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政产学研一体化翻译专业研究生教育模式探索——以西安外国语大学为例 被引量：3
1
作者 李琴 贺莺 《外国语言与文化》 2021年第1期82-91,共10页
本文以美国社会学家埃茨科威兹在20世纪90年代提出的"政府-产业-大学"三者之间互动协作的"三螺旋"创新模式为理据,结合西安外国语大学高级翻译学院的翻译教育实践,探讨政产学研一体化翻译专业研究生教育模式的实施... 本文以美国社会学家埃茨科威兹在20世纪90年代提出的"政府-产业-大学"三者之间互动协作的"三螺旋"创新模式为理据,结合西安外国语大学高级翻译学院的翻译教育实践,探讨政产学研一体化翻译专业研究生教育模式的实施路径及其优势与不足,以期对我国翻译专业研究生教育政产学研一体化路径探索起到抛砖引玉的作用。 展开更多
关键词 政产学研一体化 翻译专业研究生教育 “三螺旋”创新模式
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新农科“三融三通”一体化协同育人的生态逻辑 被引量：13
2
作者 沈成君 冯江 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第6期51-57,共7页
新经济、新农业、新农村、新生态要求我国高等农林教育必须自觉进行自我解构与重构,与科学研究和创新主体加强合作交流,协同推进高等农林教育的提质增效。建设新农科,育农林新才,需要突破传统产学研协同育人主体责任不清、建设动力不足... 新经济、新农业、新农村、新生态要求我国高等农林教育必须自觉进行自我解构与重构,与科学研究和创新主体加强合作交流,协同推进高等农林教育的提质增效。建设新农科,育农林新才,需要突破传统产学研协同育人主体责任不清、建设动力不足、育人功能不强、生态系统不完善等藩篱,运用教育、科学研究和创新诸要素相互影响、相互作用、协同发展的生态逻辑原理,科学架构新农科"三融三通"一体化协同育人模式,深入理解"三融三通"内涵,对政用产学研各协同育人主体功能进行准确定位。通过完善内部运行管理、加强政策与制度保障等措施,充分释放协同育人联盟的多重职能及其正外部性。 展开更多
关键词 新农科 “三融三通” 政用产学研 协同育人 教育生态学
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