案例式教学法中医诊断学问诊教学中的实践 被引量：15

1

作者 薛晓琳 王天芳 +1 位作者 赵燕 吴秀艳 《中医教育》 2010年第2期43-46,共4页

目的评价案例式教学法在中医诊断学问诊教学中的效果。方法对2006级中医临床七年制班进行案例式教学(设为试验班),同期对同级且入学条件相当的中西医结合七年制和针灸康复七年制班(同班授课)采取传统教学形式(设为对照班)。学期末通过... 目的评价案例式教学法在中医诊断学问诊教学中的效果。方法对2006级中医临床七年制班进行案例式教学(设为试验班),同期对同级且入学条件相当的中西医结合七年制和针灸康复七年制班(同班授课)采取传统教学形式(设为对照班)。学期末通过问卷进行考核,问卷包括学生主观感受及效果的客观测评。并分析比较两个教学班级的教学效果。结果试验班的教学效果好于对照班,学生的主观感受为案例式教学优于传统形式教学。结论案例式教学有助于学生问诊技能和辨证分析能力的培养。 展开更多

关键词 中医诊断学 问诊 案例式教学

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高等数学探究式教学案例研究——基于“定积分的概念”的教学设计 被引量：11

2

作者 章劲鸥 《宁波教育学院学报》 2015年第1期55-57,共3页

经过两年的探究式课堂教学,在实践中设计了一些探究式教学案例。本文研究了"定积分的概念"的探究式教学,提出了"创设情景,案例讨论,提炼共性,形成概念,巩固练习,引导小结,提出问题,引深探究"的教学案例,充分调动学... 经过两年的探究式课堂教学,在实践中设计了一些探究式教学案例。本文研究了"定积分的概念"的探究式教学,提出了"创设情景,案例讨论,提炼共性,形成概念,巩固练习,引导小结,提出问题,引深探究"的教学案例,充分调动学生的主观能动性,促进学生自主学习,培养学生独立思考的能力。 展开更多

关键词 探究式教学 高等数学 教学案例 定积分

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启发式教学和探究式教学辨析——以“空气中氧气含量的测定”教学为例 被引量：9

3

作者 许应华 陈国兰 王迎新 《化学教育》 CAS 北大核心 2016年第5期13-17,共5页

通过对＂空气中氧气含量的测定＂的启发式教学和探究式教学的分析,概括出2种教学方式各自的特点以及2者之间的区别和联系。我国基础教育中的理科教学应以启发式教学为主,适当精选一些课程内容开展探究式教学。如果将启发式教学和探究式... 通过对＂空气中氧气含量的测定＂的启发式教学和探究式教学的分析,概括出2种教学方式各自的特点以及2者之间的区别和联系。我国基础教育中的理科教学应以启发式教学为主,适当精选一些课程内容开展探究式教学。如果将启发式教学和探究式教学的核心要素融合起来,创造出适合我国传统文化的探究教学模式,会更符合当前的理科教学实际。 展开更多

关键词 启发式教学 探究式教学 教学案例

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叙事研究与案例研究的性质和应用 被引量：7

4

作者 张肇丰 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2010年第2期14-18,共5页

叙事研究与案例研究有共同的理论背景，但仍有研究方法与手段上的差异。现代与后现代的矛盾和困惑，使得叙事研究和案例研究看似简单却不易把握。要把握和运用好叙事研究和案例研究，就需要着重分析研究过程中大叙述与小叙述、私密性与... 叙事研究与案例研究有共同的理论背景，但仍有研究方法与手段上的差异。现代与后现代的矛盾和困惑，使得叙事研究和案例研究看似简单却不易把握。要把握和运用好叙事研究和案例研究，就需要着重分析研究过程中大叙述与小叙述、私密性与公开化、共时性与历时性的关系，并探讨中小学教师在参与研究时面临的问题和值得注意的经验。 展开更多

关键词 叙事研究 案例研究 性质 应用

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新课改背景下教师专业认同图景与建构过程——基于对幼儿教师Y的叙事探究 被引量：8

5

作者 张文军 陶阳 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2014年第10期50-56,共7页

本文采用叙事探究方法探讨了一名职业发展中期的幼儿教师Y在课程改革背景下的专业认同图景和建构过程。研究发现,新课改话语蕴含的专业期望与教师专业认同自我建构之间存在张力,使其形成相互冲突的专业认同。从专业认同的建构过程来看,... 本文采用叙事探究方法探讨了一名职业发展中期的幼儿教师Y在课程改革背景下的专业认同图景和建构过程。研究发现,新课改话语蕴含的专业期望与教师专业认同自我建构之间存在张力,使其形成相互冲突的专业认同。从专业认同的建构过程来看,新课改专业期望与幼儿教师专业认同的自主建构之间具有复杂的关系,包括主动回应、浅层次回应、自发经验契合与经验方向偏离四种模式,教师的专业认同建构在很大程度上也受到个人生活史、人际互动的影响。本文指出,教师专业认同的建构过程是新课改制度、理论话语与教师的实践话语博弈的过程;而课程改革与决策也应该关注与考虑教师在个人发展、历史情境和各种因素影响业已形成的专业认同,并提供相应的专业支持。 展开更多

关键词 幼儿教师 专业认同建构 叙事探究 个案研究

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研究性学习和案例教学的耦合及应用——基于差异化战略的本科审计教学方法创新 被引量：8

6

作者 王海兵 《重庆理工大学学报（社会科学）》 CAS 2011年第10期117-121,共5页

差异化战略在教育教学领域的实施是高校课程改革的重大战略举措。基于差异化战略对本科审计教学方法进行创新,探讨如何将研究性学习模式嵌入、耦合到审计案例教学。研究性学习重在理论思维的运用,案例教学重在对实践问题的解析,两者在... 差异化战略在教育教学领域的实施是高校课程改革的重大战略举措。基于差异化战略对本科审计教学方法进行创新,探讨如何将研究性学习模式嵌入、耦合到审计案例教学。研究性学习重在理论思维的运用,案例教学重在对实践问题的解析,两者在本科审计教学中的综合运用能够贯通审计理论与实践,弥合课堂教学目标与社会实践需求之间的期望差距,对于激发学习兴趣、提升教学质量具有显著作用。 展开更多

关键词 差异化战略 研究性学习 案例教学 本科审计教学

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Java语言教学中项目驱动教学法的应用 被引量：8

7

作者 刘春霞 《滨州学院学报》 2013年第3期102-104,共3页

分析Java语言传统教学中存在问题,在Java语言教学中引入项目驱动教学法,探讨项目驱动教学法实施的具体过程,包括项目案例制定、教学组织形式、教学法和考核形式改革等方面内容.实践证明,项目驱动教学法的应用不仅激发了学生的学习兴趣,... 分析Java语言传统教学中存在问题,在Java语言教学中引入项目驱动教学法,探讨项目驱动教学法实施的具体过程,包括项目案例制定、教学组织形式、教学法和考核形式改革等方面内容.实践证明,项目驱动教学法的应用不仅激发了学生的学习兴趣,提高了学习主动性,而且使学生更系统地掌握所学知识,增强了动手实践能力. 展开更多

关键词 项目驱动教学法 JAVA语言 探究式教学 案例教学

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传统教育到智慧教育融合阶段的计算数学专业课程教学改革与探索 被引量：7

8

作者 陈素琴 陈雄达 王琤 《大学数学》 2020年第1期37-44,共8页

探讨了在从传统教育到智慧教育的融合阶段计算数学专业课程教学改革目的与实践.通过在教学方案中引入案例教学、开放性课题研究及探究式教学,让学生带着问题主动参与,培养了学生思考能力、动手解决问题的能力,激发了学生的好奇心,启发... 探讨了在从传统教育到智慧教育的融合阶段计算数学专业课程教学改革目的与实践.通过在教学方案中引入案例教学、开放性课题研究及探究式教学,让学生带着问题主动参与,培养了学生思考能力、动手解决问题的能力,激发了学生的好奇心,启发学生的开放性思维,使得大学课堂成为教师和学生共同学习互动的场所. 展开更多

关键词 专业课程 灌输式教学 探究式教学 案例教学 智慧教育

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“PLC原理与应用”课程的教学改革探讨 被引量：5

9

作者 刘星平 《湖南工程学院学报（社会科学版）》 2015年第3期106-109,共4页

"卓越工程师教育培养计划"要求以培养高水平、具有创新精神的工程师为目标,这就要更加注重以"学生为中心"的教学理念,充分利用多种现代教学手段及教育资源,充分发挥学生学习的主动性、积极性、独立性。为此以我校... "卓越工程师教育培养计划"要求以培养高水平、具有创新精神的工程师为目标,这就要更加注重以"学生为中心"的教学理念,充分利用多种现代教学手段及教育资源,充分发挥学生学习的主动性、积极性、独立性。为此以我校电类专业的PLC原理与应用课程的教学改革实践为例,首先分析传统教学方法及其局限性,研究了课程体系和教学内容,然后讨论教和学的关系,提出了基于"探究"的项目案例式教学法,并阐明了该教学法的基本特征、以及对教师的要求,为参与高校教师在卓越计划的专业课程的教学实践提供参考。 展开更多

关键词 探究式教学 项目案例 教学组织 教学方式

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探究式案例教学模式在《工程材料》课程中的应用 被引量：5

10

作者 胡会娥 孔小东 +3 位作者 李国明 胡裕龙 陈珊 苏小红 《教育教学论坛》 2017年第4期191-192,共2页

在船舶与海洋工程专业的《工程材料》课程教学中,为了进一步提高学生主动建构知识的积极性,发展创新能力,应用探究式教学观为指导,将专题研究与案例教学相结合,并将这种探究式案例教学模式应用于船体材料的失效分析及选用原则相关知识... 在船舶与海洋工程专业的《工程材料》课程教学中,为了进一步提高学生主动建构知识的积极性,发展创新能力,应用探究式教学观为指导,将专题研究与案例教学相结合,并将这种探究式案例教学模式应用于船体材料的失效分析及选用原则相关知识点的教学中。实践表明,这种探究式案例教学模式的应用能调动学生的学习积极性,提高授课质量。同时,这种教学模式可以考虑应用于其他课程的教学中。 展开更多

关键词 《工程材料》 探究式教学 案例教学 船舶与海洋工程

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基于虚拟仿真的探究式案例教学设计——以宏观经济学课程为例 被引量：1

11

作者 涂涛涛 胡宇翔 +1 位作者 陶思佳 马强 《高教学刊》 2023年第2期154-157,共4页

该文以宏观经济学课程中的IS-LM模型为例,探讨依托虚拟仿真实验开展探究式案例教学的有效路径,提炼总结基于虚拟仿真开展探究式教学的四个环节,即提出科学问题,基于理论剖析得出推论,依托虚拟仿真技术进行实验设计,结合证据检验推论。... 该文以宏观经济学课程中的IS-LM模型为例,探讨依托虚拟仿真实验开展探究式案例教学的有效路径,提炼总结基于虚拟仿真开展探究式教学的四个环节,即提出科学问题,基于理论剖析得出推论,依托虚拟仿真技术进行实验设计,结合证据检验推论。基于虚拟仿真的探究式教学发现,已有《宏观经济学》教材在解释边际消费倾向与财政政策效果关联性时存在误读。 展开更多

关键词 探究式教学 虚拟仿真 宏观经济学 IS-LM模型 案例设计

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高中化学实习教师探究性教学水平个案分析——以“氧化还原反应”主题教学为例 被引量：4

12

作者 曹嘉琦 张文华 王宏里 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2021年第12期70-79,共10页

实验探究与创新意识是《普通高中化学新课程标准》倡导的化学学科核心素养之一,因此,师范院校培养职前教师探究性教学能力对于其职后专业发展具有重要作用。以一位化学教师为研究对象,应用探究性教学水平测评量表——EQUIP表对其实习&qu... 实验探究与创新意识是《普通高中化学新课程标准》倡导的化学学科核心素养之一,因此,师范院校培养职前教师探究性教学能力对于其职后专业发展具有重要作用。以一位化学教师为研究对象,应用探究性教学水平测评量表——EQUIP表对其实习"氧化还原"3节实录课例进行探究性教学水平评估,并辅以CCITIAS量表进行量化分析,以便探讨研究对象的探究性教学行为表现特点。研究结果如下:(1)研究对象具有一定探究意识,但是探究实践水平还在萌芽期;(2)当重复大学模拟课堂教学经验时,其探究水平表现较高,研究对象的探究理念转化为实际探究性教学的活动策略的能力较强;(3)如果对新授课缺乏经验,则教学行为仍然以知识为中心,但是与学生有一定的积极互动;(4)研究对象对不熟悉的探究教学策略采取回避态度,基本采用传统授课模式。 展开更多

关键词 探究性教学 课堂观察 职前教师 个案研究 EQUIP

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《矿区资源环境遥感》探究式教学方法探索与实践 被引量：3

13

作者 范德芹 孙文彬 +3 位作者 赵学胜 袁德宝 陈伟 李军 《北京测绘》 2020年第12期1836-1840,共5页

在遥感专业课教学过程中,不断加强由基础知识向实践应用的过渡、帮助学生对所学知识融会贯通,具有重要意义。本文针对《矿区资源环境遥感》课程建设,较为系统地开展了课程定位分析、教学内容研究、教学资源提炼、教学模式构建等工作,旨... 在遥感专业课教学过程中,不断加强由基础知识向实践应用的过渡、帮助学生对所学知识融会贯通,具有重要意义。本文针对《矿区资源环境遥感》课程建设,较为系统地开展了课程定位分析、教学内容研究、教学资源提炼、教学模式构建等工作,旨在通过引入探究式教学方法,在核心知识点精心设计思维导向,在关键应用点着力面向综合创新,引导学生成为思考主体,激发学生自主学习潜力,使专业课教学达到回归基础、提升能力的效果。 展开更多

关键词 探究式教学 案例式教学 矿区资源环境 遥感

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基于VFP的查询表单教学模式的探索 被引量：2

14

作者 严彩梅 《电脑知识与技术》 2018年第2X期128-129,共2页

使用表单结合SELECT-SQL查询语句实现复杂的数据查询,是开发数据库应用系统中常用到的一种数据操作。该文给出了基于VFP的查询表单教学模式的构建理念、具体实施步骤与要点,在传授查询表单设计的基本概念、基础知识、操作技能和思维力... 使用表单结合SELECT-SQL查询语句实现复杂的数据查询,是开发数据库应用系统中常用到的一种数据操作。该文给出了基于VFP的查询表单教学模式的构建理念、具体实施步骤与要点,在传授查询表单设计的基本概念、基础知识、操作技能和思维力的同时,注重理论与实践的交融,提高学生解决实际问题的能力。 展开更多

关键词 查询表单 教学模式 案例 探究与实现

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化学史与探究教学的融合模式 被引量：2

15

作者 张艳 《广西科学院学报》 2015年第2期151-154,共4页

阐述化学史与探究教学融合的可行性及模式,并结合氯气的教学实践具体说明该教学模式的实施过程和获得的教学效果。

关键词 化学史 探究教学 教学案例

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聚焦“探究式教学”探讨中医病案实训教学的应用 被引量：2

16

作者 韩笑 曹彦 +4 位作者 刘禹辛 刘扬扬 刘颖 单国辉 孙昊 《中国高等医学教育》 2019年第4期59-60,共2页

目的:在中医病案实训教学中开展探究式教学,进行教学效果评价。方法:采用对比研究法,通过与传统教学对比,对探究式教学模式进行教学效果评价。结果:实验组(探究式教学)综合能力及学生对教学的满意度优于对照组(传统教学),差异有统计学意... 目的:在中医病案实训教学中开展探究式教学,进行教学效果评价。方法:采用对比研究法,通过与传统教学对比,对探究式教学模式进行教学效果评价。结果:实验组(探究式教学)综合能力及学生对教学的满意度优于对照组(传统教学),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:探究式教学能够有效提高学生的中医理论及实践能力,增加学习兴趣,提高临床实践教学效果。 展开更多

关键词 探究式教学 中医实训教学 案例式教学

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大学研究性学习现状调查与研究——基于湖南高校的个案研究 被引量：2

17

作者 江玉君 《长沙大学学报》 2013年第5期131-133,共3页

大学研究性学习是高等教育改革的趋势之一,是培养创新人才的有效途径.以湖南高校为个案研究平台,通过问卷调查、访谈等从多个维度对大学研究性学习现状进行调查分析,并针对当前研究性学习实施中存在的不足,就大学研究性学习的意识强化... 大学研究性学习是高等教育改革的趋势之一,是培养创新人才的有效途径.以湖南高校为个案研究平台,通过问卷调查、访谈等从多个维度对大学研究性学习现状进行调查分析,并针对当前研究性学习实施中存在的不足,就大学研究性学习的意识强化、教学体系和支持体系的创建与构建、师资队伍建设以及评价激励机制的贯彻等方面提出一些建议. 展开更多

关键词 研究性学习 现状调查 个案研究

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基于案例的研究性学习在高职教学中的实施——以《物流管理案例分析》课程为例 被引量：1

18

作者 林丽金 《物流科技》 2015年第8期137-140,153,共5页

通过阐述基于案例的研究性学习内涵,分析了基于案例的研究性学习的必要性及挑战。创新之处在于以《现代物流管理案例分析》课程为例提出了基于案例的研究性学习的组织系统,要求包括师生观念转变、师生角色分工、制度保障及教学组织流程... 通过阐述基于案例的研究性学习内涵,分析了基于案例的研究性学习的必要性及挑战。创新之处在于以《现代物流管理案例分析》课程为例提出了基于案例的研究性学习的组织系统,要求包括师生观念转变、师生角色分工、制度保障及教学组织流程保障。 展开更多

关键词 案例 研究性学习 高职 案例课程

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基于计算机网络课程研究型教学的设计与实践 被引量：1

19

作者 谭庆芳 刘清堂 胡敏 《中国教育技术装备》 2010年第33期34-36,共3页

分析研究性学习的基本理论,同时结合国内实际教学现状,采用问卷调查、实验对比和设计研究的方法,以计算机网络教学为例付诸实践,探讨面向研究性学习的高校课程的教学活动模式设计和实施流程,并对实施研究性学习的效果与存在的问题进行... 分析研究性学习的基本理论,同时结合国内实际教学现状,采用问卷调查、实验对比和设计研究的方法,以计算机网络教学为例付诸实践,探讨面向研究性学习的高校课程的教学活动模式设计和实施流程,并对实施研究性学习的效果与存在的问题进行分析。 展开更多

关键词 研究性学习 案例教学 学习活动

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