网络学习空间中教研交互评价模型及方法研究 被引量：12

1

作者 周鹏 李环 +3 位作者 郭美一 张丹 袁瑜鸽 吴砥 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期52-58,共7页

网络教研已成为教师教研新形式。文章首先综述了当前教学交互评价的相关研究,并结合空间教研交互的特征,从知识与情感两个维度构建了空间教研交互评价模型。然后从空间教研交互的评价过程出发,详细阐述了空间教研交互评价方法的计算过... 网络教研已成为教师教研新形式。文章首先综述了当前教学交互评价的相关研究,并结合空间教研交互的特征,从知识与情感两个维度构建了空间教研交互评价模型。然后从空间教研交互的评价过程出发,详细阐述了空间教研交互评价方法的计算过程。最后基于该评价模型和方法,以W市网络学习空间名师工作室的教研交互内容为例进行实例分析。结果表明,所提出的模型能够有效应用于空间教研交互内容评价的分析,弥补了当前空间教研交互评价方法的不足,为网络学习空间的教研交互评价和自动化评价奠定了一定的基础。 展开更多

关键词 网络学习空间 空间教研 教研交互 教研评价 评价模型

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科研促进《材料分析方法》课程教学改革

2

作者 钱君超 陈明 《当代化工研究》 2022年第10期131-133,共3页

材料分析方法课程是材料类专业的主要基础课程之一。本文探究了科研对于该门课程的促进与深化,通过教学与科研互动、科研带动学生实践和自主学习模式这三方面的培养,将理论与大型仪器操作和科研项目相结合,提升了教学质量。不仅使学生... 材料分析方法课程是材料类专业的主要基础课程之一。本文探究了科研对于该门课程的促进与深化,通过教学与科研互动、科研带动学生实践和自主学习模式这三方面的培养,将理论与大型仪器操作和科研项目相结合,提升了教学质量。不仅使学生掌握了繁多的材料分析知识点,同时加强了他们的科研实践创新能力。 展开更多

关键词 材料分析 教学科研互动 材料专业 教学改革 实践创新能力

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增强现实技术在工程图学教学中的应用 被引量：10

3

作者 于勇 赵罡 李亚初 《图学学报》 CSCD 北大核心 2018年第1期175-178,共4页

教学和科研是两个具有很强互动性的学习范畴,科研为教学提供素材,教学为科研提供创新灵感。针对《工程图学》的教学,探讨了以教研互动增加课堂信息量、激发学生学习兴趣的教学实践方法,通过增强现实技术实现模型虚拟展示的教学案例,说明... 教学和科研是两个具有很强互动性的学习范畴,科研为教学提供素材,教学为科研提供创新灵感。针对《工程图学》的教学,探讨了以教研互动增加课堂信息量、激发学生学习兴趣的教学实践方法,通过增强现实技术实现模型虚拟展示的教学案例,说明了"给课堂加点料"不仅使课堂讲授变得生动和饱满,而且拓宽了学生的知识面,激发了学生的科研兴趣。 展开更多

关键词 工程图学 教研互动 增强现实

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与基于模型定义技术相融合的工程图学课程教学探讨 被引量：9

4

作者 于勇 刘静华 赵罡 《图学学报》 CSCD 北大核心 2019年第4期816-821,共6页

针对工程图学课程教学,从工程应用角度介绍了产品定义技术所经历的3个阶段,即二维设计二维出图、三维设计二维出图和全三维数字化定义,引出基于模型技术的起源与应用发展。结合波音787飞机模型解析了基于模型定义数据集的组成和表达形... 针对工程图学课程教学,从工程应用角度介绍了产品定义技术所经历的3个阶段,即二维设计二维出图、三维设计二维出图和全三维数字化定义,引出基于模型技术的起源与应用发展。结合波音787飞机模型解析了基于模型定义数据集的组成和表达形式。引用航空标准中几何尺寸与公差标注方法,以圆柱面为例,探讨了与基于模型定义技术相融合的工程图学课程教学案例,对比分析了二维工程图和三维基于模型定义数据集的表达内容、表达形式和优缺点。与基于模型定义技术相融合的工程图学课程教学,一方面可以增加课堂信息量、拓宽学生的知识面,强化学生的工程基础,为后续专业课程学习和实际应用打下良好基础;另一方面也可以激发学生的学习兴趣和科研兴趣,形成科研与教学之间的良性互动。 展开更多

关键词 工程图学 基于模型定义 教研互动 图学教育 CATIA软件

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中药化学实验教学与科研互动教学模式探索 被引量：7

5

作者 杨彩艳 秦少艳 +4 位作者 杨凤莲 韦贤 潘勇 黄健 薛强 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第9期196-198,共3页

结合中药化学实践性、应用性和创新性很强的学科特点以及现有教学模式不能较好培养学生自主学习能力、创新思维和科研素养,也不能调动教师教学热情,提出在中药化学实验课程中尝试整合CBL、TBL、PBL等现代教学方法、以民间医药为题材,探... 结合中药化学实践性、应用性和创新性很强的学科特点以及现有教学模式不能较好培养学生自主学习能力、创新思维和科研素养,也不能调动教师教学热情,提出在中药化学实验课程中尝试整合CBL、TBL、PBL等现代教学方法、以民间医药为题材,探索教学与科研互动的教学新模式。相比于传统的教学模式,它改善了学习成绩评价模式、更好地培养了学生的创新思维和科研素养、显著提高学生的自主学习能力和老师教学热情。因此以民间医药为题材的教学与科研互动教学模式是本科尤其是地处偏远地区民族医学本科院校中药化学实验教学课程较适宜采用的一种教学模式。 展开更多

关键词 中药化学 民间医药 教学与科研互动教学模式 实验教学

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高职教育中教学与科研互动的思考 被引量：4

6

作者 钱清华 李荣侠 《教育教学论坛》 2019年第38期251-252,共2页

教学与科研是高等教育永恒的主题,高职教育中科研的薄弱会导致毕业生创新能力和职业可持续发展能力不足.分析了高职教育中教学与科研互动问题,提出了高职教学科研互动内涵,并就教学科研团队建设、教学科研互动平台搭建、教研一体的评价... 教学与科研是高等教育永恒的主题,高职教育中科研的薄弱会导致毕业生创新能力和职业可持续发展能力不足.分析了高职教育中教学与科研互动问题,提出了高职教学科研互动内涵,并就教学科研团队建设、教学科研互动平台搭建、教研一体的评价方法和激励机制等进行了探索与实践. 展开更多

关键词 高职教育 人才培养 教学科研互动

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GIS国家特色专业人才培养协同创新探索 被引量：3

7

作者 张传喜 刘耀林 《地理空间信息》 2013年第5期166-167,174,共3页

在特色专业的建设过程中,武汉大学地理信息系统(GIS)专业依托学校的办学资源和学科群优势,充分利用科技创新体系和科研创新成果,以国际化的办学视野,协同创新促进人才的培养,为高等学校开展特色专业建设探索出了一条有效途径。

关键词 人才培养 协同创新 特色专业 教学与科研协同互动

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探索中药制剂分析教研一体的实验教学新模式 被引量：1

8

作者 杨彩艳 曾元锋 +4 位作者 杨凤莲 韦贤 潘勇 黄健 薛强 《广州化工》 CAS 2019年第22期187-189,共3页

基于中药制剂分析学科特点及传统教学模式局限,在中药制剂分析实验教学中以民间医药为题材,在综合设计性实验中融入TBL、PBL等现代教学方法,探索地方民族医学院校教研一体的实验教学新模式。和传统教学模式相比,它能显著的提高教授和博... 基于中药制剂分析学科特点及传统教学模式局限,在中药制剂分析实验教学中以民间医药为题材,在综合设计性实验中融入TBL、PBL等现代教学方法,探索地方民族医学院校教研一体的实验教学新模式。和传统教学模式相比,它能显著的提高教授和博士参与本科实验教学的热情、学生自主学习能力,优化学生成绩评价方法,增强学生的创新能力和应用能力。因此它是地方院校尤其是地处偏远地区民族医学院校中药制剂分析实验课程较适宜的教学模式。 展开更多

关键词 教研一体 综合设计性实验 实验教学 中药制剂分析

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教学科研互动提高医学物理学教学质量

9

作者 江键 董法杰 +2 位作者 宋茂海 梁媛媛 许佳捷 《西北医学教育》 2008年第2期296-297,共2页

论述在军医大学临床医学本科“医学物理学”的教学中，试行教学科研互动，培养创新型人才，特别是培养医学生创新能力的必要性，并介绍了我们的具体做法。

关键词 医学物理学 教学改革 教学科研互动 创新能力

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《土地信息系统》课程建设中的教学与科研良性互动 被引量：6

10

作者 刘耀林 胡石元 +2 位作者 刘艳芳 唐旭 焦利民 《测绘信息与工程》 2010年第3期49-52,共4页

以土地信息系统课程建设的实践,介绍了教学与科研良性互动与课程建设可持续发展之间的关系,探讨了促进教材建设、优化理论教学、强化实践教学、增强学生综合素质之间的关系。

关键词 土地信息系统 课程建设 教学与科研良性互动 可持续发展

原文传递

教学与科研互动模式在《中药化学》课程中的探索与实践 被引量：8

11

作者 李宝晶 李艳平 +1 位作者 董发武 何红平 《中国民族民间医药》 2020年第11期112-115,共4页

教学与科研互动模式是一种将教师的科学研究与课堂教学融合共建的教学手段,也是着眼于培养创新型高素质人才的有效方法。文章介绍了在高校教学过程中科研互动模式的现状和问题,并从教学内容、教学方式、科研平台3个方面阐述教学与科研... 教学与科研互动模式是一种将教师的科学研究与课堂教学融合共建的教学手段,也是着眼于培养创新型高素质人才的有效方法。文章介绍了在高校教学过程中科研互动模式的现状和问题,并从教学内容、教学方式、科研平台3个方面阐述教学与科研互动模式在《中药化学》教学设计中的探索与实践,为提高中医药专业人才质量提供有益参考。 展开更多

关键词 教学与科研互动模式 中药化学 课程设计

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学研互动 推进大化工实验教学的改革 被引量：18

12

作者 乐清华 徐菊美 +2 位作者 张秋香 谢佑国 雷明 《化工高等教育》 2009年第1期22-25,37,共5页

我校以"工程基础—技术基础—过程综合-创新实践"为主线,以化学工程学科发展方向为立足点,建立了多层次、模块化、循序渐进的大化工实验教学体系,依托学研互动,将科研成果转化为实验项目,推动研究性学习,强化了实验教学的育... 我校以"工程基础—技术基础—过程综合-创新实践"为主线,以化学工程学科发展方向为立足点,建立了多层次、模块化、循序渐进的大化工实验教学体系,依托学研互动,将科研成果转化为实验项目,推动研究性学习,强化了实验教学的育人功能。 展开更多

关键词 化工实验 教学改革 学研互动

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