哲学思想为医学生创新思维提供启思与导向 被引量：11

1

作者 伍吉云 魏楚蓉 钟敬亮 《医学与哲学（A）》 北大核心 2010年第4期52-53,共2页

创新能力与哲学素养直接相关,创新思维是哲学素养的运用和拓展。目前,医学思维能力培养中存在极大限制医学生想象力和创造力的问题,一是受权威迷信的束缚,二是受传统思维框架的束缚。基于此现状,本研究探讨培养医学生创新思维能力应采... 创新能力与哲学素养直接相关,创新思维是哲学素养的运用和拓展。目前,医学思维能力培养中存在极大限制医学生想象力和创造力的问题,一是受权威迷信的束缚,二是受传统思维框架的束缚。基于此现状,本研究探讨培养医学生创新思维能力应采取的对策与措施,体现了哲学思想对医学生创新思维的启思与导向作用。 展开更多

关键词 哲学思想 医学生 创新思维

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“渗流力学”课程创新思维教学方法探索 被引量：8

2

作者 袁迎中 戚志林 +2 位作者 严文德 李继强 雷登生 《中国地质教育》 2014年第2期60-62,共3页

"渗流力学"课程以数学力学为主,课程抽象,有利于培养学生的创新思维。本文针对学生在"渗流力学"中创新思维缺乏的现象,对激发学生学习兴趣、提高学生创新思维和创新能力的教学方法进行了初步探索,提出了改进教学目... "渗流力学"课程以数学力学为主,课程抽象,有利于培养学生的创新思维。本文针对学生在"渗流力学"中创新思维缺乏的现象,对激发学生学习兴趣、提高学生创新思维和创新能力的教学方法进行了初步探索,提出了改进教学目标和教学组织形式、培养学生对渗流力学及数学之美的感受、将科研方法融入到教学工作之中的教学方法。 展开更多

关键词 渗流力学 美感 创新思维 教学方法

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辽宁工业遗产原型与模拟法下文创产品生成方法研究 被引量：2

3

作者 郭剑 刘斯旸 《设计》 2023年第13期48-51,共4页

分析工业遗产资源中要素类型及特征是传承工业遗产文化和情感记忆,进行文创产品衍生品创作的重要前提和有效途径。借鉴辽宁工业遗产建筑环境改造要素分类方式,实现对遗产资源在建筑及环境要素,室内元素,工艺流程设备和标识文本4个层面... 分析工业遗产资源中要素类型及特征是传承工业遗产文化和情感记忆,进行文创产品衍生品创作的重要前提和有效途径。借鉴辽宁工业遗产建筑环境改造要素分类方式,实现对遗产资源在建筑及环境要素,室内元素,工艺流程设备和标识文本4个层面的类型划分,从显性和隐性特征角度与创新思维方法中的模拟法的3种类型相匹配。以设计要素特征的模拟作为工业遗产主题文创的原型,利用创新思维中分解组合法实现文创产品的造型生成。创新思维模拟法指导下的文创产品生成方法能够兼顾文创产品的功能实用性与工业遗产文化价值,能够作为文化遗产类型文创产品特征因子生成和方案评价的理论依据和操作方法借鉴。 展开更多

关键词 工业遗产 创新思维 模拟法 文创设计 原型

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建筑设计创新思维学研究的框架建构 被引量：6

4

作者 邢凯 孙澄 《哈尔滨工业大学学报（社会科学版）》 2011年第5期54-58,共5页

建筑设计创新思维学研究是建筑设计理论的一个重要研究领域。以创新学、创新思维学、认知心理学为基础,通过对创新思维学与建筑学的交叉研究,初步建立了建筑设计创新思维主体的软硬结构模型、建筑设计创新思维客体共轭关系模型以及建筑... 建筑设计创新思维学研究是建筑设计理论的一个重要研究领域。以创新学、创新思维学、认知心理学为基础,通过对创新思维学与建筑学的交叉研究,初步建立了建筑设计创新思维主体的软硬结构模型、建筑设计创新思维客体共轭关系模型以及建筑设计创新思维方法的双层结构模型。研究成果总结了建筑设计创新思维载体的应用规律,构建了建筑设计创新思维学研究的理论体系,阐述了建筑设计创新思维学的本体研究、主体研究、客体研究、方法研究、载体研究等几个方面的核心内容。 展开更多

关键词 建筑设计 创新思维学 本体 主体 客体 方法 载体

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新时代硕士研究生课堂教学及评价方法研究

5

作者 吕生华 李金宝 +1 位作者 刘雷鹏 王建 《科教导刊》 2024年第2期16-19,共4页

课堂教学对于研究生素质及能力培养具有先导和引领的作用。教师在课堂教学中要发挥主导作用,围绕培养目标,按照探究式、体验式、互动式、讨论式、溯源式等教学模式,将教学内容按照理论知识的形成过程设计为问题链、思维链,实现以学生为... 课堂教学对于研究生素质及能力培养具有先导和引领的作用。教师在课堂教学中要发挥主导作用,围绕培养目标,按照探究式、体验式、互动式、讨论式、溯源式等教学模式,将教学内容按照理论知识的形成过程设计为问题链、思维链,实现以学生为主体的课堂教学过程。将硕士研究生的思想素质培养、创新思维培养、研究能力培养、团队精神培养与课堂教学内容融合为一体,使课堂教学成为提高硕士研究生思想素质及创新能力的重要途径。 展开更多

关键词 课堂教学 教学模式 问题链 思维链 创新思维 评价方法

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创新思维教学模式在基础护理学实验课程中的应用 被引量：6

6

作者 林小玲 钟扬 +8 位作者 吕启圆 林细吟 张利峰 万丽红 卜秀青 梁群英 王若婧 王晓丹 黎贵峰 《医学教育管理》 2019年第6期511-514,519,共5页

目的探索创新思维教学模式在本科生基础护理学实验课程中的应用。方法2015级本科两个自然班各37名学生分为实验组和对照组,实验组采用改革的实验教学措施,包括观看操作教学视频、设计操作剧本并进行展示比赛、设置开放性讨论题等,主要... 目的探索创新思维教学模式在本科生基础护理学实验课程中的应用。方法2015级本科两个自然班各37名学生分为实验组和对照组,实验组采用改革的实验教学措施,包括观看操作教学视频、设计操作剧本并进行展示比赛、设置开放性讨论题等,主要凸显以学生为主体,给学生更多自主学习和自我实践探索的时间和平台;对照组采用“老师示教—学生分组练习—老师总结”的传统实验教学措施,比较两组学生综合素质培养的自评结果、课后测试成绩及护理技能操作考核成绩。结果实验组学生自评学习兴趣、创新意识、创新思维等综合素质的提高比对照组高(P<0.05),实验组学生课后测试成绩和操作考核成绩高于对照组(P<0.001,P<0.05)。结论以创新思维为导向的基础护理学实验教学模式有利于提高护理本科生的创新意识、创新思维、学习兴趣、自主学习和合作学习能力等综合素质。 展开更多

关键词 基础护理学 实验教学 创新思维 教学模式

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结构力学课程“3W3E”教学法 被引量：5

7

作者 程斌 向升 《高等建筑教育》 2020年第1期119-125,共7页

针对土木工程专业结构力学课程涵盖面广、理论性强、内容抽象、应用灵活的特点,探索形成了一套以模块化知识单元为主线的“3W3E”教学法。该教学法包含Why、What、How、Evolution、Examples、Engineering等六个教学模块,分别从目的意义... 针对土木工程专业结构力学课程涵盖面广、理论性强、内容抽象、应用灵活的特点,探索形成了一套以模块化知识单元为主线的“3W3E”教学法。该教学法包含Why、What、How、Evolution、Examples、Engineering等六个教学模块,分别从目的意义、概念原理、方法步骤、发展历程、例题训练、工程应用等方面对相关知识方法进行讲授,具有层次循序渐进、内容各有侧重、功能互为补充的特点。以力法为例,对“3W3E”教学法的实施过程和教案细节进行了完整介绍。实践表明,“3W3E”教学法可以有效提升学生的学习兴趣,加强学生对抽象力学知识的理解,同时帮助学生在熟练掌握相关分析方法和解题技巧的基础上,拓宽对实际工程应用的认知。 展开更多

关键词 土木工程 结构力学 教学方法 创新思维 工程应用 力法

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英语教学改革中TRIZ创新思维方法的运用 被引量：5

8

作者 刘超 《黑河学院学报》 2017年第11期6-7,共2页

对创新思维在英语教学改革中的意义进行阐述,并分析了创新思维能够在英语教学改革中发挥积极影响的层面以及实际应用途径。根据TRIZ创新思维方法的基本应用原理,结合英语教学的特点,对英语教学改革的基本框架以及应用TRIZ创新思维方法... 对创新思维在英语教学改革中的意义进行阐述,并分析了创新思维能够在英语教学改革中发挥积极影响的层面以及实际应用途径。根据TRIZ创新思维方法的基本应用原理,结合英语教学的特点,对英语教学改革的基本框架以及应用TRIZ创新思维方法的基本思路进行了研究,并对TRIZ创新思维方法在英语教学实践中的应用策略做了初步探析。 展开更多

关键词 英语 教学改革 TRIZ 创新思维方法

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大学逻辑课程教学的问题与改革 被引量：5

9

作者 吕逸新 耿国华 《宁波教育学院学报》 2011年第6期10-13,共4页

有效的逻辑教学改革必须对逻辑课程的教学目的有明确认识和准确定位,即帮助学生掌握逻辑基础知识,培养学生的逻辑素养,提升学生的创新思维能力。在具体的教学实践中要坚持知识性和趣味性的结合,有用性与人文性的统一,知识性与创新性的一... 有效的逻辑教学改革必须对逻辑课程的教学目的有明确认识和准确定位,即帮助学生掌握逻辑基础知识,培养学生的逻辑素养,提升学生的创新思维能力。在具体的教学实践中要坚持知识性和趣味性的结合,有用性与人文性的统一,知识性与创新性的一致,将逻辑知识的讲授和创新思维能力的培养融为一体,不断提高逻辑课程的教学质量。 展开更多

关键词 逻辑教学 教学方法 创新思维 问题与改革

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医学专业TRIZ创新思维与方法课程开发探索 被引量：5

10

作者 黄德胜 崔慧通 +1 位作者 罗漫 彭勇 《创新创业理论研究与实践》 2019年第13期8-10,共3页

在国家“大众创业、万众创新”大力发展职业教育、广东省高等院校“创新强校”工程和广州市深化高等学校创新创业教育改革背景下,针对医学院校师生和广大医务人员,结合医学专业教育与人才培养,医学高职和本科院校协同开发医学专业创新... 在国家“大众创业、万众创新”大力发展职业教育、广东省高等院校“创新强校”工程和广州市深化高等学校创新创业教育改革背景下,针对医学院校师生和广大医务人员,结合医学专业教育与人才培养,医学高职和本科院校协同开发医学专业创新思维与TRIZ创新方法课程,推进TRIZ应用,分析TRIZ创新思维与方法体系与解决问题流程,梳理课程知识能力脉络,制定课程标准,编写教材,完成师资培训,开发教学资源,开设课程,组建教师和学生TRIZ创新团队,建设课程创新实践基地,应用TRIZ指导参加各级创新创业大赛,开展创新方法社会培训,提升师生创新能力。 展开更多

关键词 TRIZ 创新思维与方法 课程开发 医学专业

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海洋动物学实验课程教学中学生创新能力培养研究

11

作者 黄颖 赵哲 《创新创业理论研究与实践》 2023年第6期94-96,共3页

随着社会经济的发展,海洋资源在沿海国家的战略地位日益突出,开发和利用海洋生物资源意义重大。培养高素质、创造力强的海洋专业人才是我国海洋经济建设的基础需求。海洋动物学实验是河海大学海洋科学专业的核心课程。为了提升教学质量... 随着社会经济的发展,海洋资源在沿海国家的战略地位日益突出,开发和利用海洋生物资源意义重大。培养高素质、创造力强的海洋专业人才是我国海洋经济建设的基础需求。海洋动物学实验是河海大学海洋科学专业的核心课程。为了提升教学质量、培养海洋创新型人才,该文对课程的教学内容、教学模式和考评方式进行了改革。力求激发学生的创新思维、培养学生的创新能力,为实验教学研究提供一定的借鉴与参考。 展开更多

关键词 海洋动物学实验 教学改革 创新思维 创新实践能力 科学素质 考核方式

原文传递

基于科技创新的教学策略分析

12

作者 陈旭 《电子技术（上海）》 2023年第3期121-123,共3页

阐述创新思维教育的特点,基于信息技术的思维创新教育设计和实践,包括开展创新思维科技活动、思维方法训练、课程内容体系的优化、完善教学管理体制。

关键词 创新思维 信息技术 方法训练 课程体系优化

原文传递

碱金属阴离子研究简介

13

作者 顾泉 王志强 +3 位作者 张航 翟全国 曹睿 高胜利 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2023年第12期1-6,共6页

人们发现碱金属能形成阴离子已有几十年的历史,重新引起重视却是1974年以后的事情。重点介绍了碱金属阴离子的研究进展,通过从创新思路的产生、创新的研究方法以及科研成果等方面阐述了碱金属阴离子的研究历程以及碱金属阴离子未来可能... 人们发现碱金属能形成阴离子已有几十年的历史,重新引起重视却是1974年以后的事情。重点介绍了碱金属阴离子的研究进展,通过从创新思路的产生、创新的研究方法以及科研成果等方面阐述了碱金属阴离子的研究历程以及碱金属阴离子未来可能的发展。 展开更多

关键词 碱金属阴离子 创新思维 科学研究 配合物 理论计算 实验方法

原文传递

创客教育在本科护生手术室无菌技术教学中的应用

14

作者 秦德华 马淑雅 +3 位作者 李晓 杨滢瑞 黄永慧 杨琪翔 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2023年第12期80-82,共3页

目的探索创客教育在本科护生手术室无菌技术教学中的应用效果。方法将手术室实习的本科护生83人随机分为对照组41人与试验组42人。对照组采用手术室常规教学;试验组采用创客教学。结果试验组出科操作考核成绩及创造性思维测验得分显著... 目的探索创客教育在本科护生手术室无菌技术教学中的应用效果。方法将手术室实习的本科护生83人随机分为对照组41人与试验组42人。对照组采用手术室常规教学;试验组采用创客教学。结果试验组出科操作考核成绩及创造性思维测验得分显著高于对照组(均P<0.05),试验组对创客教育的评分为(4.31±1.16)~(4.74±0.49)分。结论创客教育有利于护生对无菌操作的掌握,激发及提高护生的创新思维及创作能力,且受到护生好评。 展开更多

关键词 护生 本科 手术室 实习 创客教育 创新思维 教学方法

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用创新思维点缀高中政治教学 被引量：3

15

作者 张静 《科教导刊》 2012年第2期46-47,共2页

开展创新教育不仅仅从思想上认识到它的重要性,更重要的是在教学活动中不断创新、实践、总结、再创新、再实践,其关键是在于培养人的创新意识、创新精神、创新能力,并形成创新个性。认识创新思维特点,创新高中政治教学方法,是以理论指... 开展创新教育不仅仅从思想上认识到它的重要性,更重要的是在教学活动中不断创新、实践、总结、再创新、再实践,其关键是在于培养人的创新意识、创新精神、创新能力,并形成创新个性。认识创新思维特点,创新高中政治教学方法,是以理论指导实践,从思维层面上指导教育方法的创新。 展开更多

关键词 创新思维 特点 高中政治 教法

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创新视角下《软件工程》课程实践能力培养的探索 被引量：3

16

作者 刘坤 包琼 《高教学刊》 2020年第34期37-40,共4页

从创新能力培养的角度,基于常见的“项目案例驱动法”,提出了一种“开发式案例教学法”,在软件工程的教学过程中主张以学生为中心,在系统选题、开发和解决问题的过程中发挥自主能动性,突出“打破常规思维”的思考方式。该教学法能减少... 从创新能力培养的角度,基于常见的“项目案例驱动法”,提出了一种“开发式案例教学法”,在软件工程的教学过程中主张以学生为中心,在系统选题、开发和解决问题的过程中发挥自主能动性,突出“打破常规思维”的思考方式。该教学法能减少学生学习过程中对于教师的依赖度,在实践中发现能够激发学生的思维活跃度,促使学生主动地将课程中所学到的理论知识应用到实际中。 展开更多

关键词 软件工程 创新思维 教学法

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创新性思维在最优化方法教学中的研究与尝试 被引量：2

17

作者 吴飞 《科教导刊》 2012年第34期63-64,共2页

结合最优化方法这门课程和学生的特点,在教学中改变以往以验证为目的的课程教学内容和方法,课程教学突出设计性、综合性、创新性及应用性。探索和研究创新性思维在最优化方法课堂教学中的具体实施方案,以及在教学过程中结合课程的特点,... 结合最优化方法这门课程和学生的特点,在教学中改变以往以验证为目的的课程教学内容和方法,课程教学突出设计性、综合性、创新性及应用性。探索和研究创新性思维在最优化方法课堂教学中的具体实施方案,以及在教学过程中结合课程的特点,建立以培养创新性思维为特色的课堂教学模式。 展开更多

关键词 创新性思维 最优化方法 教学

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基于创新思维的启迪式教学方法研究 被引量：2

18

作者 沈培辉 陈常晖 《职业技术》 2021年第10期7-12,共6页

为了提升高等职业教育的教学效果,以工程机械电气设备检修课程为例,提出一种课堂互动启迪式教学方法。以节能型起动机创新创业竞赛项目为分析对象,说明基于创新思维教育的重要性。通过学生竞赛项目获得第十一届"挑战杯"福建... 为了提升高等职业教育的教学效果,以工程机械电气设备检修课程为例,提出一种课堂互动启迪式教学方法。以节能型起动机创新创业竞赛项目为分析对象,说明基于创新思维教育的重要性。通过学生竞赛项目获得第十一届"挑战杯"福建省大学生创业计划竞赛职业院校组铜奖的成果表明,该启迪式教学方法的实施具有可行性。围绕职业教育课程教学标准,拓展课外相关专业研究成果辐射范围,以学生参加创新项目竞赛为依托,以赛促教获得良好的教学成果。启迪式教学方法的实施,为后续相关课程的教学提供了有益的参考。 展开更多

关键词 工程机械电气设备检修 创新思维 启迪式 教学方法

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科学研究中的创造性思维与方法——以袁隆平“三系”法杂交水稻为例 被引量：2

19

作者 雷毅 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2012年第5期49-54,共6页

在诸多成功的科学研究案例中,袁隆平杂交水稻,尤其是其"三系法"的成功具有较强的示范性。袁隆平不仅突破了水稻育种技术"三系配套"的瓶颈,实现了"三系"法杂交水稻的大规模应用,而且在后续研究中保持持续... 在诸多成功的科学研究案例中,袁隆平杂交水稻,尤其是其"三系法"的成功具有较强的示范性。袁隆平不仅突破了水稻育种技术"三系配套"的瓶颈,实现了"三系"法杂交水稻的大规模应用,而且在后续研究中保持持续性创新。通过剖析这一案例中袁隆平的创新思维和方法,可以发现科学研究走向成功的共性因素,这对于推进我国的科技创新事业有重要意义。 展开更多

关键词 袁隆平 三系法 创新思维 方法

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创新思维下兽医领域科技计划项目科研特征与对策研究 被引量：1

20

作者 张琳 丁雅苓 +1 位作者 武军 徐敏丽 《现代农业科技》 2015年第20期261-263,共3页

兽医领域科研有其自身特点,以创新思维对兽医领域科技计划项目科研固有流程和关键环节进行梳理,能够从创新方法的角度系统全面的认识自身特点,发现缺点和不足。在此基础上提出的相应对策和建议,为兽医领域科技计划项目科学研究与创新方... 兽医领域科研有其自身特点,以创新思维对兽医领域科技计划项目科研固有流程和关键环节进行梳理,能够从创新方法的角度系统全面的认识自身特点,发现缺点和不足。在此基础上提出的相应对策和建议,为兽医领域科技计划项目科学研究与创新方法结合奠定基础,促进兽医产业的持续发展。 展开更多

关键词 创新思维 创新方法 兽医 科研 对策

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