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美国教育信息资源教师项目的特征与启示
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作者 赵慧臣 杨萍 《远程教育杂志》 CSSCI 2015年第4期75-83,共9页
随着技术成为教学中普遍应用的学习与交流工具,学校在提供适当水平的技术支持上面临着许多挑战。弗吉尼亚州教育主管部门制定了《教育信息资源教师手册》,形成美国教育信息资源教师的角色、职能;而美国塞勒姆市从协助教师教学、组织教... 随着技术成为教学中普遍应用的学习与交流工具,学校在提供适当水平的技术支持上面临着许多挑战。弗吉尼亚州教育主管部门制定了《教育信息资源教师手册》,形成美国教育信息资源教师的角色、职能;而美国塞勒姆市从协助教师教学、组织教学、组织安全管理与学习、沟通和社区关系、职业化五个方面阐释了美国教育信息资源教师的评价标准。从中我们可以了解,美国教育信息资源教师项目的因素:精准的工作描述、有效的交流沟通、可用的技术、合理的财政资源、全面的发展规划和科学的效果评估。通过论述美国教育信息资源教师项目的特点,探讨美国教育信息资源教师项目的启示,以期为我国教育信息化进程中出现的问题提供参考。 展开更多
关键词 教育信息资源教师 工作范畴 评价标准 成功因素 教育信息化
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