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对实施互动式教学的几点思考 被引量:26
1
作者 王伟 袁书杰 《石家庄职业技术学院学报》 2012年第4期50-52,共3页
结合教学实践,就互动式教学的内涵、方法以及注意的问题进行了探讨.实施互动式教学应发挥教师的主导作用,合理选取互动问题,营造互动的和谐氛围,把握互动最佳时机,灵活运用互动形式.
关键词 互动式教学 内涵 方法
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启发讨论和互动式教学法在化工原理教学中的探讨 被引量:25
2
作者 张燕青 杨世芳 +1 位作者 鲁德平 何培新 《化工高等教育》 2011年第4期93-96,108,共5页
我们在化工原理教学中,采用启发讨论式和互动式教学,取得了较好效果,培养了学生探索问题的习惯,有利于学生创新思维的培养,提高教学质量。
关键词 启发讨论式教学 互动式教学 化工原理
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传统与互动式教学法在生理学教学中的联合运用 被引量:20
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作者 张莉 郭媛 +3 位作者 陈丽 孟凯 苟玮 刘健 《基础医学教育》 2017年第8期576-578,共3页
生理学是研究生物体及其各组成部分功能活动和规律的科学,是生物学科的一个分支。它同时也是临床各学科及科学研究的基础课程之一,起重要的枢纽作用。将互动式教学法运用于高校生理学理论课教学是现代教学方法改革的一种新趋势,也是生... 生理学是研究生物体及其各组成部分功能活动和规律的科学,是生物学科的一个分支。它同时也是临床各学科及科学研究的基础课程之一,起重要的枢纽作用。将互动式教学法运用于高校生理学理论课教学是现代教学方法改革的一种新趋势,也是生理学教学改革发展的迫切需求。文章介绍了在生理学理论课和实验课教学中,如何更好地融合传统教学模式和互动式教学模式,以提高教学质量。 展开更多
关键词 生理学 教学改革 互动式教学法 传统教学法
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计算机专业英语教学现状及改革探讨 被引量:20
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作者 邓霞 张艳玲 《计算机教育》 2008年第4期106-108,共3页
计算机专业英语是本科教学的重要环节,其教学方法改革势在必行。本文从师资力量不够、教材问题及教学方式单一等方面对当前专业英语教学现状进行了深入地探讨。为提高教学质量,我们提出了交互式教学、多样化教学手段及建立灵活有效的... 计算机专业英语是本科教学的重要环节,其教学方法改革势在必行。本文从师资力量不够、教材问题及教学方式单一等方面对当前专业英语教学现状进行了深入地探讨。为提高教学质量,我们提出了交互式教学、多样化教学手段及建立灵活有效的考核制度三种教学改革方法。 展开更多
关键词 计算机专业英语 交互式教学 多样化教学手段 考核制度
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互动式教学法在药剂学教学中的应用 被引量:17
5
作者 周庆颂 李洁 陈振华 《基础医学教育》 2014年第8期607-609,共3页
介绍了在药剂学课程中应用互动式教学法的基本程序以及互动式教学法在江西科技师范大学药学院药剂学课程教学活动中的应用实践及体会,并对互动式教学法在药剂学教学中的应用效果进行了探讨。与其他教学方法比较,互动式教学法能够有效提... 介绍了在药剂学课程中应用互动式教学法的基本程序以及互动式教学法在江西科技师范大学药学院药剂学课程教学活动中的应用实践及体会,并对互动式教学法在药剂学教学中的应用效果进行了探讨。与其他教学方法比较,互动式教学法能够有效提高学生的学习积极性和独立思考能力,有利于创新型人才的培养,是一种适合于药剂学教学的值得推广的教学方式。 展开更多
关键词 药剂学 互动式教学法 教学效果 教学改革
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交互式教学法在高校军事理论课中的运用 被引量:16
6
作者 夏侃 《南京航空航天大学学报(社会科学版)》 2006年第4期82-85,共4页
交互式教学法是应对现代教学改革和发展应运而生的一种现代化教学方法。它强调师生互动,旨在调动学生的积极性、创造性,提高授课的有效性。在军事理论课教学中运用交互式教学法可以取得很好的教学效果。
关键词 交互式教学法 军事理论课
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工程教育互动式教学法研究:基本概念、应用现状及改进策略 被引量:14
7
作者 李庆丰 袁明月 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期137-141,共5页
互动式教学法通过强调教学主体之间有意义的互动,使学生在学习过程中主动建构,对于培养学生的创新能力有着显著效果。文章在对已有研究进行综合分析的基础上,通过对某研究型大学工程教育课堂的现场观察及其在线课程的观看,对该校互动式... 互动式教学法通过强调教学主体之间有意义的互动,使学生在学习过程中主动建构,对于培养学生的创新能力有着显著效果。文章在对已有研究进行综合分析的基础上,通过对某研究型大学工程教育课堂的现场观察及其在线课程的观看,对该校互动式教学法应用现状的特征进行描述分析,并针对存在的问题提出一些对策建议。 展开更多
关键词 工程教育 互动式教学法 课堂教学 课堂观察
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化工原理课程教学中互动教学法的运用与探讨 被引量:13
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作者 林喆 秦志宏 《化工高等教育》 2014年第2期92-94,102,共4页
互动教学法有利于提高课堂教学效率。本文以化工原理课程教学为主,从教案设计、多媒体课件制作、课堂教学实施、互动点设计、互动形式等方面探讨互动教学法。
关键词 化工原理 互动教学法 策略设计
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互动启发式教学法在儿科学临床见习中的应用 被引量:12
9
作者 张星星 张建江 +3 位作者 王秀英 易著文 何庆南 刘晓艳 《医学教育》 2005年第4期56-58,共3页
为了加强素质教育、提高教学质量,我们在儿科学临床见习中采用了互动启发式教学法。具体做法为将学生分为若干个小组,每次每小组轮流选择2名学生担任医师角色,负责采集患儿病史,进行体格检查,其他学生给予补充。在此过程中,教师有针对... 为了加强素质教育、提高教学质量,我们在儿科学临床见习中采用了互动启发式教学法。具体做法为将学生分为若干个小组,每次每小组轮流选择2名学生担任医师角色,负责采集患儿病史,进行体格检查,其他学生给予补充。在此过程中,教师有针对性地进行启发,然后围绕该病例进行讨论。此教学法的特点为以学生为中心代替以教师为中心,让学生担任医师角色,身临其境,因而激发了学生的学习兴趣和学习主动性,有利于培养学生的临床思维能力、职业行为能力与临床交流技能。互动启发式教学方法深受学生好评,值得推广。 展开更多
关键词 互动式教学法 启发式教学法 儿科学 临床见习
原文传递
高校课堂教学模式选择浅析 被引量:12
10
作者 贾红伟 《哈尔滨学院学报》 2003年第12期103-106,共4页
本文分别探讨了在高校课堂教学中 ,传统教学方式、多媒体计算机辅助教学方式和互动式教学方式的利与弊 。
关键词 高校 课堂教学 多媒体教学 计算机辅助教学 互动式教学
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不同的教学方法应用于全科医学继续教育中的实践与思考 被引量:12
11
作者 李亚冬 王以新 +2 位作者 蔡瑾 邓利群 马立萍 《继续医学教育》 2017年第8期9-11,共3页
目的探讨全科医学继续教育中合适的教学方法。方法在继续教育培训项目中,根据教学内容使用4种不同的教学方法,通过问卷调查比较学员对不同教学方法的满意度;评估使用互动式教学方法的教师是否能够达到继续教育的考核目的。结果学员对4... 目的探讨全科医学继续教育中合适的教学方法。方法在继续教育培训项目中,根据教学内容使用4种不同的教学方法,通过问卷调查比较学员对不同教学方法的满意度;评估使用互动式教学方法的教师是否能够达到继续教育的考核目的。结果学员对4种教学方法的满意度差异无统计学意义(P>0.05);青年学员对互动式教学更感兴趣,中年学员更乐于接受传统的讲座式教学;通过问卷考核结果与互动式教学教师评价结果基本符合。结论因材施教与因人施教是取得教学成功的关键,教师可以在互动式教学过程中完成教学考核。 展开更多
关键词 全科医学继续教育 互动式教学 教学评估
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交互式教学法在《外科护理学》教学中的应用 被引量:12
12
作者 朱珍玲 《护理实践与研究》 2011年第5期88-90,共3页
目的:探讨在《外科护理学》教学中应用交互式教学的方法与效果。方法:随机选取两个班,分别作为实验班和对照班,对照班采取传统的课堂教学法,实验班应用交互式教学法,课程结束后对学生进行问卷调查及闭卷知识考试。结果:实验班对《外科... 目的:探讨在《外科护理学》教学中应用交互式教学的方法与效果。方法:随机选取两个班,分别作为实验班和对照班,对照班采取传统的课堂教学法,实验班应用交互式教学法,课程结束后对学生进行问卷调查及闭卷知识考试。结果:实验班对《外科护理学》课程评价及平均成绩、主观题成绩明显高于对照班(P<0.01)。结论:交互式教学法应用于《外科护理学》教学中,有利于提高学生兴趣,促进师生间良好沟通,培养学生临床思维、创新意识和分析解决问题的能力,提高课堂知识吸收率。 展开更多
关键词 外科护理学 交互式教学 效果
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探究大学英语教学中的课堂互动 被引量:11
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作者 向晓红 成舒 +1 位作者 李荣佳 廖云 《西华大学学报(哲学社会科学版)》 2005年第2期54-57,共4页
如果说英语教学是一门艺术,那么教学方法就是教学艺术的具体表现。文章通过个案研究,结合教学主体与客体的相互关系,阐述互动教学的理论和现实意义,并对互动教学策略的运用进行了探讨,证明互动教学模式将是打破英语教学实践长期低效“... 如果说英语教学是一门艺术,那么教学方法就是教学艺术的具体表现。文章通过个案研究,结合教学主体与客体的相互关系,阐述互动教学的理论和现实意义,并对互动教学策略的运用进行了探讨,证明互动教学模式将是打破英语教学实践长期低效“瓶颈“的突破口。 展开更多
关键词 大学 英语教学 课堂教学 互动教学
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“以问题为基础的互动式教学法”在临床药理学教学中的应用 被引量:11
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作者 沈芊 褚燕琦 +1 位作者 姜德春 王育琴 《医学教育探索》 2010年第8期1085-1087,共3页
目的探讨以问题为基础的互动式教学法在临床药理学课堂教学中的效果。方法 2004级七年制医学专业59名学生采用传统教学法进行临床药理学的课堂授课、2005级七年制医学专业60名学生在临床药理学课程尝试了互动式教学法,并对这2个班学生... 目的探讨以问题为基础的互动式教学法在临床药理学课堂教学中的效果。方法 2004级七年制医学专业59名学生采用传统教学法进行临床药理学的课堂授课、2005级七年制医学专业60名学生在临床药理学课程尝试了互动式教学法,并对这2个班学生的成绩进行分析,同时进行问卷调查,了解学生对两种教学法教学效果的评价。结果大多数学生认为互动式课堂教学能激发学习兴趣,能提高自学能力、思考能力、创新能力、语言表达能力,能增进团队合作精神,能较好地引导本学科与相关学科知识的联系。结论以问题为基础的互动式教学有利于培养学生的创新能力,在医学生课堂教学中的尝试是基本成功的。 展开更多
关键词 互动式教学法 课堂教学 临床药理学
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以智能手机为媒介的线上线下双向互动教学 被引量:11
15
作者 陈自洁 《高教学刊》 2019年第5期26-29,32,共5页
线上线下双向互动是通过互联网实现教学信息及活动在面授课堂与网络之间自由流动。文章利用智能手机开展线上线下双向互动教学,设计并制作适合手机的多媒体微课及互动环节,将大学生的智能手机作为必要的教学设备,轻松实现在线签到、灵... 线上线下双向互动是通过互联网实现教学信息及活动在面授课堂与网络之间自由流动。文章利用智能手机开展线上线下双向互动教学,设计并制作适合手机的多媒体微课及互动环节,将大学生的智能手机作为必要的教学设备,轻松实现在线签到、灵活切换面授课堂与网络空间互动,极大促进师生交流与网络自主学习。同时各种学习数据会自动保存在互联网中。本文创新课堂评价方案,根据自动统计的学习数据衡量学生的学习质量,实现更科学的考核。 展开更多
关键词 智能手机 互联网 双向互动教学 微课 新型评价
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互动式教学法在《内科学》教学中的运用 被引量:10
16
作者 高艳 《临床和实验医学杂志》 2007年第10期185-186,共2页
目的探讨《内科学》教学中实施互动式教学法的效果。方法对2005级临床医学专业47名学生采用互动式教学法(实验组);对2004级临床医学专业47名学生采用传统式教学法(对照组),比较分析两组学生考试成绩。结果实验组学生考试成绩明显提高,... 目的探讨《内科学》教学中实施互动式教学法的效果。方法对2005级临床医学专业47名学生采用互动式教学法(实验组);对2004级临床医学专业47名学生采用传统式教学法(对照组),比较分析两组学生考试成绩。结果实验组学生考试成绩明显提高,与对照组相比有显著性的差异(P<0.01)。结论互动式教学法优于传统式教学法,有助于同步发展学生的知识和能力,提高教学效果。 展开更多
关键词 互动式教学法 内科学 教学改革
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移动互联网下多维交互式临床医学教学模式的构建与探讨 被引量:10
17
作者 朱占永 黄晶煜 +1 位作者 沈秉正 杨希林 《医学教育研究与实践》 2021年第2期292-295,共4页
临床医学是中国医学教育的核心课程。随着“互联网+”技术的发展和现代医学日新月异的进步,传统的临床医学教育将面临许多难题。本文通过对移动互联网的多维交互式临床医学教学模式开展进行基础的理论研究,对以往的临床医学教学模式改... 临床医学是中国医学教育的核心课程。随着“互联网+”技术的发展和现代医学日新月异的进步,传统的临床医学教育将面临许多难题。本文通过对移动互联网的多维交互式临床医学教学模式开展进行基础的理论研究,对以往的临床医学教学模式改革进行分析,阐明多维交互式临床医学教学模式的理论基础和鲜明特色,简要叙述移动互联网下多维交互式临床医学教学模式的具体实施方案,详细分析这种新型交互式教学模式的优缺点,尤其是在此次新型冠状病毒肺炎疫情中优势的体现,为未来全方位开展移动互联网下多维交互式临床医学教学提供理论支持和可行方案指导。 展开更多
关键词 移动互联网 临床医学 新型冠状病毒肺炎 交互式教学模式
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在健美操课中运用互动教学的实验研究 被引量:8
18
作者 李映红 《广东药学院学报》 CAS 2004年第4期366-367,共2页
在健美操的教学中 ,由于教学的时间的间隔长 (相隔一周 ) ,学生对所学的动作容易遗忘。往往是上一节课的内容 ,下一节课要花十几分钟复习 ,影响了学生的学习兴趣和教学的质量。本文采用了问卷调查法、实验法、观察法等研究方法 ,通过互... 在健美操的教学中 ,由于教学的时间的间隔长 (相隔一周 ) ,学生对所学的动作容易遗忘。往往是上一节课的内容 ,下一节课要花十几分钟复习 ,影响了学生的学习兴趣和教学的质量。本文采用了问卷调查法、实验法、观察法等研究方法 ,通过互动教学法的三个环节互动进行教学实验研究 ,收到了显著的效果。充分地提高学生的学习兴趣 ,形成良好的教学气氛 ,有效地提高学生的技术水平。培养学生的独立的思考能力和创新能力 ,增强了学生的自信心和自我表现的能力。培养学生良好的心理素质。 展开更多
关键词 健美操 互动教学法 实验研究 教学效果
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实施互动教学法 提高研究生教学质量 被引量:9
19
作者 吴秋生 《山西财经大学学报(高等教育版)》 2004年第2期22-25,共4页
充分发挥教师和学生双方主观能动性的互动教学法,更有利于培养研究生的研究能力和良好意志品质,有利于提高教学效果,保证教学质量的提高。应用这一教学方式,可以采用"答问式"、"问答式"、"讨论式"和"... 充分发挥教师和学生双方主观能动性的互动教学法,更有利于培养研究生的研究能力和良好意志品质,有利于提高教学效果,保证教学质量的提高。应用这一教学方式,可以采用"答问式"、"问答式"、"讨论式"和"答辩式"等多种方式进行。它要求学校必须配备高素质的任课教师,拥有较丰富的图书资料和便捷的资料查询系统,建立有效的调查、实验和实践基地,改革传统的学生学习成绩与教师教学质量考核办法,尽可能使用先进教学设备,安排小班教学。 展开更多
关键词 研究生教育 教学质量 互动教学法 教师素质 课堂答辩 文献检索 学生考核
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“师生互动式”教学法在病理学教学中的体会 被引量:9
20
作者 张熙 雷久士 +3 位作者 唐群 张国民 刘慧萍 陈丽 《中国当代医药》 2009年第4期81-82,共2页
"互动式"教学法强调学生的自学探索,是形成以学生为主体、教师为主导的教学体系的有效途径之一。结合笔者多年的教学经验,分析了在病理学教学中,采用"互动式"教学法训练学生解决问题的能力,以充分调动学生的积极性... "互动式"教学法强调学生的自学探索,是形成以学生为主体、教师为主导的教学体系的有效途径之一。结合笔者多年的教学经验,分析了在病理学教学中,采用"互动式"教学法训练学生解决问题的能力,以充分调动学生的积极性,提高课堂教学质量。 展开更多
关键词 互动式教学 教学方法 病理学
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