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活页式教材在理实一体化课程中的实践意义 被引量：8
1
作者 顾志斌 《科技视界》 2021年第14期111-113,共3页
传统教材在出版之后就已经成型了,相比之下,在三教改革的推动之下,活页式教材的开发成了一项研究热点。其最大的优势在于内容能够根据行业的发展动态随时更新,也可以自由组合,实现个性化教学。文章首先分析了传统教材的不足和活页式教... 传统教材在出版之后就已经成型了,相比之下,在三教改革的推动之下,活页式教材的开发成了一项研究热点。其最大的优势在于内容能够根据行业的发展动态随时更新,也可以自由组合,实现个性化教学。文章首先分析了传统教材的不足和活页式教材的特点,同时结合职业院校中的理实一体化课程,提出了活页式教材的五大实践意义,为开发更多更优秀的活页式教材提供了借鉴。 展开更多
关键词 活页式教材 理实一体化 传统教材 实践意义
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新时代五育融合的路径与方式 被引量：59
2
作者 郝志军 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第3期61-69,共9页
“五育”及其“融合”问题,是新时代坚持五育并举、融合育人的基础性和实践性问题,直接关系全面发展目标在学校中的实施。从学校层面看,五育融合主要有三条路径:文化制度融合路径、课程教学融合路径和劳动与综合实践活动融合路径。文化... “五育”及其“融合”问题,是新时代坚持五育并举、融合育人的基础性和实践性问题,直接关系全面发展目标在学校中的实施。从学校层面看,五育融合主要有三条路径:文化制度融合路径、课程教学融合路径和劳动与综合实践活动融合路径。文化制度融合路径主要是价值理念融合和精神品质融合;课程教学融合路径主要包括德育类、艺体类课程教学的一体化设计融合和学科类课程教学的多层次融合;劳动与综合实践活动融合路径主要包括活动场境的融合与活动方式的融合,每种融合路径有相应的融合方式。 展开更多
关键词 五育融合 课程教学 劳动与综合实践活动
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试论综合实践活动课程的实施模式 被引量：28
3
作者 万伟 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2006年第2期8-12,共5页
综合实践活动课程在实施过程中出现了改造整合式、学科延伸式、条块分割式、系列专题式、自主课题式、记录本式、项目引导式等多种实施模式。面对这些模式，我们一方面应该持有宽容的态度，肯定学校的积极主动性和创造性，同时也要深刻... 综合实践活动课程在实施过程中出现了改造整合式、学科延伸式、条块分割式、系列专题式、自主课题式、记录本式、项目引导式等多种实施模式。面对这些模式，我们一方面应该持有宽容的态度，肯定学校的积极主动性和创造性，同时也要深刻分析这些模式产生的背后所反映出来的问题。这些模式各有优缺点，每一所学校可以根据自身的特点和需要灵活选择、有机整合各种模式，追求课程实施效果的最优化。 展开更多
关键词 综合实践活动课程 实施模式
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应用型本科院校市场营销专业实践教学体系研究 被引量：22
4
作者 赵士德 潘泽沦 《黄山学院学报》 2014年第2期109-112,共4页
经济的全球化、互联网的广泛使用、网络营销的推广让市场营销理论和实践快速发展,市场营销学内容更加丰富,这些变化对市场营销专业实践教学内容、实践途径、实践方法提出更高要求。结合国内外市场营销专业实践教学现状,对国内不同类型... 经济的全球化、互联网的广泛使用、网络营销的推广让市场营销理论和实践快速发展,市场营销学内容更加丰富,这些变化对市场营销专业实践教学内容、实践途径、实践方法提出更高要求。结合国内外市场营销专业实践教学现状,对国内不同类型高校市场营销专业实践教学的特征进行对比分析,阐释应用型本科院校的市场营销专业实践教学过程中存在的不足和问题。在此基础上,从人才培养理念、人才培养模式和内外结合一体式教学等方面探索构建市场营销专业实践教学体系的途径。 展开更多
关键词 市场营销专业 实践教学 应用型本科院校 一体式实践教学体系
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综合实践活动课程教学过程论 被引量：14
5
作者 李臣之 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2006年第8期8-12,共5页
综合实践活动课程教学注重过程，是过程的集合体，具体包含探究学习、体验学习、交往学习、媒体学习等综合性学习方式。综合实践活动课程教学过程是一个特殊的体验过程；强调体验过程与认识过程的互相转化，是经验动态转化、意义建构的... 综合实践活动课程教学注重过程，是过程的集合体，具体包含探究学习、体验学习、交往学习、媒体学习等综合性学习方式。综合实践活动课程教学过程是一个特殊的体验过程；强调体验过程与认识过程的互相转化，是经验动态转化、意义建构的过程；是一个交往／交流的过程。 展开更多
关键词 综合实践活动课 教学过程 综合性学习 教学目标 课程标准 教学内容
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BTEC理念下助产技能综合实训在中职助产专业教学中的应用 被引量：13
6
作者 李宏 李淑红 +3 位作者 苑芯瑕 谢美燕 朱丽娟 周鹤 《护理研究（中旬版）》 2017年第5期1722-1725,共4页
[目的]探讨基于商业技术与教育委员会(BTEC)教学理念下助产技能综合实训在中职助产专业教学中的应用效果。[方法]选取我校2014级助产专业2个班学生为研究对象,采用抽签法将2个班分为两组,对照组采用传统实训教学;干预组给予助产技能综... [目的]探讨基于商业技术与教育委员会(BTEC)教学理念下助产技能综合实训在中职助产专业教学中的应用效果。[方法]选取我校2014级助产专业2个班学生为研究对象,采用抽签法将2个班分为两组,对照组采用传统实训教学;干预组给予助产技能综合实训,在学生学完助产基本理论和掌握基本操作的基础上于实习前一个学期开展助产技能综合实训教学,采用通用能力调查表、助产士核心胜任力调查表及实训考核成绩评价教学效果。[结果]干预组学生在自我管理与自我发展能力、与他人相处和配合能力、交流沟通能力、任务管理和解决问题能力、技术运用能力、设计和创新能力及通用能力总分均高于对照组(P<0.05或P<0.01)。干预组产前检查及保健、正常分娩期处理理论成绩及操作成绩均高于对照组(P<0.05或P<0.01),异常分娩的判断及处理理论成绩高于对照组(P<0.05)。[结论]助产技能综合实训实现教学和临床的紧密结合,提升了学生通用能力及职业技能。 展开更多
关键词 商业技术与教育委员会教学理念 助产专业 综合实训 通用能力 核心胜任力 教学研究
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面向工程教育认证的机械专业综合实践教学新模式 被引量：13
7
作者 高铁红 张争艳 +2 位作者 孙立新 张建辉 曲云霞 《高教学刊》 2016年第20期170-171,共2页
为更好地适应工程教育认证的要求,提高学生解决复杂工程问题的能力,在现有实践内容的基础上,将专业理论教学后的专业方向课程设计环节与专业实践课教学环节有机结合,构建"基于作品引导的"、集"创新构思—设计—加工—装... 为更好地适应工程教育认证的要求,提高学生解决复杂工程问题的能力,在现有实践内容的基础上,将专业理论教学后的专业方向课程设计环节与专业实践课教学环节有机结合,构建"基于作品引导的"、集"创新构思—设计—加工—装配—调试"五位一体化的专业综合实践教学新模式。该模式在河北工业大学机械设计制造及其自动化专业得到了广泛应用,收到了明显的教学效果。 展开更多
关键词 工程教育认证 复杂工程问题 专业综合实践
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小学综合实践活动课程资源的开发 被引量：12
8
作者 张学东 《甘肃高师学报》 2009年第1期118-120,共3页
课程资源与课程实施有着密切地联系,小学综合实践活动课程作为一种形态独立而又特殊的课程更需要进行课程资源开发。围绕小学综合实践活动课程的特点,对如何有效地开发小学综合实践活动的课程资源进行了探讨,为更好地进行小学综合实践... 课程资源与课程实施有着密切地联系,小学综合实践活动课程作为一种形态独立而又特殊的课程更需要进行课程资源开发。围绕小学综合实践活动课程的特点,对如何有效地开发小学综合实践活动的课程资源进行了探讨,为更好地进行小学综合实践活动课程资源开发提供思路。对教师的多级和多元培训、激励机制的建立、多层次和交互式管理库的建设、社会网络系统的形成等方面进行了探索,旨在寻求综合实践活动课程资源开发与利用的有效途径。 展开更多
关键词 综合实践活动 课程资源 开发
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综合实践活动课程的实施与学生学习方式的转变 被引量：10
9
作者 李才俊 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2007年第10期14-18,共5页
综合实践活动课程是新课改实施过程中应运而生的一门新课程。它重在强调学生的自主探究与主动实践，是培养学生的动手能力、运用能力、合作能力及创新能力的一门非常重要的课程。明确该课程的目标定位和课程特征是课程实施的先行条件；... 综合实践活动课程是新课改实施过程中应运而生的一门新课程。它重在强调学生的自主探究与主动实践，是培养学生的动手能力、运用能力、合作能力及创新能力的一门非常重要的课程。明确该课程的目标定位和课程特征是课程实施的先行条件；课程的开发与实施必然引起学生学习方式的转变，是课程发展和进步的必然要求；努力转变教学观念，积极探寻一种新的、有效的教学策略，是综合实践活动课程实施有望获得实效的重要举措。 展开更多
关键词 综合实践活动课程 学生学习方式
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综合实践活动课程常态实施的思考 被引量：10
10
作者 郑向荣 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2009年第9期22-26,共5页
综合实践活动课程体现了新课程的基本理念和核心价值追求，是新课程改革的重要举措之一。但当前，该课程无法在中小学常态实施。为了有效推进综合实践活动课程的实施，有关人员需要从该课程常态实施的标准出发，全面分析影响综合实践活... 综合实践活动课程体现了新课程的基本理念和核心价值追求，是新课程改革的重要举措之一。但当前，该课程无法在中小学常态实施。为了有效推进综合实践活动课程的实施，有关人员需要从该课程常态实施的标准出发，全面分析影响综合实践活动课程常态实施的主要因素，诸如，课程认识不到位、课程制度不健全、课程实施不规范、教师素质不全面以及课程评价不科学，同时提出综合实践活动课程常态实施的对策。 展开更多
关键词 综合实践活动课程 常态实施
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课程创新与历险:喧闹之后再沉思——我国“综合实践活动”与日本“综合学习时间"之比较 被引量：9
11
作者 黄伟 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第7期12-16,共5页
在新世纪之初,中日两国基础教育课程改革都把课程综合化作为改革的重要目标,分别推出“综合实践活动”和“综合学习时间”课程。将二者比较,可以从日本的综合学习时间课程中受到启示,同时也能更深刻地理解和把握我国的综合实践活动课程... 在新世纪之初,中日两国基础教育课程改革都把课程综合化作为改革的重要目标,分别推出“综合实践活动”和“综合学习时间”课程。将二者比较,可以从日本的综合学习时间课程中受到启示,同时也能更深刻地理解和把握我国的综合实践活动课程,进而引发我们对当前“综合实践活动”课程研究与实验中的问题进行深度透视和反思。 展开更多
关键词 日本 中国 课程 综合实践活动 综合学习时间:比较
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物联网综合实训教学模式探索 被引量：9
12
作者 张书钦 王海龙 吴志刚 《软件工程》 2017年第8期40-43,共4页
针对社会对物联网人才使用要求的日益提高,根据本学校的定位,进行应用型人才培养的实训教学探索与实践,建立体现多知识领域相融合的综合实训课程,探究了应用型专业课程"物联网与嵌入式综合实训"的教学设计理念、教学内容、教... 针对社会对物联网人才使用要求的日益提高,根据本学校的定位,进行应用型人才培养的实训教学探索与实践,建立体现多知识领域相融合的综合实训课程,探究了应用型专业课程"物联网与嵌入式综合实训"的教学设计理念、教学内容、教学实施等方面的内容,实践面向工程实践的新型教学模式。实践表明,综合实训课程能有效调动学生学习的积极性和创造性,侧重以能力培养为目标,以学生创新型学习为主体,达到了应用型人才培养的要求。 展开更多
关键词 物联网综合实训 实践教学 教学改革
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基于工作过程导向的中职实训教学改革研究——以物流服务与管理专业为例 被引量：9
13
作者 姜萍 邓小乐 《物流技术》 2017年第1期172-175,共4页
通过对现有中职物流服务与管理专业实训教学模式的研究,分析了中职物流服务与管理专业学生实训教学现状,提出中职学校物流服务与管理专业实训教学模式的改革应以创新技能为核心,以工作过程为导向,通过实训课程优化、实训教学资源整合以... 通过对现有中职物流服务与管理专业实训教学模式的研究,分析了中职物流服务与管理专业学生实训教学现状,提出中职学校物流服务与管理专业实训教学模式的改革应以创新技能为核心,以工作过程为导向,通过实训课程优化、实训教学资源整合以及多岗位实训一体化教学,实现学生就业能力提升,进而充分发挥实训教学对中职学生实现有效就业的支撑作用。 展开更多
关键词 工作过程导向 创新技能 实训教学模式 多岗位实训一体化教学
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综合实践活动课程内容校本建构:地方文化融入视角 被引量：9
14
作者 李臣之 纪海吉 张利纯 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第11期72-78,共7页
综合实践活动课程实施需要强化其课程内容校本建构。笔者运用问卷调查法,就小学3-6年级学生对《中小学综合实践活动课程指导纲要》中的小学中高段58个主题的兴趣水平进行研究,发现教育部推荐主题有一定的校本调整空间。学校需要结合自... 综合实践活动课程实施需要强化其课程内容校本建构。笔者运用问卷调查法,就小学3-6年级学生对《中小学综合实践活动课程指导纲要》中的小学中高段58个主题的兴趣水平进行研究,发现教育部推荐主题有一定的校本调整空间。学校需要结合自身实际,将地方文化作为综合实践活动课程内容校本建构的重要原料和精神营养,从课程内容"形式"与"实质"结构两方面对综合实践活动课程进行统筹规划,并注意《纲要》规定活动方式之间的相互联系以及综合实践活动课程内在的TRIP结构。 展开更多
关键词 综合实践活动 地方文化 课程内容 校本建构
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工程造价综合实训课程体系的架构 被引量：7
15
作者 王建茹 《价值工程》 2012年第10期269-270,共2页
工程造价综合实训课程是一门新型的课程,在实训中训练学生面向工程、回归工程、强化工程造价基本能力的训练、增强综合实践能力。其教学体系的架构是遵循层次性、实践性、综合性和思考性的原则,按照模块式的教学对学生进行逐层、逐级、... 工程造价综合实训课程是一门新型的课程,在实训中训练学生面向工程、回归工程、强化工程造价基本能力的训练、增强综合实践能力。其教学体系的架构是遵循层次性、实践性、综合性和思考性的原则,按照模块式的教学对学生进行逐层、逐级、环环相扣、一气呵成式的训练,达到提升学生的专业综合能力,提高学生的就业平台和就业对口率提供了厚实的专业综合能力,同时结合辽宁城市建设职业技术学院的造价专业综合实训课程的实践经验加以解析。 展开更多
关键词 综合实训 体系架构 模块
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实践创新项目驱动物联网综合实训教学模式研究 被引量：6
16
作者 邵星 王翠香 +2 位作者 刘其明 项慧慧 孟海涛 《软件导刊》 2018年第6期224-226,共3页
针对《物联网综合实训》课程特点,提出采用实践创新项目驱动模式组织教学,并阐述了实践创新项目驱动教学的含义以及具体实施过程。实践证明,实践创新项目驱动教学模式在提升学生动手实践能力和团队协作能力方面有很大成效,在学科竞赛等... 针对《物联网综合实训》课程特点,提出采用实践创新项目驱动模式组织教学,并阐述了实践创新项目驱动教学的含义以及具体实施过程。实践证明,实践创新项目驱动教学模式在提升学生动手实践能力和团队协作能力方面有很大成效,在学科竞赛等方面取得一定成果,对实践教学质量和学生动手能力提高具有实际意义,同时对其它实践课程教学具有一定借鉴意义。 展开更多
关键词 物联网 综合实训 实践创新 项目驱动
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机器人技术综合实践课程建设研究 被引量：7
17
作者 郝卫东 李静 许敏 《桂林电子科技大学学报》 2009年第4期344-346,共3页
机器人技术是综合知识的典型应用,开设机器人技术综合实践课程,有助于培养学生的综合运用能力、动手能力和创新能力。不仅可以有针对性地指导大学生参加亚广联机器人大赛,而且为学生参与科学研究、其他学科竞赛、课外创新等奠定坚实的... 机器人技术是综合知识的典型应用,开设机器人技术综合实践课程,有助于培养学生的综合运用能力、动手能力和创新能力。不仅可以有针对性地指导大学生参加亚广联机器人大赛,而且为学生参与科学研究、其他学科竞赛、课外创新等奠定坚实的基础。通过机器人技术综合实践课程的理念与目的及其课程实施方案,把握课程的授课重点,采用理论教学、专题讲座、自主实践等多种教学方法。在教学模式上以学生实践为主、教师理论教学为辅,教师根据学生的平时表现、实践综合能力以及实践课题的完成程度等对学生进行考核。 展开更多
关键词 机器人技术 综合实践课程 教学方法 教学模式 考核办法
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诊法与辨证思维综合实训在中医诊断学教学中的探索 被引量：6
18
作者 王霞 王少贤 +3 位作者 王占波 王香婷 于文涛 贾智玲 《中国中医药现代远程教育》 2017年第24期12-14,共3页
目的观察中医诊法与辨证思维综合实训模式对中医诊断学教学效果的影响,为培养21世纪高素质、高技能的中医学人才进行一次有益的尝试。方法河北中医学院2016级中医专业本科学生108名,随机分为2组:对照组(54名),采用传统教学法(理论讲授为... 目的观察中医诊法与辨证思维综合实训模式对中医诊断学教学效果的影响,为培养21世纪高素质、高技能的中医学人才进行一次有益的尝试。方法河北中医学院2016级中医专业本科学生108名,随机分为2组:对照组(54名),采用传统教学法(理论讲授为主);对照组(54名),在传统教学基础上结合诊法及辨证思维综合实训。该学期结束后,对2组进行中医诊断学理论及临床技能考核,并以调查问卷形式获取学生对2种教学模式的主观感受,评估教学效果。结果理论讲授基础上结合诊法及辨证思维综合实训在提高学生理论及技能考核成绩、激发学生学习兴趣、促进理论知识记忆、提高四诊及辨证思维能力等方面均优于传统教学法(P<0.05或P<0.01)。结论通过适时开展中医诊法与辨证思维综合实训,可有效帮助中医院校学生熟练掌握四诊技能,增强辨证思维能力,为其进一步学习临床各科及将来走向临床工作岗位打下坚实的基础。 展开更多
关键词 综合实训 中医诊法 辨证思维 中医诊断学
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论课程与教材的综合化--以新教育实验为例 被引量：6
19
作者 朱永新 沈浈真 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2021年第9期21-28,共8页
课程与教材是教师从事教学的基本依据,在整个教学活动中处于重要的地位。进入21世纪以后,随着信息化社会的到来、知识大爆炸的出现,课程与教材的综合化成为教学改革的一种基本取向。这既是科技发展的历史必然,也是教育改革与发展的必然... 课程与教材是教师从事教学的基本依据,在整个教学活动中处于重要的地位。进入21世纪以后,随着信息化社会的到来、知识大爆炸的出现,课程与教材的综合化成为教学改革的一种基本取向。这既是科技发展的历史必然,也是教育改革与发展的必然趋势。从STEM、项目学习到综合实践活动,都反映了这种改革的趋势。新教育实验研发的新的课程体系,以“大生命”“大科学”“大人文”“大德育”“大艺术”为基本课程构架,在课程与教材的综合化方面进行了有益的探索。 展开更多
关键词 课程与教材 综合化 大概念 综合实践活动 新教育课程
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小学教育专业“一体化”实践教学体系的构建 被引量：5
20
作者 杨宝忠 《当代教师教育》 2008年第3期57-62,共6页
小学教育专业"一体化"实践教学体系可以通过时间和空间两个维度来体现,具体包括实践教学目标体系、实践教学内容体系和实践教学保障体系三个部分。文章在对专业实践能力分析基础上,建构了"一体化"实践教学的目标和... 小学教育专业"一体化"实践教学体系可以通过时间和空间两个维度来体现,具体包括实践教学目标体系、实践教学内容体系和实践教学保障体系三个部分。文章在对专业实践能力分析基础上,建构了"一体化"实践教学的目标和内容体系。 展开更多
关键词 实践教学 “一体化”实践教学体系 专业实践能力
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