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分析化学实验智慧教学模式设计与应用 被引量:24
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作者 王秀云 宿艳 +1 位作者 张永策 潘玉珍 《大学化学》 CAS 2021年第1期117-121,共5页
为了实施个性化、互动化、智慧化的分析化学实验教学,使学生学会学习、学会探究、学会创新,本研究对分析化学实验进行了智慧教学模式改革实践。通过智能化的教学模式提高了学生自主学习的效率和信息素养,激发了学生的学习内驱力,有效提... 为了实施个性化、互动化、智慧化的分析化学实验教学,使学生学会学习、学会探究、学会创新,本研究对分析化学实验进行了智慧教学模式改革实践。通过智能化的教学模式提高了学生自主学习的效率和信息素养,激发了学生的学习内驱力,有效提高了课堂的热烈度、达成度和学生的参与度、专注度。 展开更多
关键词 分析化学实验 教学改革 智慧教学模式 教学设计
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“雨课堂”的智慧教学模式和学生学习全过程评价方法的探讨 被引量:15
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作者 李汉臣 安丽红 李润丰 《河北科技师范学院学报(社会科学版)》 2018年第3期113-117,共5页
为适应信息技术的迅速发展和高校教学的新要求,通过教学改革实践研究论述了"雨课堂"教学过程中的关键教学环节和学生成绩评价手段的选择、比较、优化;建立了在移动互联网和智能终端设备支持下的智慧教学新模式和学生学习全过... 为适应信息技术的迅速发展和高校教学的新要求,通过教学改革实践研究论述了"雨课堂"教学过程中的关键教学环节和学生成绩评价手段的选择、比较、优化;建立了在移动互联网和智能终端设备支持下的智慧教学新模式和学生学习全过程评价方法。该模式可全面记录教学过程中的详细数据,能够辅助教师改进教学、学生改进学习过程,取得良好教学效果。 展开更多
关键词 雨课堂 智慧教学模式 学生评价方法
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“雨课堂”智慧教学模式在高校思政课中的应用研究 被引量:4
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作者 曹宁 李暄 《教育教学论坛》 2020年第34期33-34,共2页
随着信息技术迅速发展,智慧教学理念兴起,“雨课堂”作为一种新型智慧教学工具进入大众视野。将“雨课堂”运用于高校思想政治课堂,既有利于提升学生学习的积极性,也有利于提升课堂教学的有效性。将“雨课堂”智慧教学模式应用于高校思... 随着信息技术迅速发展,智慧教学理念兴起,“雨课堂”作为一种新型智慧教学工具进入大众视野。将“雨课堂”运用于高校思想政治课堂,既有利于提升学生学习的积极性,也有利于提升课堂教学的有效性。将“雨课堂”智慧教学模式应用于高校思想政治教学,贯穿了课前、课中、课后全过程。实现教学理念变革,提升教师信息素养,并精心设计教学内容和教学环节,是实现“雨课堂”和高校思想政治教学深度融合的关键要素。 展开更多
关键词 雨课堂 思想政治教育 智慧教学
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人工智能驱动的应用型本科大学英语智慧教学模式策略研究
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作者 陈娜 《教育理论与实践(新加坡)》 2024年第4期50-53,共4页
人工智能(AI)在教育领域的应用正逐步重塑传统的教学模式。本研究探讨了AI在应用型本科大学英语教学中的应用,旨在构建一个融合AI的智慧教学模式,以提升学生的英语语言能力和跨文化交际能力。本研究通过优化课程内容、整合智能教学平台... 人工智能(AI)在教育领域的应用正逐步重塑传统的教学模式。本研究探讨了AI在应用型本科大学英语教学中的应用,旨在构建一个融合AI的智慧教学模式,以提升学生的英语语言能力和跨文化交际能力。本研究通过优化课程内容、整合智能教学平台和实施多元化评估,旨在为教师提供定制化教学辅助,同时为学生打造互动性强、个性化的学习环境。研究强调了人工智能在推动教学现代化、提升教学质量方面的关键作用,特别是在培养学生满足未来社会需求的英语能力方面。 展开更多
关键词 人工智能 智慧教学模式 应用型本科 大学英语
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新工科背景下“大学生心理健康教育”教学实践研究 被引量:3
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作者 李光红 范文锋 《湖北第二师范学院学报》 2019年第7期91-95,共5页
基于新工科对人才培养的新要求,主张大学生心理健康教育课程采取智慧教堂模式——从课程内容体系和教学方式等方面进行变革:以学生的需要为导向、强调非正式学习为特色的智慧教学模式,帮助学生将心理知识与日常需要紧密联系,引导学生关... 基于新工科对人才培养的新要求,主张大学生心理健康教育课程采取智慧教堂模式——从课程内容体系和教学方式等方面进行变革:以学生的需要为导向、强调非正式学习为特色的智慧教学模式,帮助学生将心理知识与日常需要紧密联系,引导学生关注心理健康,提高分析心理问题、解决心理问题的能力,提升工科学生心理素质。 展开更多
关键词 新工科 心理健康教育 智慧教学模式 非正式学习
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基于本体的计算机组成原理网络智能化教学模式的设计与实践 被引量:1
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作者 郭广行 《电脑开发与应用》 2010年第1期31-33,共3页
针对目前高校计算机组成原理课程教学模式存在的问题,提出以学生为中心的计算机组成原理网络智能化教学模式,基于本体构建了课程知识体系模型,探讨了基于课程知识库本体的教学策略的研究方法,给学生提供了一个个性化的、自主的、高效的... 针对目前高校计算机组成原理课程教学模式存在的问题,提出以学生为中心的计算机组成原理网络智能化教学模式,基于本体构建了课程知识体系模型,探讨了基于课程知识库本体的教学策略的研究方法,给学生提供了一个个性化的、自主的、高效的学习环境。这样既可以有效地表示本门课程的知识体系,同时有利于同类课程的资源共享。 展开更多
关键词 智能化教学 本体 课程知识本体 教学策略
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智慧教学模式下大学英语教学设计探索 被引量:1
7
作者 罗韵 《科教导刊》 2023年第14期116-118,共3页
随着移动互联网的普及,智慧教学模式应运而生,其信息化技术与数字化技术功能越发全面,在教育领域拥有极为广泛的应用空间,为大学英语教学搭建了全新的视角和平台。作为互联网+教育的产物,智慧教学模式现已成为大学英语课程教学设计的核... 随着移动互联网的普及,智慧教学模式应运而生,其信息化技术与数字化技术功能越发全面,在教育领域拥有极为广泛的应用空间,为大学英语教学搭建了全新的视角和平台。作为互联网+教育的产物,智慧教学模式现已成为大学英语课程教学设计的核心依据,不仅为大学英语课程教学活动设计指明了发展方向,丰富和优化了教师的教学设计,还可以满足学生个性化的学习需求。文章分析了在大学英语课程教学设计环节引入智慧教学模式的实践策略,以期为供广大教育界同仁提供有益参考。 展开更多
关键词 高等教育 大学英语课程 智慧教学模式 教学设计策略
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基于雨课堂的公安专业课程智慧教学模式构建 被引量:1
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作者 刘帅 李苏雄 戴晓明 《辽宁警察学院学报》 2023年第1期105-110,共6页
近年来,基于雨课堂的智慧教学模式在全国高校普遍开展并取得了良好效果,为公安高等教育的智慧化提供了借鉴。公安专业人才培养目标为构建公安专业课程智慧教学模式提供了内生动力,疫情防控常态化及促进公安教育提质增效则成为构建智慧... 近年来,基于雨课堂的智慧教学模式在全国高校普遍开展并取得了良好效果,为公安高等教育的智慧化提供了借鉴。公安专业人才培养目标为构建公安专业课程智慧教学模式提供了内生动力,疫情防控常态化及促进公安教育提质增效则成为构建智慧教学模式的外在要求和驱动力。构建基于雨课堂的公安专业课程智慧教学模式需要从课前、课中及课后三个环节入手,形成闭环管理。此外,基于公安专业工作的特殊性,需要在构建公安专业课程智慧教学模式中注意三个问题,即应注意基于保密性要求的线上与线下相结合、基于纪律性要求的课前推送与课后测试精简化以及基于课程差异性的因课制宜、特色发展。 展开更多
关键词 雨课堂 公安专业课程 高等教育 智慧教学模式
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智慧课堂教学模式的效果、问题及对策分析 被引量:1
9
作者 段鸿轩 《无线互联科技》 2019年第11期87-88,共2页
智慧课堂追求的是以学生作为教学核心,通过教育培养出适合现代社会需要的人才,目的是利用现代信息技术,在大学课堂教学中融入先进的科技,使得课堂教学更具有情景化、智能化、互动化,这符合现代学生的个性化发展需求,有助于更好地建构各... 智慧课堂追求的是以学生作为教学核心,通过教育培养出适合现代社会需要的人才,目的是利用现代信息技术,在大学课堂教学中融入先进的科技,使得课堂教学更具有情景化、智能化、互动化,这符合现代学生的个性化发展需求,有助于更好地建构各学科的基本知识体系,达到更好的教学效果。文章对此进行了研究。 展开更多
关键词 智慧课堂 智慧教学模式 教学效果
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基于本体的计算机组成原理网络智能化教学模式的设计与实践 被引量:1
10
作者 阴桂梅 《山西电子技术》 2009年第6期59-60,62,共3页
提出以学生为中心的计算机组成原理网络智能化教学模式,基于本体构建了课程知识体系模型,探讨了基于课程知识库本体的教学策略的研究方法,给学生提供了一个个性化的、自主的、高效的学习环境。
关键词 智能化教学 本体 课程知识本体 教学策略
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基于SPOC的大学《英语听述》智慧教学模式研究
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作者 李欧 《现代英语》 2023年第6期25-28,共4页
SPOC以互联网为依托,属于小规模限制性在线课程,是一种MOOC之后创新性智慧教学模式,强调学生完整、深入的学习体验.通过SPOC应用于大学《英语听述》教学环节,激发了学生英语学习的兴趣,促进了听说能力的提升,为构建高效英语课堂奠定了... SPOC以互联网为依托,属于小规模限制性在线课程,是一种MOOC之后创新性智慧教学模式,强调学生完整、深入的学习体验.通过SPOC应用于大学《英语听述》教学环节,激发了学生英语学习的兴趣,促进了听说能力的提升,为构建高效英语课堂奠定了良好的基础.文章重点探讨SPOC的大学《英语听述》智慧教学模式设计,以具体案例为切入点进一步明确SPOC应用于《英语听述》中的优势及效果,并给予基于SPOC的大学《英语听述》智慧教学建议. 展开更多
关键词 SPOC 大学 英语听述 智慧教学模式
原文传递
移动智能终端课堂教学模式研究
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作者 刘琳 《现代信息科技》 2019年第8期122-123,126,共3页
在当前高校教学课堂中,学生低头玩手机现象已经越来越严重,为了能够缓解这一现状,提升学生课堂"抬头率",吸引学生的课堂注意力,新型的基于移动智能终端的大学课堂教学模式逐渐产生并发展。在新的课堂教学理念的指导和引领之下... 在当前高校教学课堂中,学生低头玩手机现象已经越来越严重,为了能够缓解这一现状,提升学生课堂"抬头率",吸引学生的课堂注意力,新型的基于移动智能终端的大学课堂教学模式逐渐产生并发展。在新的课堂教学理念的指导和引领之下,新型的教学方式逐渐成为当前高校课堂教学的重要方式和手段。 展开更多
关键词 课堂教学 移动智能终端 智能化教学模式
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大数据环境下概率论课程的智能教学方法改革研究
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作者 文江辉 饶从军 《湖北工程学院学报》 2020年第3期78-80,共3页
为了构建大数据环境下概率论课程的教学新体系,分析了大数据的特点及大数据时代下统计学专业的变革对概率论课程的影响。在此基础上,提出在概率论课程体系中有效融合大数据及智能化内容,引用大数据智能应用与实践案例,构建"学以致... 为了构建大数据环境下概率论课程的教学新体系,分析了大数据的特点及大数据时代下统计学专业的变革对概率论课程的影响。在此基础上,提出在概率论课程体系中有效融合大数据及智能化内容,引用大数据智能应用与实践案例,构建"学以致研、研以致创、创以致用"的"学、研、创"三位一体循序渐进的教学模式,并建立以新型翻转课堂教学为基础的概率论在线课程,从多维度上帮助学生更好提高统计分析及实践能力。 展开更多
关键词 大数据 概率论 智能教学模式 新型翻转课堂教学
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智慧体育教学模式对大学生身体素质和自我效能的影响
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作者 窦丽 陈华卫 《体育科技文献通报》 2024年第4期185-189,共5页
目的:探讨智慧体育教学模式对大学生体适能和自我效能的影响,为提高大学体育教学质量提供参考依据。方法:采用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法,随机选取南京某高校大一学生174名,配对分为传统组(87名)和智慧组(87名),传统... 目的:探讨智慧体育教学模式对大学生体适能和自我效能的影响,为提高大学体育教学质量提供参考依据。方法:采用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法,随机选取南京某高校大一学生174名,配对分为传统组(87名)和智慧组(87名),传统组运用常规线下体育教学模式,智慧组运用“雨课堂”和“运动负荷监控”的智慧化教学模式。2组学生均进行16周的体育教学,比较2组学生课堂有效运动负荷、体适能指标以及自我效能得分。结果:(1)智慧组课堂有效运动量MVPA显著高于传统组(55.14%vs 40.23%,P<0.05);立定跳远、引体向上/1 min仰卧起坐显著高于传统组(P<0.05),柔韧素质无显著变化(P>0.05);50 m跑和1000 m/800 m跑用时显著低于传统组(P<0.05)。(2)配对t检验结果显示,除柔韧素质外,智慧组学生的速度、力量、耐力素质与实验前相比提高显著(P<0.05);传统组除耐力素质成绩的提高具有统计学意义外,其他素质未出现显著变化(P>0.05)。(3)2种教学模式均可以提高大学生的自我效能,但相对于传统体育教学模式,智慧体育教学模式提高大学生自我效能的水平更为有效(P<0.05)。结论:智慧体育教学模式能够增加大学生的MVPA和课堂的有效运动负荷,促进学生速度、耐力和力量素质水平的提升;智慧体育教学模式可以更为有效地提高大学生的自我效能水平。 展开更多
关键词 智慧体育教学模式 身体素质 自我效能 大学生
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智能仿真教学系统模型的研究与实现
15
作者 张芝霞 洪涛 赵斌周 《装备指挥技术学院学报》 2000年第1期8-12,共5页
从计算机辅助教学的发展现状及存在的主要问题出发,提出了具有动态跟踪和智能引导功能的智能仿真教学软件模型。论文重点论述了实现该模型的几项重要技术。指出网络远程教育是信息社会发展的必然趋势。
关键词 计算机辅助教学 智能仿真教学模型 动态跟踪 智能引导 网络远程教学
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分析信息技术支持下的小学数学智慧教学模型研究
16
作者 杨桂红 《数码设计》 2017年第11期281-281,共1页
信息技术在不断的发展,这也为教育的创新提供了技术支撑,现阶段虽然出现了很多的新技术,但是在实际应用中效果并不是很好,大多数还是没有摆脱传统教育模式的束缚。要想信息技术可以全面发挥出在教学中的作用,就需要在智慧教育模型角度... 信息技术在不断的发展,这也为教育的创新提供了技术支撑,现阶段虽然出现了很多的新技术,但是在实际应用中效果并不是很好,大多数还是没有摆脱传统教育模式的束缚。要想信息技术可以全面发挥出在教学中的作用,就需要在智慧教育模型角度下对教学模型进行转变,做到个性化学习,本文分析了信息技术支持下的小学数学智慧教学模型。 展开更多
关键词 信息技术支持 小学数学 智慧教学模型
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网络学习空间支持的协同教学模式与应用案例研究——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之八 被引量:30
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作者 郭炯 郑晓俊 黄彬 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第10期23-29,共7页
网络学习空间的建设与应用是"三通两平台"的核心。网络学习空间能够支持不同角色实体(教师、学生、实践专家等)的交互联结,并能为构建教师教学共同体、实现协同教学等提供支持。基于对协同教学的本质是一种由多名教师协作完... 网络学习空间的建设与应用是"三通两平台"的核心。网络学习空间能够支持不同角色实体(教师、学生、实践专家等)的交互联结,并能为构建教师教学共同体、实现协同教学等提供支持。基于对协同教学的本质是一种由多名教师协作完成的活动的认识,依据活动理论提出了对协同教学从活动情境、活动目的、活动成分、活动结构等四个维度的协同教学分析框架。在此基础上,对国内外协同教学模式和相关案例进行分析,结合网络学习空间的特点,形成了包括帮带协同教学模式、虚拟班级协同教学模式和智能导师协同教学模式等三种具有典型代表性的网络学习空间支持的协同教学模式,并对相应的典型案例进行了描述与分析。 展开更多
关键词 网络学习空间 帮带协同教学 虚拟班级协同教学 智能导师协同教学
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