基于人才强国战略的高等院校创新型人才培养路径选择 被引量：10

1

作者 刘伟 《现代教育管理》 北大核心 2023年第10期82-93,共12页

创新型人才作为新时代人才强国战略的重要支撑力量,是创新型国家建设、民族强盛复兴的第一资源。高校创新型人才的培养是一个动态、复杂的系统工程,教育理念、人才培养与评价机制以及教育方式面临的困境是制约创新人才成长的关键因素。... 创新型人才作为新时代人才强国战略的重要支撑力量,是创新型国家建设、民族强盛复兴的第一资源。高校创新型人才的培养是一个动态、复杂的系统工程,教育理念、人才培养与评价机制以及教育方式面临的困境是制约创新人才成长的关键因素。直面这些问题,高校要担负起新时代创新人才培养的主体责任,以科教融合、学科交叉、专创融合的教育理念为指引,通过不断改革创新型人才培养与评价机制,将重组课程资源、拓展自主学习空间、强化实践育人向课程化项目化基地化方向转变、打造产学研多元主体深度融合作为创新型人才培养的重要内容,自主培育大量高素质创新型人才。 展开更多

关键词 人才强国战略 创新型人才 科教融合 学科交叉 专创融合

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新工科背景下无线通信中的人工智能课程思政教学改革与实践 被引量：5

2

作者 崔琪楣 刘宜明 +1 位作者 秦晓琦 胡铮 《高教学刊》 2023年第21期37-40,共4页

立德树人是人才培养的重中之重,如何在专业课程的教学中融入思想政治元素,是新时代高校教师的重要任务和使命。该文以面向新工科的无线通信中的人工智能高新课程的建设实施为例,介绍课程思政建设的教学改革方案设计、实施方法及成效。... 立德树人是人才培养的重中之重,如何在专业课程的教学中融入思想政治元素,是新时代高校教师的重要任务和使命。该文以面向新工科的无线通信中的人工智能高新课程的建设实施为例,介绍课程思政建设的教学改革方案设计、实施方法及成效。围绕本课程价值引领、知识传授、能力培养、思维拓展的有机统一的教学目标,多维度塑造学生“家国情怀、行业自信、自强自立、科学精神”四面一体的价值观和人格素养。 展开更多

关键词 课程思政 无线通信中的人工智能 教学改革 方法探索 学科交叉

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面向科学与技术的交叉领域研究--概念内涵、测度方法 被引量：1

3

作者 刘虹 《现代情报》 北大核心 2024年第5期166-176,共11页

[目的/意义]科学与技术的交叉融合是前沿创新突破的重要生长点。系统性梳理与总结国内外交叉领域的研究成果,旨在为本领域研究提供参考。[方法/过程]基于科学领域内部交叉、技术领域内部交叉、科学—技术领域间交叉3种交叉类型,梳理交... [目的/意义]科学与技术的交叉融合是前沿创新突破的重要生长点。系统性梳理与总结国内外交叉领域的研究成果,旨在为本领域研究提供参考。[方法/过程]基于科学领域内部交叉、技术领域内部交叉、科学—技术领域间交叉3种交叉类型,梳理交叉领域的概念关系及其内涵,立足计量学与内容挖掘视角,细致阐释交叉领域的测度方法。[结果/结论]基于现有研究,提出交叉领域研究的概念关系与测度方法框架,从3个方面总结该领域未来发展方向:基于科技报告、专著、标准、论文、专利等海量、多源、异构数据的交叉研究,综合3种类型交叉的全局分析,基于交叉领域的前沿创新方向探测。 展开更多

关键词 学科交叉 技术交叉 跨学科 跨领域 交叉融合 交叉测度

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新工科、新医科、新农科、新文科与外语学科建设的关系 被引量：3

4

作者 黄国文 《中国外语》 北大核心 2023年第5期1-1,11-17,共8页

新工科、新医科、新农科、新文科的建设与外语学科建设关系密切。在跨学科研究的过程中,要注意外语的独特性。外语学科与任何其他学科交叉,都必须始终注重培养学生的听、说、读、写、译技能,提高学生的外语交际能力,拓宽学生的学科知识... 新工科、新医科、新农科、新文科的建设与外语学科建设关系密切。在跨学科研究的过程中,要注意外语的独特性。外语学科与任何其他学科交叉,都必须始终注重培养学生的听、说、读、写、译技能,提高学生的外语交际能力,拓宽学生的学科知识和其他相关知识。由于外语学科本质上是一门以语言为基础的学科,要与新工科、新医科、新农科和新文科深度交叉或融合不是件容易的事,需要解放思想,努力创新。 展开更多

关键词 新工科 新医科 新农科 新文科 外语学科 学科交叉

原文传递

南海维权信息资源管理知识体系建构路径 被引量：2

5

作者 杨海平 齐小英 +1 位作者 符鹏 陈月梅 《图书情报工作》 北大核心 2023年第14期85-93,共9页

[目的/意义]立足信息资源管理学科,深入剖析南海维权领域的知识内涵与特征,探索南海维权信息资源管理知识体系的建构路径。[方法/过程]从知识输入、知识搭建、知识对比、知识延伸、知识实践5个环节阐述并剖析南海维权信息资源管理知识... [目的/意义]立足信息资源管理学科,深入剖析南海维权领域的知识内涵与特征,探索南海维权信息资源管理知识体系的建构路径。[方法/过程]从知识输入、知识搭建、知识对比、知识延伸、知识实践5个环节阐述并剖析南海维权信息资源管理知识体系建构路径。其中,知识输入的目标知识包括南海维权的诉讼标的、法律争点、事实争点、证据争点;知识搭建方法包括知识分类、知识抽取、知识融合、知识关联、知识发现、知识评估;知识对比主要解决南海维权多模态知识的语义融合与关联问题;知识延伸以证据链法理分析、历史证据识别、南海空间分析、智能证据链构建为学科交叉知识边界;知识实践包括证据知识元框架与知识元标引、证据知识元抽取与表示、证据知识元融合与关联以及证据链智库建设。[结果/结论]南海维权信息资源管理知识体系是信息资源管理“服务国家战略”自主性与“南海维权”功能性的有机统一,有规则地串联起南海维权信息资源,深入地塑造理解南海维权的思维模式,可为信息资源管理学科服务国家重大战略积累宝贵理论知识体系与实践经验。 展开更多

关键词 信息资源管理 知识体系 学科交叉 南海 证据链 多模态

原文传递

学科交叉视域下的本科生创新创业能力培养探索——以数字媒体技术专业为例

6

作者 宋燕燕 王晨 +1 位作者 董丽花 秦军 《创新创业理论研究与实践》 2024年第11期135-137,142,共4页

该文从创新创业能力培养的实际需求出发,探索学科交叉与本科生创新创业能力之间的关系,通过多路径提高学生解决实际问题的能力;以学科交叉为视角,对大学生创新创业能力进行深层次的要素分析,明确提出并论证大学生创新创业能力的5个要素... 该文从创新创业能力培养的实际需求出发,探索学科交叉与本科生创新创业能力之间的关系,通过多路径提高学生解决实际问题的能力;以学科交叉为视角,对大学生创新创业能力进行深层次的要素分析,明确提出并论证大学生创新创业能力的5个要素,分别是知识基础、学习能力、实践能力、思维能力、创业意识与创业精神。综合运用学科交叉理论,结合南京传媒学院创新创业教育现状,以数字媒体技术专业为切入点,从实践操作层面为改进本科生创新创业教育工作提供借鉴。 展开更多

关键词 创新创业 学科交叉 实践能力 数字媒体技术 本科生 思维能力

原文传递

自动化类专业创新创业人才培养实践教学体系构建与实施路径

7

作者 许德新 赵玉新 刘志林 《创新创业理论研究与实践》 2024年第6期105-110,共6页

该文面向自动化类专业人才培养,以“智能”为核心,实现新工科专业创新创业人才培养的“智能”化升级改造,以“产教深度融合、学科交叉融合”为手段和实施路径,以“智能+”教学资源建设为载体,以互联互通、共建共享为目标,深度结合东北... 该文面向自动化类专业人才培养,以“智能”为核心,实现新工科专业创新创业人才培养的“智能”化升级改造,以“产教深度融合、学科交叉融合”为手段和实施路径,以“智能+”教学资源建设为载体,以互联互通、共建共享为目标,深度结合东北地区新经济建设对人才的需求,建设智能科技领域政校协同、研教结合、校企合作、产教融合的人才培养共同体;通过自动化类大学生创新创业教育改革与实践的探索,构建了智能特色、产教融合、科教一体、“专创融合”、“思创结合”的实践教学体系。 展开更多

关键词 创新创业 自动化类 实践教学 智能 产教融合 学科交叉

原文传递

面向国家安全素养提升的安全情报学与思想政治教育学交叉的三重逻辑

8

作者 罗方禄 胡锡晟 +1 位作者 贺林豪 陈琳 《大学图书情报学刊》 2024年第4期79-85,共7页

实现维护国家安全目标的前提在于维护安全的主体对安全态势的感知能力不断提升,并成为处置安全风险的正确的人,且该能力可以通过教育主体不断增强国家安全素养来实现。对此,安全情报学和思想政治教育学具有目标的一致性,但学科发展不均... 实现维护国家安全目标的前提在于维护安全的主体对安全态势的感知能力不断提升,并成为处置安全风险的正确的人,且该能力可以通过教育主体不断增强国家安全素养来实现。对此,安全情报学和思想政治教育学具有目标的一致性,但学科发展不均衡,各自面临的学科建设现状与现实需求的矛盾较为突出。文章采用逻辑演绎和比较分析法,指出二者的交叉面临维护国家安全功能拓展不足、安全情报缺乏大众化的支撑等问题;相比安全情报学,思想政治教育学在面向大众方面较为成熟。推动安全情报为思想政治教育中的安全教育功能拓展赋能,可采取推进“大安全”与“大思政课”融合、推进全民国家安全素养教育、构建思想政治教育安全情报学等对策。思想政治教育和安全情报教育都注重人的主体性发挥,二者交叉融合,能共同应对安全风险挑战,维护国家安全。 展开更多

关键词 国家安全素养 安全情报学 思想政治教育学 学科交叉

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基于多学科交叉与产教研融合的实践教学改革——以电子科学与技术专业为例 被引量：2

9

作者 林承友 张欢欢 《创新创业理论研究与实践》 2023年第19期166-169,共4页

目前,多学科交叉与产教研融合已经成为高校培养创新型、拔尖型、卓越型工程技术专业人才的重要途径。近年来,北京化工大学电子科学与技术专业通过开展一系列基于多学科交叉与产教研融合实践教学体系的改革与实践,构建了电子科学与技术... 目前,多学科交叉与产教研融合已经成为高校培养创新型、拔尖型、卓越型工程技术专业人才的重要途径。近年来,北京化工大学电子科学与技术专业通过开展一系列基于多学科交叉与产教研融合实践教学体系的改革与实践,构建了电子科学与技术专业“大实践”教学体系,打造了具有多学科交叉特色的实践教学内容,形成了“科教融合”引领的新型实践教学模式,建立了“三联三对接”协同育人机制与“产教科创”四维融合式实践教学平台,为培养具有多学科交叉融合知识及解决复杂工程问题能力的新工科复合型创新人才奠定了良好基础。 展开更多

关键词 多学科交叉 产教研融合 实践创新教学 新工科 电子科学与技术 创新人才培养

原文传递

原子级制造的关键基础科学问题

10

作者 雒建斌 郭东明 +17 位作者 杨华勇 叶鑫 钱林茂 居冰峰 姜澜 邵金友 张振宇 陈磊 陈远流 胡洁 李祥明 冯俊元 韩伟娜 谭新峰 解国新 赖一楠 苗鸿雁 王岐东 《中国科学基金》 CSCD 北大核心 2024年第1期86-98,共13页

人类的制造技术逐步向原子级推进,原子作为化学反应中的最小粒子,虽然它可以分成更小的原子核、电子等,但是从制造的角度看,原子级制造可以说是人类制造的最底层技术,也是继微纳制造之后新的制造范式,可将制造精度以及产品性能推向极致... 人类的制造技术逐步向原子级推进,原子作为化学反应中的最小粒子,虽然它可以分成更小的原子核、电子等,但是从制造的角度看,原子级制造可以说是人类制造的最底层技术,也是继微纳制造之后新的制造范式,可将制造精度以及产品性能推向极致水平,代表着人类对物质世界认知和制造能力发展的新阶段,是引领未来产业变革发展的战略性技术,也是保障国家安全和推动国计民生重大装备跨代升级的重要前沿方向。本文基于第330期双清论坛总结了原子级制造的研究现状、发展趋势及机遇挑战,凝练出未来5~10年原子级制造的焦点问题和亟需解决的关键科学问题,探讨了相关领域的前沿发展方向和科学基金资助战略。 展开更多

关键词 原子级制造 原子层制造 团簇与器件制造 原子级精度制造 原子级测量与表征 学科交叉

原文传递

新时代高校物理化学课程教学改革探索 被引量：1

11

作者 康丽华 《科教导刊》 2023年第19期101-103,共3页

物理化学不仅是高校化学化工及其相关专业的必修基础课,也是连接基础和应用学科的纽带,在众多工科和理科教育课程体系中起着承上启下的作用。该课程具有理论性强、内容抽象、计算公式多等特点,新时代,如何高质量完成物理化学教学任务对... 物理化学不仅是高校化学化工及其相关专业的必修基础课,也是连接基础和应用学科的纽带,在众多工科和理科教育课程体系中起着承上启下的作用。该课程具有理论性强、内容抽象、计算公式多等特点,新时代,如何高质量完成物理化学教学任务对教师既是一个挑战,也是一个成长过程。为培养满足国家化学化工及相关领域创新人才的要求,文章从课程思政教育、教学内容和学科交叉三方面探讨新时代物理化学课程的教学改革。 展开更多

关键词 物理化学 课堂教学 学科交叉 教学改革

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涉农高校农业与工程跨学科导学共同体培养研究生创新型人才

12

作者 宋艳波 路媛媛 +3 位作者 刘振宇 乔永刚 梁建萍 马艳琴 《农业工程》 2023年第11期105-107,共3页

新时代下,跨学科导学共同体是研究生创新型人才培养教育的重要战略资源。它是在单一的导学关系基础上,构建多学科交叉融合体系,建立新型导师与研究生联动模式,实现创新型人才的培养。实践证明,跨学科导学共同体可有效解决科研中遇到的问... 新时代下,跨学科导学共同体是研究生创新型人才培养教育的重要战略资源。它是在单一的导学关系基础上,构建多学科交叉融合体系,建立新型导师与研究生联动模式,实现创新型人才的培养。实践证明,跨学科导学共同体可有效解决科研中遇到的问题,促进团队跨学科科研思维的建立,为探索跨学科研究生导学关系提供新思路。 展开更多

关键词 跨学科导学 学科交叉 研究生培养 农业 工程

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新文科背景下综合艺术院校创新创业人才培养模式研究

13

作者 王衍婷 王雪凝 《创新创业理论研究与实践》 2023年第20期127-129,共3页

新文科建设旨在通过对传统人文学科的继承与创新,实现多学科交叉融合,从而由学科导向转变为需求导向,由适应性服务转向支撑引领。综合艺术类高校的艺术类专业如何应对新时代对于人才培养提出的新挑战,如何将创新创业教育融入人才培养体... 新文科建设旨在通过对传统人文学科的继承与创新,实现多学科交叉融合,从而由学科导向转变为需求导向,由适应性服务转向支撑引领。综合艺术类高校的艺术类专业如何应对新时代对于人才培养提出的新挑战,如何将创新创业教育融入人才培养体系,如何探索创新创业人才培养的创新途径,是在新文科背景下需要积极探索的重要课题。 展开更多

关键词 新文科 综合艺术院校 创新创业人才 人才培养范式 “双创”课程 多学科交叉

原文传递

知识管理与应急管理的交叉融合创新--评《公共安全应急知识管理》

14

作者 王铮 《现代情报》 2023年第7期35-37,95,共4页

[目的/意义]公共安全应急知识管理是多学科交叉的崭新研究领域,通过对《公共安全应急知识管理》一书的剖析与评论,探索知识管理与应急管理交叉融合创新发展的路径。[方法/过程]对《公共安全应急知识管理》一书的内容与体例进行了说明,... [目的/意义]公共安全应急知识管理是多学科交叉的崭新研究领域,通过对《公共安全应急知识管理》一书的剖析与评论,探索知识管理与应急管理交叉融合创新发展的路径。[方法/过程]对《公共安全应急知识管理》一书的内容与体例进行了说明,分析了其特色,并进一步揭示了该书背后所蕴含的学术思想。[结果/结论]《公共安全应急知识管理》一书集中体现了知识管理与应急管理的交叉融合创新,其中融合是核心环节,具体表现为学科视角的融合,学术概念的融合,应用场景的融合,理论与实践的融合,个人、组织、社会维度的融合,观念、技术、制度要素的融合,知识处理、知识管理与知识治理的融合,以及学术思想、学术理论与学术情怀的融合8个方面。 展开更多

关键词 应急知识管理 知识管理 应急管理 学科交叉

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基于自研设备的高校实验室建设路径研究

15

作者 冉栋刚 王文君 +1 位作者 林春金 焦丽媛 《实验科学与技术》 2023年第4期156-160,共5页

重大仪器设备的自研自制,对于补齐我国科研仪器研制短板、提升科技创新能力有重要的作用。山东大学将大型地质力学模型试验系统研发与实验室建设工作相融合,在基于实验设备自研自制的基础上进行实验室建设,为我国重大交通基础设施的建... 重大仪器设备的自研自制,对于补齐我国科研仪器研制短板、提升科技创新能力有重要的作用。山东大学将大型地质力学模型试验系统研发与实验室建设工作相融合,在基于实验设备自研自制的基础上进行实验室建设,为我国重大交通基础设施的建设提供了可靠的新手段。实践表明,将仪器设备的自研自制与实验室建设相融合的方式,不仅可以取得显著的科研成果,还能够为解决社会问题、支持国家战略提供有力支持,为推动我国高校实验室现代化建设贡献了有益的经验。 展开更多

关键词 自研仪器 学科交叉 实验室建设 地下结构 模型试验

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煤矿智能化建设背景下采矿专业研究生培养模式改革与探索

16

作者 张锦旺 杨胜利 张俊文 《高教学刊》 2023年第36期17-20,共4页

煤矿智能化建设是推动煤炭产业转型升级高质量发展的重要手段,该文分析我国煤矿智能化建设背景下采矿专业研究生培养模式现状及不足,并对从事智能采矿相关方向的研究生进行生源及未来流向分析,基于生源情况提出优化研究生课程体系、改... 煤矿智能化建设是推动煤炭产业转型升级高质量发展的重要手段,该文分析我国煤矿智能化建设背景下采矿专业研究生培养模式现状及不足,并对从事智能采矿相关方向的研究生进行生源及未来流向分析,基于生源情况提出优化研究生课程体系、改革课程教学与考核方式、整合跨学科师资力量等培养模式改革举措,以进一步提高智能采矿相关研究生的学术创新与工程实践能力。 展开更多

关键词 智能采矿 研究生培养 课程体系 学科交叉 改革探索

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脉冲电压放电对普通油纸绝缘破坏特性的综合实验设计

17

作者 严家明 周一恒 +1 位作者 徐瑞东 张辉 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2023年第3期64-70,共7页

设计了脉冲电压下局部放电对普通油纸绝缘破坏特性的综合实验。实验使用红外光谱仪、微水测量仪测试了油纸的表面产物及水分;使用粘度测试仪、X射线衍射仪及扫描电镜测试了油纸的多层次微观结构;根据电力行业标准并使用电气测量手段,测... 设计了脉冲电压下局部放电对普通油纸绝缘破坏特性的综合实验。实验使用红外光谱仪、微水测量仪测试了油纸的表面产物及水分;使用粘度测试仪、X射线衍射仪及扫描电镜测试了油纸的多层次微观结构;根据电力行业标准并使用电气测量手段,测试了油纸的电导率、电气强度及局部放电等电气性能;并与交流电压下的油纸放电破坏特性进行了对比分析。该实验基于教师科研成果而设计,实验内容涉及物理、化学、材料和电气等多学科交叉,实验过程包括模型制作、材料处理及多种类测试仪器使用等多个环节,能够使实验教学紧跟学科前沿,能够培养学生的综合能力和综合素养。 展开更多

关键词 脉冲电压 油纸绝缘 局部放电 教研协同 学科交叉

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高等院校美育课程体系建设理念与实践——以清华大学为例

18

作者 杨帆 沈晖 《工业设计》 2023年第4期34-36,共3页

清华大学近年来确立了价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念。学校美育课程建设始终以价值塑造、健全人格、宽厚基础、人文精神为导向,以艺术类课程为主体,开设分层次、多类型、阶梯式的多样化美育课程。文章以清华大学... 清华大学近年来确立了价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念。学校美育课程建设始终以价值塑造、健全人格、宽厚基础、人文精神为导向,以艺术类课程为主体,开设分层次、多类型、阶梯式的多样化美育课程。文章以清华大学为例,着重从美育课程的建设情况、美育课程体系的发展思路、基于学科优势的特色美育课程案例等方面,探究高校美育课程体系建设的理念与实践。 展开更多

关键词 美育 课程体系 美育课程 艺术与科学 跨学科交叉

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基于多学科交叉融合的自研设备研发机制探索研究——以岩石多功能多场耦合试验仪研制为例 被引量：2

19

作者 冉栋刚 李景龙 +2 位作者 焦丽媛 王汉鹏 隋斌 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2022年第7期125-130,共6页

先进的仪器设备是高校开展实验教学、培养人才的基本保障,该文针对我国目前自主研发生产实验仪器能力不足、自制设备维护经验不足的问题,以某高校通过搭建设备共享和推广平台、融合多学科研发力量、突破自制设备成果转化及产业化难题等... 先进的仪器设备是高校开展实验教学、培养人才的基本保障,该文针对我国目前自主研发生产实验仪器能力不足、自制设备维护经验不足的问题,以某高校通过搭建设备共享和推广平台、融合多学科研发力量、突破自制设备成果转化及产业化难题等措施,成功研发出岩石多功能多场耦合试验仪为例,提出建立跨学科交流机制、加强大型仪器设备共享平台的顶端设计、全面统筹推进多层次公共支撑体系等经验方法,可为增强仪器研发能力、产生原创性成果、加强人才培养提供有效支撑。 展开更多

关键词 自研仪器 学科交叉 地下结构

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