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互动健康教育在小儿肺炎患者护理中的应用效果 被引量：10
1
作者 赵华丽 刘华之 +4 位作者 刘洪福 曾红梅 陈珺 龙琳 林华 《中国当代医药》 2020年第6期251-252,F0003,共3页
目的探讨互动健康教育在小儿肺炎患者护理中的应用效果。方法选取2017年5月~2018年5月我院收治的100例小儿肺炎作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各50例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用互动健... 目的探讨互动健康教育在小儿肺炎患者护理中的应用效果。方法选取2017年5月~2018年5月我院收治的100例小儿肺炎作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各50例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用互动健康教育护理,比较两组的住院时间、退热时间、肺部湿啰音消失时间、护理总有效率及护理总满意度。结果观察组的住院时间、退热时间及肺部湿啰音消失时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理总有效率及家属护理总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论小儿肺炎在常规治疗基础上辅以互动健康教育护理可明显缩短住院时间、加快症状消退,获得较满意的护理效果。 展开更多
关键词 小儿肺炎 互动健康教育 临床症状 满意度
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互动健康教育护理对小儿肺炎的影响 被引量：8
2
作者 魏立玲 《中国当代医药》 CAS 2021年第12期203-206,共4页
目的探究互动健康教育护理对小儿肺炎的影响。方法选取2018年3月~2020年4月江西省抚州市第一人民医院收治的80例肺炎患儿作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组与观察组,每组各40例。两组患儿均采用超声雾化治疗,对照组患儿采用... 目的探究互动健康教育护理对小儿肺炎的影响。方法选取2018年3月~2020年4月江西省抚州市第一人民医院收治的80例肺炎患儿作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组与观察组,每组各40例。两组患儿均采用超声雾化治疗,对照组患儿采用常规护理,观察组患儿采用互动健康教育护理。比较两组患儿的肺部啰音、气促、发绀临床症状消失时间、复发率与护理总有效率。结果观察组患儿肺部啰音、气促、发绀临床症状消失时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿的复发率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿的护理总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在小儿肺炎护理中实施互动健康教育护理具有良好的应用效果。 展开更多
关键词 互动健康教育护理 小儿肺炎 临床症状 常规护理 复发率
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互动健康教育在小儿骨折患者中的应用价值 被引量：18
3
作者 张体娜 马建凤 +3 位作者 张磊 赵菁 窦静 邢爱春 《中国煤炭工业医学杂志》 2017年第10期1232-1234,共3页
目的对小儿骨折患者应用互动健康教育模式护理的效果进行探讨。方法选取小儿骨折患者共84例进行护理干预,将其分组比较,各组42例,观察组给予互动健康教育模式进行护理,对照组给予常规教育模式进行护理,比较二组患儿家长对护理质量的评... 目的对小儿骨折患者应用互动健康教育模式护理的效果进行探讨。方法选取小儿骨折患者共84例进行护理干预,将其分组比较,各组42例,观察组给予互动健康教育模式进行护理,对照组给予常规教育模式进行护理,比较二组患儿家长对护理质量的评分及护理并发症发生率。结果与对照组相比,观察组的护理质量的评分均比较高,差异有统计学意义(P<0.05)。另外,观察组的并发症发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床对小儿骨折患者应用互动健康教育模式进行护理,可保证护理质量,提高患儿治疗的依从性,降低各类并发症发生率,相比常规健康教育模式,更具有推广的价值。 展开更多
关键词 小儿骨折 互动健康教育 护理
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互动健康教育护理模式对小儿肺炎的临床效果及护理满意度的影响 被引量：6
4
作者 王月华 《中外医学研究》 2021年第4期99-101,共3页
目的:分析互动健康教育护理模式对小儿肺炎的临床效果及护理满意度的影响。方法:通过随机抽签的方式,从本院2019年6月-2020年6月收治的小儿肺炎患儿中选取106例作为本次研究对象,以双盲选法将其平均分为对照组和研究组,各53例。在护理... 目的:分析互动健康教育护理模式对小儿肺炎的临床效果及护理满意度的影响。方法:通过随机抽签的方式,从本院2019年6月-2020年6月收治的小儿肺炎患儿中选取106例作为本次研究对象,以双盲选法将其平均分为对照组和研究组,各53例。在护理模式方面,对照组统一开展常规护理,研究组则全部选择互动健康教育护理模式进行护理,比较两组患儿护理后的临床疗效、满意度及康复情况。结果:护理后,研究组临床疗效总有效率及护理总满意率均显著高于对照组(P<0.05),同时其临床症状消失时间及住院时间均显著短于对照组(P<0.05)。结论:对小儿肺炎采用互动健康教育护理模式不仅可以显著提升其临床治疗效果,还可以有效加快患儿康复进程,对提高临床护理满意度具有积极作用。 展开更多
关键词 小儿肺炎 互动健康教育护理模式 护理效果 康复进程 护理满意度
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互动健康教育护理模式对小儿肺炎症状缓解时间及睡眠质量的影响
5
作者 陈佳 《中国医药指南》 2024年第22期111-114,共4页
目的探讨互动健康教育护理模式对小儿肺炎症状缓解时间及睡眠质量的影响。方法选取南平市建阳区潭城街道社区卫生服务中心接收的88例肺炎患儿为对象,案例纳入时间为2022年9月至2023年9月,根据案例纳入时间分组,将2022年9月至2023年2月... 目的探讨互动健康教育护理模式对小儿肺炎症状缓解时间及睡眠质量的影响。方法选取南平市建阳区潭城街道社区卫生服务中心接收的88例肺炎患儿为对象,案例纳入时间为2022年9月至2023年9月,根据案例纳入时间分组,将2022年9月至2023年2月接收的44例患儿设为对照组,实施常规护理,将2023年3月至2023年9月接收的44例患儿为观察组,在常规护理基础上实施互动健康教育护理模式。对比两组患儿依从性、相关症状缓解时间、睡眠质量[匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)]及家属满意度。结果观察组患儿依从性评分高于对照组(P<0.05);观察组患儿退热时间、咳喘消失时间、肺部湿啰音消失时间及住院时间均短于对照组(P<0.05);观察组患儿PSQI量表评分低于对照组(P<0.05);观察组家属对护理工作满意度评分高于对照组(P<0.05)。结论对肺炎患儿积极实施互动健康教育护理模式,可积极提升其治疗依从性,促使其配合相关治疗、护理工作开展,利于缩短相关症状缓解时间、改善睡眠质量,进而可获得家属较高的认可度。 展开更多
关键词 小儿肺炎 互动健康教育护理 依从性 睡眠质量 家属满意度
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