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基于“互联网+”背景的仪器分析类课程MTSAE教学模式构建
被引量：
2
1
作者
代冬梅
陈佳
+2 位作者
沈昊宇
龙能兵
干宁
《大学化学》
CAS
2021年第2期9-14,共6页
在互联网+和双一流学科建设国际化背景下,针对培养具有工程实践能力、团队合作精神和国际视野人才的目标,以提升学生自主创新水平和综合素质为导向,对本科生和研究生仪器分析类课程进行了改革。构建了与国际接轨的MTSAE教学模式,即通过...
在互联网+和双一流学科建设国际化背景下,针对培养具有工程实践能力、团队合作精神和国际视野人才的目标,以提升学生自主创新水平和综合素质为导向,对本科生和研究生仪器分析类课程进行了改革。构建了与国际接轨的MTSAE教学模式,即通过采用网络教学(M)、团队协作(T)、学术研讨(S)、国内外课堂互通(A)和全方位评价(E)等方式来引导学生积极参与到国际化背景的教学活动中,发挥主观能动性,扩充前沿知识储备,增强团队攻关和合作交流能力,有效提升了学生的国际化水平,对于创新型人才的培养起到了积极的推动作用。
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关键词
互联网+
国际化视野
仪器分析类课程
MTSAE教学模式
团队合作
工程实践能力
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职称材料
对西藏高校仪器分析课程开设现状的思考——以西藏大学为例
被引量：
1
2
作者
陈虎林
田智全
《湖北第二师范学院学报》
2016年第8期90-92,共3页
本文以西藏大学为例,阐述了西藏高校仪器分析课程开设现状,分析了影响仪器分析课程开设的主要因素并提出对策,为改善西藏地区高校仪器分析课程开设状况提供参考。
关键词
仪器分析课程
西藏高校
现状
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职称材料
《仪器分析实验》线下线上混合式教学的探索与研究
3
作者
吴峰敏
郭旭明
+3 位作者
汪小伟
罗洁
芦雷鸣
徐航
《广州化工》
CAS
2023年第4期217-218,256,共3页
仪器分析是高校化工、农学类、医学类和食品类等专业的一门重要专业基础课,仪器分析实验对培养学生的综合实验能力和分析测试能力有着重要意义。在实际教学过程中,仪器分析实验存在学时不足、大型仪器台套数不足、学生动手操作机会少等...
仪器分析是高校化工、农学类、医学类和食品类等专业的一门重要专业基础课,仪器分析实验对培养学生的综合实验能力和分析测试能力有着重要意义。在实际教学过程中,仪器分析实验存在学时不足、大型仪器台套数不足、学生动手操作机会少等困境。本文以河南科技大学为例从教学大纲的制定、实验内容的确定、实验教学方式的改革以及实验教学设计改革等方面对仪器分析实验进行了线上线下混合式教学的改革探讨。
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关键词
仪器分析实验
虚拟仿真实验
线上线下
混合式教学
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职称材料
题名
基于“互联网+”背景的仪器分析类课程MTSAE教学模式构建
被引量：
2
1
作者
代冬梅
陈佳
沈昊宇
龙能兵
干宁
机构
宁波大学材料科学与化学工程学院
浙大宁波理工学院
出处
《大学化学》
CAS
2021年第2期9-14,共6页
基金
2018年浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目(jg20180076)
浙江省教育规划课题(2020SCG191)
+3 种基金
浙大宁波理工学院一流课程建设项目(NITJG-202045)
宁波大学高级别教学成果奖培育项目(研究生类)
宁波大学重点教研项目
2019年宁波大学精品在线课程。
文摘
在互联网+和双一流学科建设国际化背景下,针对培养具有工程实践能力、团队合作精神和国际视野人才的目标,以提升学生自主创新水平和综合素质为导向,对本科生和研究生仪器分析类课程进行了改革。构建了与国际接轨的MTSAE教学模式,即通过采用网络教学(M)、团队协作(T)、学术研讨(S)、国内外课堂互通(A)和全方位评价(E)等方式来引导学生积极参与到国际化背景的教学活动中,发挥主观能动性,扩充前沿知识储备,增强团队攻关和合作交流能力,有效提升了学生的国际化水平,对于创新型人才的培养起到了积极的推动作用。
关键词
互联网+
国际化视野
仪器分析类课程
MTSAE教学模式
团队合作
工程实践能力
Keywords
Internet+
International
perspective
instrumental
analysis
courses
MTSAE
teaching
model
Teamwork
Engineering
practice
ability
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
O6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对西藏高校仪器分析课程开设现状的思考——以西藏大学为例
被引量：
1
2
作者
陈虎林
田智全
机构
西藏大学理学院
武汉大学化学与分子科学学院
出处
《湖北第二师范学院学报》
2016年第8期90-92,共3页
文摘
本文以西藏大学为例,阐述了西藏高校仪器分析课程开设现状,分析了影响仪器分析课程开设的主要因素并提出对策,为改善西藏地区高校仪器分析课程开设状况提供参考。
关键词
仪器分析课程
西藏高校
现状
Keywords
instrumental
analysis
courses
Tibetan
colleges
and
universities
situation
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
《仪器分析实验》线下线上混合式教学的探索与研究
3
作者
吴峰敏
郭旭明
汪小伟
罗洁
芦雷鸣
徐航
机构
河南科技大学化工与制药学院
出处
《广州化工》
CAS
2023年第4期217-218,256,共3页
基金
河南科技大学2020年校级精品在线开放课程立项
河南科技大学2021年高等教育教学改革研究与实践(本科高等教育类)(No:2021BK144)。
文摘
仪器分析是高校化工、农学类、医学类和食品类等专业的一门重要专业基础课,仪器分析实验对培养学生的综合实验能力和分析测试能力有着重要意义。在实际教学过程中,仪器分析实验存在学时不足、大型仪器台套数不足、学生动手操作机会少等困境。本文以河南科技大学为例从教学大纲的制定、实验内容的确定、实验教学方式的改革以及实验教学设计改革等方面对仪器分析实验进行了线上线下混合式教学的改革探讨。
关键词
仪器分析实验
虚拟仿真实验
线上线下
混合式教学
Keywords
instrument
analysis
experiment
courses
virtual
simulation
experiment
online/offline
mixed
teaching
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于“互联网+”背景的仪器分析类课程MTSAE教学模式构建
代冬梅
陈佳
沈昊宇
龙能兵
干宁
《大学化学》
CAS
2021
2
下载PDF
职称材料
2
对西藏高校仪器分析课程开设现状的思考——以西藏大学为例
陈虎林
田智全
《湖北第二师范学院学报》
2016
1
下载PDF
职称材料
3
《仪器分析实验》线下线上混合式教学的探索与研究
吴峰敏
郭旭明
汪小伟
罗洁
芦雷鸣
徐航
《广州化工》
CAS
2023
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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