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教育数字化转型背景下的智慧课堂教学互动行为特征分析——以小学英语课堂为例
被引量：
7
1
作者
张越
柏宏权
薛增灿
《数字教育》
2023年第6期62-70,共9页
在教育数字化转型的背景下,传统课堂向智慧课堂的转变升级愈发重要。本研究旨在分析智慧课堂环境下小学英语教学的师生互动行为特征,揭示小学英语教学向智能化转型所带来的教学变化,从而更好地提升教学效率和效果。首先,本研究在第二语...
在教育数字化转型的背景下,传统课堂向智慧课堂的转变升级愈发重要。本研究旨在分析智慧课堂环境下小学英语教学的师生互动行为特征,揭示小学英语教学向智能化转型所带来的教学变化,从而更好地提升教学效率和效果。首先,本研究在第二语言习得一体化模型以及教学行为分类的基础上,设计了适用于智慧课堂的小学英语教学互动行为编码系统PEIAS;其次,利用新的编码系统PEIAS对国家“一师一优课”中的20个小学英语课堂教学录像进行采样量化,其中小学英语智慧课堂和传统课堂各10个,比较两类课堂中的各种教学互动行为差异。具体而言,本研究主要从教学结构、教学倾向、情感态度、输入与输出几个方面进行教学互动行为分析,各部分首先使用描述性统计,然后对行为数据使用配对样本t检验,最终得出小学英语智慧课堂教学互动行为的本质特征。研究结果表明,智慧课堂环境下的小学英语课堂不仅凸显了学生的主体地位,还增强了学生的知识建构效果,并极大丰富了师生之间的多元互动方式。
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关键词
教育数字化转型
智慧课堂
第二语言习得
教学互动行为
小学英语教学
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职称材料
题名
教育数字化转型背景下的智慧课堂教学互动行为特征分析——以小学英语课堂为例
被引量：
7
1
作者
张越
柏宏权
薛增灿
机构
上海师范大学教育学院
南京师范大学教育科学学院
华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心
出处
《数字教育》
2023年第6期62-70,共9页
基金
国家社会科学基金教育学一般项目“大学生在线同伴互评效果改进研究”(BCA190079)
山东省教育科学规划创新素养专项重点课题“基于学生创新素养培育的中小学人工智能素养测评体系构建及实践研究”(2022CZD052)。
文摘
在教育数字化转型的背景下,传统课堂向智慧课堂的转变升级愈发重要。本研究旨在分析智慧课堂环境下小学英语教学的师生互动行为特征,揭示小学英语教学向智能化转型所带来的教学变化,从而更好地提升教学效率和效果。首先,本研究在第二语言习得一体化模型以及教学行为分类的基础上,设计了适用于智慧课堂的小学英语教学互动行为编码系统PEIAS;其次,利用新的编码系统PEIAS对国家“一师一优课”中的20个小学英语课堂教学录像进行采样量化,其中小学英语智慧课堂和传统课堂各10个,比较两类课堂中的各种教学互动行为差异。具体而言,本研究主要从教学结构、教学倾向、情感态度、输入与输出几个方面进行教学互动行为分析,各部分首先使用描述性统计,然后对行为数据使用配对样本t检验,最终得出小学英语智慧课堂教学互动行为的本质特征。研究结果表明,智慧课堂环境下的小学英语课堂不仅凸显了学生的主体地位,还增强了学生的知识建构效果,并极大丰富了师生之间的多元互动方式。
关键词
教育数字化转型
智慧课堂
第二语言习得
教学互动行为
小学英语教学
Keywords
Digital
transformation
of
education
Smart
classroom
Second
language
acquisition
interactive
behavior
in
teaching
Primary
school
English
teaching
分类号
G431 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育数字化转型背景下的智慧课堂教学互动行为特征分析——以小学英语课堂为例
张越
柏宏权
薛增灿
《数字教育》
2023
7
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职称材料
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参考文献
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