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美国高等教育院校认证的现状与启示
被引量：
3
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作者
程星
《评价与管理》
2009年第2期13-18,共6页
美国高等教育认证是以自律作为目的理念,通过认证帮助高校实现其自身提出的目标。认证是纯粹的同行评价。认证专家需接受集中培训,并采取有效措施防止教育腐败和偏见的产生。认证结果对高校的影响取决于高校领导对认证的重视程度。美国...
美国高等教育认证是以自律作为目的理念,通过认证帮助高校实现其自身提出的目标。认证是纯粹的同行评价。认证专家需接受集中培训,并采取有效措施防止教育腐败和偏见的产生。认证结果对高校的影响取决于高校领导对认证的重视程度。美国高校认证对中国的启示在于其自律的认证目的理念以及对校长自主权和专家治校的理性把握。虽然它仍存在一些缺点,但仍值得中国借鉴。
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关键词
美国高等教育认证
自律
自主权
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职称材料
美国高等教育院校认证的现况与启示
被引量：
1
2
作者
程星
《大学（学术版）》
2009年第3期46-52,58,共8页
美国高等教育认证是以自律作为目的理念,通过认证帮助高校实现其自身提出的目标。认证是纯粹的同行评价。认证专家需接受集中培训,并采取有效措施防止教育腐败和偏见的产生。认证结果对高校的影响取决于高校领导对认证的重视程度。美国...
美国高等教育认证是以自律作为目的理念,通过认证帮助高校实现其自身提出的目标。认证是纯粹的同行评价。认证专家需接受集中培训,并采取有效措施防止教育腐败和偏见的产生。认证结果对高校的影响取决于高校领导对认证的重视程度。美国高校认证对中国的启示在于其自律的认证目的理念以及对校长自主权和专家治校的理性把握。虽然它仍存在一些缺点,但仍值得中国借鉴。
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关键词
美国高等教育认证
自律
自主权
原文传递
题名
美国高等教育院校认证的现状与启示
被引量：
3
1
作者
程星
机构
美国哥伦比亚大学
出处
《评价与管理》
2009年第2期13-18,共6页
文摘
美国高等教育认证是以自律作为目的理念,通过认证帮助高校实现其自身提出的目标。认证是纯粹的同行评价。认证专家需接受集中培训,并采取有效措施防止教育腐败和偏见的产生。认证结果对高校的影响取决于高校领导对认证的重视程度。美国高校认证对中国的启示在于其自律的认证目的理念以及对校长自主权和专家治校的理性把握。虽然它仍存在一些缺点,但仍值得中国借鉴。
关键词
美国高等教育认证
自律
自主权
Keywords
institution
accreditation
of
american
higher
education
Self-policing
Autonomy
分类号
G649.712 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
美国高等教育院校认证的现况与启示
被引量：
1
2
作者
程星
机构
哥伦比亚大学
出处
《大学（学术版）》
2009年第3期46-52,58,共8页
文摘
美国高等教育认证是以自律作为目的理念,通过认证帮助高校实现其自身提出的目标。认证是纯粹的同行评价。认证专家需接受集中培训,并采取有效措施防止教育腐败和偏见的产生。认证结果对高校的影响取决于高校领导对认证的重视程度。美国高校认证对中国的启示在于其自律的认证目的理念以及对校长自主权和专家治校的理性把握。虽然它仍存在一些缺点,但仍值得中国借鉴。
关键词
美国高等教育认证
自律
自主权
Keywords
institution
accreditation
of
american
higher
education
self-policing
autonomy
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
美国高等教育院校认证的现状与启示
程星
《评价与管理》
2009
3
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职称材料
2
美国高等教育院校认证的现况与启示
程星
《大学（学术版）》
2009
1
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