期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
角色扮演情景模拟录像分析教学模式在全科医师规范化培训中的应用效果研究 被引量：52
1
作者 王雅依 王荣英 +4 位作者 贺振银 汪雁 张金佳 李玉坤 赵稳稳 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2019年第1期71-74,共4页
背景截至2017年底,我国全科医师队伍已达到25.3万人,但是距离每万名居民拥有5名全科医师的目标相距甚远。全科医学培训在我国发展时间较短,由于传统教学模式以及传统观念的制约,全科医学的发展存在一定的局限性。目的探讨角色扮演情景... 背景截至2017年底,我国全科医师队伍已达到25.3万人,但是距离每万名居民拥有5名全科医师的目标相距甚远。全科医学培训在我国发展时间较短,由于传统教学模式以及传统观念的制约,全科医学的发展存在一定的局限性。目的探讨角色扮演情景模拟录像分析教学模式在全科医师规范化培训(规培)中的应用效果。方法于2018年3—9月选取河北医科大学第二医院参加培训的86名学员为研究对象,将所有学员按照宿舍号随机分为对照组和观察组,各43名。对照组学员采用传统教学模式进行培训,观察组学员采用角色扮演情景模拟录像分析教学法进行培训。比较两组学员理论知识、操作技能及情景模拟考核成绩,比较两组学员对此教学模式感兴趣程度、学习收获程度等自我评价结果。结果观察组学员理论知识、操作技能及情景模拟考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学员对此教学模式感兴趣程度、学习收获程度等自我评价结果均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论角色扮演情景模拟录像分析教学模式能够提高全科医师学习积极性及综合技能,可应用于全科医学教学实践中。 展开更多
关键词 全科医学 角色扮演 病人模拟 教学影片和录像 医院 教学 教育 专业 再培训
下载PDF
视频博客+5G通信技术模式在胸外科临床教学中的应用与发展 被引量：13
2
作者 杨光 楚琰 +3 位作者 孙健勇 赵晋波 王孝彬 姜涛 《安徽医药》 CAS 2021年第3期633-636,共4页
随着网络技术和视频平台的日益发展和推广普及,Vlog(视频网络日志)+5G(第五代移动通信技术)模式在胸外科临床教学中的初步探索与应用,已经体现出巨大的优势和重要作用。本研究将从胸外科临床教学所面临的困境与思考为出发点,挖掘和拓展V... 随着网络技术和视频平台的日益发展和推广普及,Vlog(视频网络日志)+5G(第五代移动通信技术)模式在胸外科临床教学中的初步探索与应用,已经体现出巨大的优势和重要作用。本研究将从胸外科临床教学所面临的困境与思考为出发点,挖掘和拓展Vlog与5G技术融合在临床教学中的应用背景和发展前景,进一步阐明其给临床教学所带来的巨大优势和变革。在新时代教育背景下,借助现代化、网络化、信息化的教学手段,必将对教育质量的提高、人才的培养以及医学生的全面发展起到至关重要的作用和影响。 展开更多
关键词 医院 教学 临床实习 教学影片和录像 联机系统 视频网络日志 5G(第五代移动通信技术) 临床教学 胸外科
下载PDF
微视频在中药分析学实验教学中的应用研究 被引量：10
3
作者 程芳芳 高利华 +4 位作者 包贝华 曹雨诞 单鸣秋 桑新民 张丽 《安徽医药》 CAS 2018年第6期1211-1214,共4页
契合"以学生为中心"的教学模式,以中药分析实验教学为试点,开发和应用中药分析学实验课程微视频资源,以激发学生的学习兴趣和积极性,促进学生理解和掌握实验理论知识,大大降低学生实验操作过程中的错误频次,提高学生的自主学... 契合"以学生为中心"的教学模式,以中药分析实验教学为试点,开发和应用中药分析学实验课程微视频资源,以激发学生的学习兴趣和积极性,促进学生理解和掌握实验理论知识,大大降低学生实验操作过程中的错误频次,提高学生的自主学习能力和学习效率,全面提升学生实验操作和解决问题能力。 展开更多
关键词 中药分析化学 课堂教学 教学影片和录像
下载PDF
护理问诊情境化微视频的设计及应用 被引量：6
4
作者 印琼 李兵 +1 位作者 刘永民 贺彬 《中华护理教育》 2017年第3期203-206,共4页
目地探讨情境化微视频在健康评估中的应用方法及效果。方法教师选取健康评估课程中呼吸系统、循环系统、消化系统以及泌尿系统的常见病(肺结核、风湿性心脏病、肝硬化、急性肾炎),患病人群涵盖儿童、青壮年、妇女和老年人,设计合理的临... 目地探讨情境化微视频在健康评估中的应用方法及效果。方法教师选取健康评估课程中呼吸系统、循环系统、消化系统以及泌尿系统的常见病(肺结核、风湿性心脏病、肝硬化、急性肾炎),患病人群涵盖儿童、青壮年、妇女和老年人,设计合理的临床情境,制作4个护理问诊微视频,让学生在课余时间观看学习,并布置相应的作业以督促学生观看视频。课程结束后,用问卷调查学生对情境化微视频教学效果的评价。结果学生认为情境化微视频能激发学习兴趣(98.4%,120/122),能提高语言沟通能力(95.9%,117/122),有必要在后续护理专业课中开展(93.4%,114/122)。结论学生对情境化微视频的教学效果表示认可。视频内容只涉及内科系统疾病,今后应在设计临床情境时更全面一些。 展开更多
关键词 教学影片和录像 情境化微视频 护理评估 教学方法
下载PDF
活页式教材在新入职护士护理安全培训中的应用研究 被引量：1
5
作者 赵春梅 顾海燕 范本芳 《中华护理教育》 CSCD 北大核心 2023年第8期909-913,共5页
目的探讨活页式教材在新入职护士护理安全培训中的应用效果。方法根据护理安全培训内容编制活页式教材,拍摄标准操作视频和护理不良事件案例视频。根据入职时间,将2019年9月新入职护士作为对照组(n=43),按照常规方法(自制幻灯片课件等形... 目的探讨活页式教材在新入职护士护理安全培训中的应用效果。方法根据护理安全培训内容编制活页式教材,拍摄标准操作视频和护理不良事件案例视频。根据入职时间,将2019年9月新入职护士作为对照组(n=43),按照常规方法(自制幻灯片课件等形式)进行护理安全培训;2020年9月新入职护士作为试验组(n=54),采取活页式教材进行培训。比较两组对培训的满意度、培训结束3个月后的理论与操作考核成绩;统计两组在2年新入职护士培训期间因违反护理核心制度而引起的护理不良事件的发生情况。结果试验组对培训的满意度、3个月后理论与操作考核成绩均高于对照组(P<0.05);试验组因违反护理核心制度而引起的护理不良事件2例,对照组为14例。结论编写并应用适应临床护理安全培训的活页式教材,能有效提升新入职护士的护理安全意识和操作规范性。 展开更多
关键词 教学影片和录像 岗前培训 安全管理 活页式教材
下载PDF
现场+直播方式在高职护理专业解剖学实验教学中的应用 被引量：1
6
作者 黄阳生 陈世新 +1 位作者 熊敏莹 刘川 《中华护理教育》 CSCD 北大核心 2021年第5期425-427,共3页
目的探索现场+直播方式在高职护理专业解剖学实验教学中的应用效果。方法选取某学院高职护理专业一年级的4个教学班,在骨学实验教学中,2个班的85名学生为试验组,分为4个批次采取现场+直播方式实施教学,直播视频时长为(29.9±1.3) mi... 目的探索现场+直播方式在高职护理专业解剖学实验教学中的应用效果。方法选取某学院高职护理专业一年级的4个教学班,在骨学实验教学中,2个班的85名学生为试验组,分为4个批次采取现场+直播方式实施教学,直播视频时长为(29.9±1.3) min;2个班的86名学生为对照组,采取分组示教教学。比较两组当堂实验测试和2周后实验考试成绩,调查试验组对教学评价。结果试验组当堂测试成绩(t=4.262,P<0.001)和实验考试成绩(t=9.177,P<0.001)均高于对照组;试验组认为该教学方式新颖(84/85)、教学效果好(81/85)、使用方便(84/85)、能够帮助其看清细小的结构(74/85),表示会去回看直播视频(81/85)且愿意接受现场+直播方式上课(82/85)。结论在高职护理专业解剖学实验教学过程中采取现场+直播教学方式能够显示细小结构,便于学生观察和课后随时复习,有效地提高了实验教学效果。 展开更多
关键词 教学影片和录像 解剖学 模型 解剖学
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部