际中文智慧教育 教育数字化转型 人机协同
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国际中文智慧教育视域下“三段九步”教学模式的构建与应用 被引量：11
3
作者 蔡建永 刘晓海 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2023年第4期534-546,共13页
国际中文智慧教育是国际中文教育数字化转型的重要航标,为学习方式变革和教学模式创新指明了方向,也为破解国际中文教学中的核心痛点提供了路径。本文从如何化解“统一化的教”与“个性化的学”之间的矛盾出发,探索构建了国际中文智慧... 国际中文智慧教育是国际中文教育数字化转型的重要航标,为学习方式变革和教学模式创新指明了方向,也为破解国际中文教学中的核心痛点提供了路径。本文从如何化解“统一化的教”与“个性化的学”之间的矛盾出发,探索构建了国际中文智慧教育视域下的“三段九步”教学模式,并以北京语言大学“国际中文智慧教学系统”为支撑,以初级口语课为依托,进行了实践应用与有效性检验。研究结果表明,该模式能有效激发学习者的学习兴趣和课堂参与积极性,有利于促进不同水平学习者中文水平的提高。 展开更多
关键词 国际中文智慧教育 “三段九步” 教学模式
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国际中文写作智慧教学模式构建与应用探索 被引量：7
4
作者 马瑞祾 徐娟 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期12-23,共12页
在国际中文智慧教育背景下,本文探索了智慧教育技术与中文写作教学的整合路径,构建了“双线五段十一环”的国际中文写作智慧教学模式,并开展了两轮次的教学实践,以检视模式的应用情况。研究结果表明:该模式有助于构建“人机协同”的写... 在国际中文智慧教育背景下,本文探索了智慧教育技术与中文写作教学的整合路径,构建了“双线五段十一环”的国际中文写作智慧教学模式,并开展了两轮次的教学实践,以检视模式的应用情况。研究结果表明:该模式有助于构建“人机协同”的写作智慧课堂,通过个性、适需的技能训练路径,以及多元、及时的作文评价反馈,帮助学习者提升书面表达能力、激发语言学习兴趣。 展开更多
关键词 国际中文智慧教育 写作教学 智慧教学模式 教育数字化转型 人机协同
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