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义务教育优质均衡发展的区域整体推进模式述论
1
作者
肖凯
王心心
《教育科学探索》
2023年第6期35-41,共7页
我国义务教育已从基本均衡发展走向以优质均衡发展为主旋律的阶段。在国家政策的引领下,各地初步形成了以优化教育资源配置为重心、以强化教育资源共享为重心、以重构区域教育管理为重心、以激发学校内在活力为重心等四种义务教育优质...
我国义务教育已从基本均衡发展走向以优质均衡发展为主旋律的阶段。在国家政策的引领下,各地初步形成了以优化教育资源配置为重心、以强化教育资源共享为重心、以重构区域教育管理为重心、以激发学校内在活力为重心等四种义务教育优质均衡发展的整体推进模式。通过对不同模式的分析和比较,可以得出义务教育优质均衡发展的区域整体推进模式选择与创新的有关启示:一是区域整体推进模式的选择要处理好赓续与发展的关系;二是义务教育优质均衡发展实践模式的选择往往需要接纳混合性;三是要把握时机推动实践模式的“结构式创新”。
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关键词
优质均衡发展
教育资源配置
教育资源共享
区域教育管理
学校内在活力
原文传递
题名
义务教育优质均衡发展的区域整体推进模式述论
1
作者
肖凯
王心心
机构
湖北大学师范学院
出处
《教育科学探索》
2023年第6期35-41,共7页
文摘
我国义务教育已从基本均衡发展走向以优质均衡发展为主旋律的阶段。在国家政策的引领下,各地初步形成了以优化教育资源配置为重心、以强化教育资源共享为重心、以重构区域教育管理为重心、以激发学校内在活力为重心等四种义务教育优质均衡发展的整体推进模式。通过对不同模式的分析和比较,可以得出义务教育优质均衡发展的区域整体推进模式选择与创新的有关启示:一是区域整体推进模式的选择要处理好赓续与发展的关系;二是义务教育优质均衡发展实践模式的选择往往需要接纳混合性;三是要把握时机推动实践模式的“结构式创新”。
关键词
优质均衡发展
教育资源配置
教育资源共享
区域教育管理
学校内在活力
Keywords
High-quality
and
balanced
development
of
compulsory
education
Allocation
of
educational
re-source
Sharing
of
educational
resource
Regional
education
management
internal
vitality
of
school
分类号
G521 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
义务教育优质均衡发展的区域整体推进模式述论
肖凯
王心心
《教育科学探索》
2023
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