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面向智慧教室的ARS互动教学模式及其应用 被引量:42
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作者 李红美 张剑平 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第11期103-109,共7页
智慧教室作为数字化学习环境的高端形态,对21世纪的教和学产生了深远影响。如何提高智慧教室中移动终端的教学应用价值,成为教育技术研究必须正视的现实问题。该文梳理了多学科视野下的课堂互动教学模式,分析了教学应答系统的引入对课... 智慧教室作为数字化学习环境的高端形态,对21世纪的教和学产生了深远影响。如何提高智慧教室中移动终端的教学应用价值,成为教育技术研究必须正视的现实问题。该文梳理了多学科视野下的课堂互动教学模式,分析了教学应答系统的引入对课堂互动教学结构模式及过程模式的影响;结合智慧教室中课堂互动教学的特点,参照定性建模的方法,采取研究者与一线教师联合的行动研究方式,构建了面向智慧教室的ARS互动教学课前、课中、课后一体化教学模式和互动反馈教学结构模式,并将构建的模式应用于高中数学和高中历史课程的教学中;最后归纳了实施面向智慧教室的ARS互动教学模式应注意的问题。 展开更多
关键词 教学应答系统 CLICKER 互动教学模式 智慧教室
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“互联网+”背景下互动式教学模式在医学教学实践中应用效果调查 被引量:23
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作者 张茜茜 王登芹 +3 位作者 张帆 随萍 孔令斌 赵士兴 《医学教育研究与实践》 2020年第4期671-675,共5页
目的探讨“互联网+”互动式教学模式的运用优势,及其在医学教学实践中的应用价值及策略。方法通过访谈及问卷调查的方式,以某高校师生为访谈、调查对象,对“互联网+”互动式教学模式的应用优势进行调查,并结合医学教学实践,提出针对性... 目的探讨“互联网+”互动式教学模式的运用优势,及其在医学教学实践中的应用价值及策略。方法通过访谈及问卷调查的方式,以某高校师生为访谈、调查对象,对“互联网+”互动式教学模式的应用优势进行调查,并结合医学教学实践,提出针对性的运用策略。结果“互联网+”互动教学模式优点明显,具有“适用范围更广、传播速度更快、知识面丰富、教学效率高、应用方式灵活、互动性强”等特点,得到教学师生的高度认可和一致好评。结合传统医学教学实际,“互联网+”互动教学模式可有效解决医学教学实践中理解困难、实践操作不足、理论病例少、教学资源缺乏、学习枯燥、互动性差等问题。结论“互联网+”互动式教学模式优势突出,能有效提高医学教学效率及效果,可结合临床教学实际及5G发展趋势加强运用。 展开更多
关键词 “互联网+” 5G时代 互动式教学模式
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论大学英语口语教学现状与策略 被引量:22
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作者 陈刚 《湖北广播电视大学学报》 2007年第5期123-124,共2页
本文主要阐述了现阶段高校中英语口语教学和广大学生学习、练习英语口语的现状和存在的问题。笔者针对这些问题分析了其产生的原因,并且从培养学生的口语兴趣,采用新颖的互动式教学模式和应用网络辅助口语教学3个方面提出对该其的解决... 本文主要阐述了现阶段高校中英语口语教学和广大学生学习、练习英语口语的现状和存在的问题。笔者针对这些问题分析了其产生的原因,并且从培养学生的口语兴趣,采用新颖的互动式教学模式和应用网络辅助口语教学3个方面提出对该其的解决方案。 展开更多
关键词 口语教学 学习习惯 互动式教学
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工程教育专业认证背景下《高分子化学综合实验》中的互动式教学模式的构建 被引量:20
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作者 赵颖 罗美香 +1 位作者 张安强 吴水珠 《高分子通报》 CAS CSCD 北大核心 2018年第5期99-104,共6页
工程教育认证标准强调以学生为中心、以学生学习产出为导向和教学质量持续改进的教育理念。《高分子化学综合实验》是本校材料科学与工程学院开设的本科生专业基础课之一,是培养具有创新意识的专业型人才的重要实践环节。本文针对目前... 工程教育认证标准强调以学生为中心、以学生学习产出为导向和教学质量持续改进的教育理念。《高分子化学综合实验》是本校材料科学与工程学院开设的本科生专业基础课之一,是培养具有创新意识的专业型人才的重要实践环节。本文针对目前教学体系中存在的问题,探讨了教学模式改革的途径。在以学生为本的前提下,教学团队通过精细化教学环节,采用灵活的教学手段和应用合理的教学反馈机制,建立一套科学的互动式教学模式,促进学生在实验理论知识、实验技能、实验安全等方面的综合知识要点的学习过程中,能够不断的探索和创新来挑战传统知识体系,最终成为国际认可的高分子材料与工程专业人才。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 高分子化学实验 反馈机制 互动式教学模式
原文传递
基于CDIO的线上线下交互式教学模式改革研究与实践——在“互联网+”背景下 被引量:19
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作者 蔡文霞 杨蓓 《石家庄学院学报》 2019年第3期152-156,共5页
“互联网+”大环境下,在线上线下交互式教学模式中融入“构思-设计-开发-实施(CDIO)”工程教育,可以全方位、多角度地调动学生的学习热情.在教学改革中引入以成果为导向的教育理念,通过以学生为中心的教与学的交互式教学方式,可以达到... “互联网+”大环境下,在线上线下交互式教学模式中融入“构思-设计-开发-实施(CDIO)”工程教育,可以全方位、多角度地调动学生的学习热情.在教学改革中引入以成果为导向的教育理念,通过以学生为中心的教与学的交互式教学方式,可以达到更好地培养应用型人才的目标.以石家庄学院机电学院“微机原理及接口技术”课程为例进行教学实践操作,获得了良好的教学效果. 展开更多
关键词 线上线下 CDIO 交互式教学 成果导向教育
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基于移动互联网络环境下的大学英语交互式教学模式浅析 被引量:13
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作者 雷琼华 《黑河学院学报》 2017年第2期120-121,共2页
移动互联网络实际上就是将互联网络与移动通信有机联合起来,融合为一体,将互联网的应用、平台、技术以及商业模式等与移动通信技术进行有效结合和实践活动总称。移动终端设备的不断更新以及4G网络的普及会为大学英语教学的改革和创新注... 移动互联网络实际上就是将互联网络与移动通信有机联合起来,融合为一体,将互联网的应用、平台、技术以及商业模式等与移动通信技术进行有效结合和实践活动总称。移动终端设备的不断更新以及4G网络的普及会为大学英语教学的改革和创新注入巨大的能量,为大学英语教学带来前所未有的质的飞跃。基于此,应对基于移动互联网络环境下的大学英语交互式教学模式进行详细的研究和讨论。 展开更多
关键词 移动互联网络 大学英语 交互式教学模式
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研究生“机器学习”课程教学改革实践与探讨 被引量:11
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作者 胡雪蕾 孙明明 +1 位作者 孙廷凯 陆建峰 《煤炭高等教育》 2012年第1期118-121,共4页
从研究生"机器学习"系列课程的特点出发,结合课程教学组在教学改革方面的实践经验,从教学内容的选择、教学方法的改进、教学手段和考核方法的改革等几方面进行探讨,总结了几点教学改革经验。倡导并实践了问题驱动教学法和互... 从研究生"机器学习"系列课程的特点出发,结合课程教学组在教学改革方面的实践经验,从教学内容的选择、教学方法的改进、教学手段和考核方法的改革等几方面进行探讨,总结了几点教学改革经验。倡导并实践了问题驱动教学法和互动研讨教学法,并利用网络教学资源、开源工具、多媒体技术等,将传统的课堂讲授模式拓展为多渠道、多形式的研讨式、探究式的互动教学模式,这些教学经验在教学实践中取得良好效果。 展开更多
关键词 机器学习 问题驱动教学法 互动研讨教学法 互动教学模式
原文传递
应用型高校经管类专业互动教学模式研究述评 被引量:12
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作者 张武康 魏昀妍 白丹 《高教论坛》 2015年第2期71-73,80,共4页
围绕应用型高校培育高素质技能型人才的目标要求,对经管类专业教学方式中的互动教学模式进行了研究文献的综述,包括互动教学模式的应用视角、类型以及保障措施等方面。基于理论教学和实践教学的不同教学形式,提出了互动教学模式的具体... 围绕应用型高校培育高素质技能型人才的目标要求,对经管类专业教学方式中的互动教学模式进行了研究文献的综述,包括互动教学模式的应用视角、类型以及保障措施等方面。基于理论教学和实践教学的不同教学形式,提出了互动教学模式的具体类型的划分,并对经管类专业互动教学模式的未来研究提出了相关建议。 展开更多
关键词 应用型高校 互动教学模式 经济管理类
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互动教学模式在篮球专修教学中的实验研究 被引量:9
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作者 唐广宁 《哈尔滨体育学院学报》 2007年第2期46-48,共3页
体育教学是教师、学生共同参与的双边活动,体育老师的主要任务是向学生传授体育的基本知识、技能。传统的教学模式往往把教学过程看成是从教师向学生的单向流程,教师处于主体地位,处于一种封闭状态。本文运用文献资料、访谈、教学实验... 体育教学是教师、学生共同参与的双边活动,体育老师的主要任务是向学生传授体育的基本知识、技能。传统的教学模式往往把教学过程看成是从教师向学生的单向流程,教师处于主体地位,处于一种封闭状态。本文运用文献资料、访谈、教学实验、数理统计等方法,在篮球的专修课中进行互动教学模式的实验研究。并分别从互动理论、教育论、系统论等方面对互动教学模式进行了分析。实验结果表明,采用互动教学模式使教师与学生处于一个互动的平台,可以进行有效地学习和交流,促进篮球专修学生身体素质和技术等方面的快速提高,有助于学生发现知识、掌握技术、发展个性和培养创新能力。 展开更多
关键词 篮球 专修课 互动教学模式
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交互式教学模式下学生翻译能力的培养探究 被引量:10
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作者 张林影 《华北理工大学学报(社会科学版)》 2017年第1期114-118,共5页
传统的英语翻译教学是以教师为中心,以讲授翻译技巧或翻译理论与翻译技巧结合为主的教学模式,重知识传授、轻能力培养。以建构主义理论为基础的交互式英语翻译教学模式,将英语翻译教学由以教师为中心转向以学生为中心,重视学生翻译能力... 传统的英语翻译教学是以教师为中心,以讲授翻译技巧或翻译理论与翻译技巧结合为主的教学模式,重知识传授、轻能力培养。以建构主义理论为基础的交互式英语翻译教学模式,将英语翻译教学由以教师为中心转向以学生为中心,重视学生翻译能力的建构和培养,能更有效地提高学生的翻译能力,真正满足社会对翻译人才的需求。因此,交互式英语翻译教学模式弥补了以往英语翻译教学的不足,将成为今后英语翻译教学新的发展方向。 展开更多
关键词 交互式教学模式 翻译能力 翻译教学 翻译
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传统交互式教学模式在网络环境下的应用 被引量:10
11
作者 赵桂玲 《实验科学与技术》 2009年第1期114-117,共4页
传统的交互式教学模式与网络环境相结合是一种富有创意性和时效性的现代教学方法。该文探讨了大学英语自主听力在网络多媒体环境下的交互形式以及在实际运用中应注意的问题。以求突破传统教学模式的束缚,达到有效促进学生英语听说能力... 传统的交互式教学模式与网络环境相结合是一种富有创意性和时效性的现代教学方法。该文探讨了大学英语自主听力在网络多媒体环境下的交互形式以及在实际运用中应注意的问题。以求突破传统教学模式的束缚,达到有效促进学生英语听说能力的目的。 展开更多
关键词 大学英语 自主听力 网络环境 交互式教学模式 多媒体
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交互教学在理工科基础物理课中应用的教学策略研究 被引量:9
12
作者 罗莹 刘兆龙 李列明 《大学物理》 2018年第1期71-76,共6页
基础物理课是理工科大学重要的必修基础课,其教学质量的高低对于后续课程的教学质量有重要的影响.目前理工科大学的基础物理课程基本上采用以讲授为主的传统教学模式,课堂教学效果普遍不理想.本文介绍并分析了交互式课堂教学的模式与特... 基础物理课是理工科大学重要的必修基础课,其教学质量的高低对于后续课程的教学质量有重要的影响.目前理工科大学的基础物理课程基本上采用以讲授为主的传统教学模式,课堂教学效果普遍不理想.本文介绍并分析了交互式课堂教学的模式与特点,通过三组交互教学与传统教学的对比实验,采用国际物理教育研究领域通用的描述教学实验结果的归一化增量g评定了实验效果.由此验证和评定了交互式教学模式在我国理工科大学基础物理课中应用的可行性和有效性.最后探讨并提出了交互教学在理工科基础物理课中应用的教学策略. 展开更多
关键词 交互教学 教学策略 基础物理课
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以人为本,构建高校身体教育与健康教育课程体系新模式 被引量:9
13
作者 刘勇 蒋炳宪 +1 位作者 周健生 常生良 《山西师大体育学院学报》 2004年第4期51-53,共3页
为不断提高大学生的健康意识和整体素质 ,探讨高校健康教育与身体教育课程体系的新思路、新模式 ,采用问卷调查、文献资料、数理统计等科研方法 ,提出实施课内外一体化的俱乐部式互动教学与考核模式能有效地解决健康教育的不足 ,应树立... 为不断提高大学生的健康意识和整体素质 ,探讨高校健康教育与身体教育课程体系的新思路、新模式 ,采用问卷调查、文献资料、数理统计等科研方法 ,提出实施课内外一体化的俱乐部式互动教学与考核模式能有效地解决健康教育的不足 ,应树立以人为本的终身体育观 ,为 2 1世纪我国高校体育课程的整体改革和可持续发展提供思路、方法和内容。 展开更多
关键词 身体教育 高校体育课 健康教育课程 课内外一体化 整体改革 终身体育观 新模式 整体素质 问卷调查 健康意识
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互联网+时代基于微信的大学英语互动教学模式研究 被引量:8
14
作者 雷蓓 《教育教学论坛》 2017年第2期3-4,共2页
随着互联网+时代电子信息技术的不断发展,信息的交流与传播更加便利。面对新时期大学英语教学改革,教育工作者应探索移动互联网与大学英语课程教学的有机结合,提高大学英语的教学效果和教学质量。微信作为近年来新兴的网络通讯交流工具... 随着互联网+时代电子信息技术的不断发展,信息的交流与传播更加便利。面对新时期大学英语教学改革,教育工作者应探索移动互联网与大学英语课程教学的有机结合,提高大学英语的教学效果和教学质量。微信作为近年来新兴的网络通讯交流工具,给人们的生活带来了极大的便利。本文从微信的常用功能出发,对其应用于大学英语教学的优势加以阐述,并就微信应用对大学英语教学改革的影响进行了探讨。 展开更多
关键词 互联网+时代 微信 大学英语教学改革 互动教学模式
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互动式教学在血液透析室护理带教中的应用 被引量:7
15
作者 徐文珠 《中国继续医学教育》 2021年第28期86-89,共4页
目的观察血液透析室护理带教中应用互动式教学模式的效果。方法本文于医院2018年3月—2020年3月收集40例血液透析室护生资料,随机分组,对照组行传统护理带教方式,观察组行互动式教学。结果(1)护理质量:观察组的基本工作职责以及护理流... 目的观察血液透析室护理带教中应用互动式教学模式的效果。方法本文于医院2018年3月—2020年3月收集40例血液透析室护生资料,随机分组,对照组行传统护理带教方式,观察组行互动式教学。结果(1)护理质量:观察组的基本工作职责以及护理流程掌握能力、血液透析护理要点掌握能力、基本护理操作熟练度、护理风险防范意识、各类护理事件处理能力均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。(2)临床护理考核成绩:观察组带教后理论知识、基础考核成绩以及专科操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。(3)教学模式评价:观察组学习兴趣得到激发、对护理基础知识印象深刻、问题解决能力得到锻炼、护理临床思维得到培养,临床沟通能力得到提升情况均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对血液透析护理带教,通过应用以病历为引导的互动式教学模式,可有效提升带教质量,优化护生综合能力,护生的满意度较高。 展开更多
关键词 互动式教学模式 以病历为引导 血液透析室 护理带教 考核成绩 教学模式
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线上国际中文专业课文化融入互动教学模式研究——以国际学生“现代汉语”课为例 被引量:3
16
作者 孙雁雁 《昆明学院学报》 2023年第1期64-71,共8页
文章在已有教学模式研究成果的基础上,聚焦文化融入与互动,反思线上国际中文专业课应采用的文化融入互动教学模式。以国际学生专业课程“现代汉语”线上授课实况为研究对象,结合当堂回收的国际学生有效调查问卷统计结果,认为线上专业课... 文章在已有教学模式研究成果的基础上,聚焦文化融入与互动,反思线上国际中文专业课应采用的文化融入互动教学模式。以国际学生专业课程“现代汉语”线上授课实况为研究对象,结合当堂回收的国际学生有效调查问卷统计结果,认为线上专业课文化融入可采取“依托线上平台,借助教学资源,融入文化观念,输出中国故事”这一互动教学模式。研究结果显示,选择最适合学生实际情况的线上平台作为依托,借助多模态教学资源,融入中华文化观念,通过单独或合作完成多模态作业形式消化理解所学知识,达到使国际学生用汉语以多种形式讲好中国故事的目的,最终落实国际学生的“课程思政”,培养出更多知华友华的国际中文人才。 展开更多
关键词 国际中文 多模态教学资源 文化融入 互动教学模式
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多媒体网络环境下电子商务互动式教学模式研究与方案设计 被引量:6
17
作者 郑伟强 杨鼎新 李恒杰 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》 2010年第6期99-103,共5页
结合电子商务课程特点和教学规律,对多媒体网络环境下电子商务互动式教学模式进行了深入的探究,提出了多媒体网络环境下电子商务互动式教学设计方案.多媒体网络环境下电子商务互动式教学模式的目标应该是形成学生的自我意识,培养学生主... 结合电子商务课程特点和教学规律,对多媒体网络环境下电子商务互动式教学模式进行了深入的探究,提出了多媒体网络环境下电子商务互动式教学设计方案.多媒体网络环境下电子商务互动式教学模式的目标应该是形成学生的自我意识,培养学生主动探索学习途径、归纳学习规律的能力和信息素养. 展开更多
关键词 多媒体 网络环境 互动式教学模式 自我意识
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元认知视角下留学生专业课程交互式教学模式研究
18
作者 鲍宗亮 吴萍 《科教文汇》 2024年第13期65-69,共5页
中国来华留学教育事业正经历着从数量积累到质量提升的重要转型时期,如何提质增效成为各高校留学生教育面临的突出课题,专业课程体系及其教学模式的合理设计是实现目标的重点环节。该文引入元认知理论,着力解决学生自主学习意识不强的问... 中国来华留学教育事业正经历着从数量积累到质量提升的重要转型时期,如何提质增效成为各高校留学生教育面临的突出课题,专业课程体系及其教学模式的合理设计是实现目标的重点环节。该文引入元认知理论,着力解决学生自主学习意识不强的问题,建立基于元认知的课程交互式教学模式,并对实施应用的路径进行了研究与实践,为来华留学生本科专业课程教学模式提供了参考方向,也初步探索了元认知理论在留学生教育教学中的应用路径。 展开更多
关键词 元认知 元认知策略 留学生 交互式教学模式
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互动教学模式在高中英语教学中的应用 被引量:1
19
作者 贺军 庞建红 《科教导刊》 2023年第2期130-132,共3页
在高中英语教学实践中,互动教学是常用的教学模式之一,该模式可有效拉近师生距离,帮助教师掌握学情,在英语课堂中做到因需制宜、以学定教。文章从互动教学模式的内涵出发,分析互动教学模式在高中英语课堂的应用价值,针对如何推进互动教... 在高中英语教学实践中,互动教学是常用的教学模式之一,该模式可有效拉近师生距离,帮助教师掌握学情,在英语课堂中做到因需制宜、以学定教。文章从互动教学模式的内涵出发,分析互动教学模式在高中英语课堂的应用价值,针对如何推进互动教学的应用提出相关建议。通过本研究,旨在帮助英语教师准确把握互动教学模式的应用优势,将其与英语教学实践结合起来,打造高中英语高效课堂。 展开更多
关键词 互动教学模式 高中英语 教学 应用策略
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翻译教学中的行动研究——以英语专业翻译基础课程为例 被引量:5
20
作者 张丽丽 《海外英语》 2014年第20期178-180,188,共4页
国内的教育行动研究还主要停留在理论介绍和实践探索阶段,显得比较零散和缺乏自觉,而关于翻译教学的行动研究至今仍然局指可数。文章针对英语专业翻译教学中存在的诸多问题,对南通大学外国语学院翻译方向"翻译基础"课程的教... 国内的教育行动研究还主要停留在理论介绍和实践探索阶段,显得比较零散和缺乏自觉,而关于翻译教学的行动研究至今仍然局指可数。文章针对英语专业翻译教学中存在的诸多问题,对南通大学外国语学院翻译方向"翻译基础"课程的教学实践进行了三个阶段的反思性行动研究,探讨合适的教学内容与有效的互动教学方法,使教学翻译向翻译教学自然过渡并探索一条适合普通高校英语专业翻译教学之路。 展开更多
关键词 行动研究 翻译教学 翻译基础课程 互动教学模式
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