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题名习近平文化思想视域下国际中文教育专业课程设置探析
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作者
寇振锋
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机构
辽宁大学
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出处
《高教学刊》
2024年第14期51-54,共4页
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基金
辽宁省一流本科课程“海外汉语教学研究”(辽教办〔2022〕302号)
辽宁大学本科优秀主讲教师教学改革项目“课程思政建设系统研究——以《世界汉语教育史》为例”(MSJG2020ZJJS44)
辽宁大学本科教学改革研究项目“文化自信视域下对外汉语人才培养模式的实践与探索”(JG2020YBXM170)。
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文摘
在中国式现代化进程中,以习近平文化思想为引领,推进“文化自信自强”是展现中国文化软实力的重要体现。因此,更名后的国际中文教育专业人才培养模式的课程优化势在必行,突出“中国系列”课程尤为必要,从中华文化知识课程、中华才艺课程、中外融合课程三大模块中提炼“文化自信自强”之精髓,由此构建中国话语和中国叙事的课程体系。只有掌握“文化自信自强”的精髓,才能成功培养国际中文教育专业的毕业生人人讲好中国故事、传播好中国声音,自豪地向世界展现可信、可爱、可敬的中国形象。
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关键词
习近平文化思想
文化自信自强
中国式现代化
国际中文教育专业
课程设置
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Keywords
Xi Jinping's Cultural Thought
cultural confidence and self-improvement
chinese modernization
international chinese education major
course settings
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名试析汉语国际教育专业学生职业认同
被引量：2
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作者
陈丽君
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机构
中华女子学院学生处
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出处
《中华女子学院学报》
2017年第2期121-124,共4页
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文摘
随着在全球范围内学习汉语人数的增长,对外汉语专业教师的需求量也在日益增大,然而在汉语国际教育本科专业的毕业生中,选择从事对外汉语专业教学的人数比例却很低,部分汉语国际教育专业学生受种种因素的影响,对所学专业缺乏准确而清晰的认知,没有形成职业认同。因此,在探索对其合理有效的培养方案和模式的同时,应关注学生的内心矛盾和困惑,加强对其职业认同的培养,使其明确职业发展方向。
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关键词
汉语国际教育
本科专业
职业认同
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Keywords
international chinese education
undergraduate major
career identity
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分类号
H195
[语言文字—汉语]
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