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论创客教育与创新教育 被引量：287
1
作者 何克抗 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第4期12-24,40,共14页
关于创客教育的理解,我国学者和西方学者之间既有共性也有所不同。其共性是,强调"在创造中学习"或"基于创造的学习",认为这是学习者真正需要的学习方式;主张创客教育的实施方式和基于项目的学习,要以一个特定的任... 关于创客教育的理解,我国学者和西方学者之间既有共性也有所不同。其共性是,强调"在创造中学习"或"基于创造的学习",认为这是学习者真正需要的学习方式;主张创客教育的实施方式和基于项目的学习,要以一个特定的任务为中心,使学生能在完成任务的过程中进行学习,从而培养学生解决实际问题的能力;倡导在创客教育实施过程中通过协作、交流与共享深化对知识的意义建构;特别关注要培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。西方学者心目中的创客教育,是要把青少年培养成能利用各种技术手段与方法把创意转化成实体作品的创客人才;而我国学者心目中的创客教育,则是要把青少年培养成具有创新意识、创新思维和创新能力的创新人才。为了能正确地倡导与实施具有中国特色的创客教育,应当从如何培养与落实创新人才必须具有的创新意识、创新思维和创新能力等三方面素质入手,去努力探索。 展开更多
关键词 创客教育 创新教育 创新意识 创新思维 创新能力
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高意识生成式学习:AIGC技术赋能的学习范式创新 被引量：70
2
作者 祝智庭 戴岭 胡姣 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第6期5-14,共10页
AIGC以开启教育数字化转型的新格局、创新多模态学习的新体验、赋能人机协同的新智慧为教育领域带来新的变革机遇,教育工作者亟须对这场即将到来的变革作全面冷静的思考。文章旨在把握AIGC带来的变革机遇,探索创新性的学习范式,引领教... AIGC以开启教育数字化转型的新格局、创新多模态学习的新体验、赋能人机协同的新智慧为教育领域带来新的变革机遇,教育工作者亟须对这场即将到来的变革作全面冷静的思考。文章旨在把握AIGC带来的变革机遇,探索创新性的学习范式,引领教育数字化转型和智慧教育发展。围绕AIGC的生成特征和本质机理以及AIGC技术在教育中应用的实践反思,文章通过探索其技术赋能的教育创变,提出高意识生成式学习是AIGC赋能未来学习范式的创新点,进而剖析AIGC诸多算法模型叠加和各要素间的关联机制来明晰高意识生成式学习的内在机理和发展需要。文章认为,高意识生成式学习由五种要素构成:自主学习是高意识生成式学习的内驱力、自监督学习是高意识生成式学习的保障、思维技能是高意识生成式学习的关键、创新意识是高意识生成式学习的生命力、情感技能是高意识生成式学习的增强剂,五者共同构建了新学习范式的逻辑机理与实践路径。 展开更多
关键词 高意识生成式学习 人工智能生成内容 教育数字化转型 思维技能 创新意识
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开放性实验在实验教学体系构建中的作用 被引量：56
3
作者 张波 贯会明 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第9期135-137,共3页
开放实验室,组织开放性实验,因材施教,激发学生学习的主动性和积极性,培养学生严谨求真的学术态度,开发学生智力、启迪学生思维、培养学生实践能力、创新意识和团队精神。培养学生就业、创业的综合能力。
关键词 开放实验室 开放性实验 实验教学 创新意识 团队精神
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中学生创新心理素质与心理健康的相关研究 被引量：37
4
作者 王极盛 丁新华 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2002年第5期538-540,共3页
采用自编的创新心理素质量表和中国中学生心理健康量表对 5 5 8名中学生进行问卷调查 ,以探讨中学生创新心理素质和心理健康之间的关系。结果表明 :(1)自编创新素质量表包括三个子量表 ,分别为创新意识、创新能力与竞争心量表 ,经检验... 采用自编的创新心理素质量表和中国中学生心理健康量表对 5 5 8名中学生进行问卷调查 ,以探讨中学生创新心理素质和心理健康之间的关系。结果表明 :(1)自编创新素质量表包括三个子量表 ,分别为创新意识、创新能力与竞争心量表 ,经检验三个子量表均具有较高的信度、效度。 (2 )中学生的创新心理素质整体处于中等偏上水平。 (3)中学生创新心理素质与心理健康水平较为密切 ,创新意识与学习压力、抑郁、焦虑显著负相关 ,创新能力与学习压力、抑郁显著负相关 ,与适应不良显著正相关 ,竞争心与抑郁、焦虑、学习压力、总均分有着显著的负相关关系 ;心理健康水平高者其创新意识和竞争心较心理健康水平低者高 ;学习压力对创新意识和竞争心的预测作用较大 ,学习压力、适应不良和抑郁对创新能力的预测作用较大。 展开更多
关键词 创新心理素质 学习压力 竞争心 中学生 创新意识 创新能力 适应不良 抑郁 量表 预测作用
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企业家创新意识与企业创新潜力研究 被引量：32
5
作者 张华 张庆林 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2011年第14期87-92,共6页
以202位企业家为研究对象,采用自编《企业家创新意识量表》和企业创新氛围、企业创新绩效等企业创新潜力指标,探讨企业家创新意识与企业创新潜力之间的关系。结果表明:①企业家创新意识与企业创新氛围呈显著正相关,并对企业创新氛围有... 以202位企业家为研究对象,采用自编《企业家创新意识量表》和企业创新氛围、企业创新绩效等企业创新潜力指标,探讨企业家创新意识与企业创新潜力之间的关系。结果表明:①企业家创新意识与企业创新氛围呈显著正相关,并对企业创新氛围有较强的预测作用;②除反思批判意识等维度以外,企业家创新意识与企业创新绩效(主观测量)基本呈显著正相关,并对企业创新绩效有不同程度的预测作用;③对于具有不同创新意识水平的企业家,其所在企业的创新绩效(客观测量)存在不同程度的差异。 展开更多
关键词 企业家 创新意识 创新潜力 创新氛围 创新绩效
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开放实验教学提高学生创新能力 被引量：34
6
作者 梁桂英 王春晓 《高师理科学刊》 2007年第1期91-93,共3页
实施素质教育,改革传统实验教学模式,建立开放式实验室,是教学改革中的重要环节.介绍实验室开放教学的思路,探讨开放实验教学改革的方法及如何加强实验室的开放建设,培养学生的创新意识和创新能力,从而达到实施素质教育的培养目标。
关键词 开放实验室 实验教学 创新意识
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面向创新能力培养的计算机网络实验教学 被引量：30
7
作者 刘艳芳 张力军 焦福菊 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第4期28-31,共4页
对在计算机网络实验教学中开展学生创新能力培养进行探索和实践,提出围绕创新意识、创新思维和创新技能三步法进行创新能力培养的方案,在实验内容设计上采取分层次、多类型、综合化和一体化的设计方法,在实验教学方法上推行自主化和开... 对在计算机网络实验教学中开展学生创新能力培养进行探索和实践,提出围绕创新意识、创新思维和创新技能三步法进行创新能力培养的方案,在实验内容设计上采取分层次、多类型、综合化和一体化的设计方法,在实验教学方法上推行自主化和开放式教学,借助竞赛和创新实践基地,逐步加强创新能力的培养。经过3年多的实践教学,对学生的创新能力培养取得了显著的成效。 展开更多
关键词 计算机网络实验 创新能力培养 创新意识 创新思维 创新技能
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以培养学生创新意识为导向的无机化学实验教学 被引量：25
8
作者 黄微 高明丽 +2 位作者 李婉 刘济红 田红军 《化学教育》 CAS 北大核心 2017年第2期30-33,共4页
大学生创新意识、创新能力的培养是高校教学改革的重要内容。在实验内容方面，可以通过改进经典实验内容，开设前沿实验项目，加强学科交叉融合，激活学生创新意识；教学方法上可以通过设问、启发、引导的教学方法，培养学生的发散性思... 大学生创新意识、创新能力的培养是高校教学改革的重要内容。在实验内容方面，可以通过改进经典实验内容，开设前沿实验项目，加强学科交叉融合，激活学生创新意识；教学方法上可以通过设问、启发、引导的教学方法，培养学生的发散性思维、创新意识和创新能力。 展开更多
关键词 创新意识 创新能力 无机化学实验教学方法 实验内容
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开放性实验在实践教学体系构建中的研究 被引量：25
9
作者 张波 《中国现代教育装备》 2010年第5期81-83,共3页
开放实验室,组织开放性实验,因材施教,激发学生学习的主动性和积极性,培养学生严谨求真的学术态度,开发学生智力、启迪学生思维、培养学生实践能力、创新意识和团队精神,培养学生就业、创业的综合能力。
关键词 开放实验室 开放性实验 实践能力 创新意识 团队精神
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改革实验教学 培养复合型人才 被引量：24
10
作者 查珍 周元祥 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2004年第2期72-74,共3页
如何通过实验教学内容及方法的改革,全面提高学生的素质,培养出具有创新意识、实践能力强的复合型人才,亟待高等教育工作者去认真地研究和探讨。文章初步讨论了在专业实验教学中怎样通过实验教学改革和开设创新性实验、增强学生的创新... 如何通过实验教学内容及方法的改革,全面提高学生的素质,培养出具有创新意识、实践能力强的复合型人才,亟待高等教育工作者去认真地研究和探讨。文章初步讨论了在专业实验教学中怎样通过实验教学改革和开设创新性实验、增强学生的创新意识和实践能力等问题。 展开更多
关键词 实验教学 教学改革 创新意识 复合型人才 高等教育 实践能力
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论大学生创新意识和创造能力的培养 被引量：21
11
作者 陶红 《广东经济管理学院学报》 2005年第5期89-93,共5页
本文在阐述大学生创新意识和创造能力必要性的基础上,简要分析了大学生创 新意识和创造能力欠缺的原因,探讨了大学生创新意识和创造能力培养途径。
关键词 大学生 创新意识 创造能力
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试析高校体育如何贯彻创新教育 被引量：21
12
作者 洪新生 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2002年第4期540-541,共2页
采用文献综述和分析法 ,针对高校体育实施素质教育培养创新人才的教育观念 ,分析了创新教育的基本内涵、素质教育的实质是培养创造能力、创新教育在全面推进素质教育中的作用以及创新功能应为高等教育的首要功能的基本理论问题 ;重点探... 采用文献综述和分析法 ,针对高校体育实施素质教育培养创新人才的教育观念 ,分析了创新教育的基本内涵、素质教育的实质是培养创造能力、创新教育在全面推进素质教育中的作用以及创新功能应为高等教育的首要功能的基本理论问题 ;重点探讨了高校体育培养学生的创新意识、发散性思维的基本观点。 展开更多
关键词 高校 体育 创新教育 创新意识 发散性思维
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网络问答社区用户知识创新行为模式的影响因素:基于扎根理论的研究 被引量：21
13
作者 施涛 姜亦珂 陈倩 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2017年第5期120-128,F0003,共10页
问答社区已成长为网络用户广泛参与的知识交流平台,极具潜力转变为大众参与的知识创新平台,助益于实现万众创新的国家发展战略。本文以知乎问答社区作为数据源,应用扎根理论构建了问答社区用户知识创新行为模式的影响因素模型。研究结... 问答社区已成长为网络用户广泛参与的知识交流平台,极具潜力转变为大众参与的知识创新平台,助益于实现万众创新的国家发展战略。本文以知乎问答社区作为数据源,应用扎根理论构建了问答社区用户知识创新行为模式的影响因素模型。研究结果发现,社区承诺、收益认知、知识创新意识以及人文技术环境这四个主范畴对知识创新行为模式具有显著影响,社区人文技术环境与用户知识创新的收益认知、知识创新意识密切互动,共同影响成员的社区承诺和知识创新行为。在此基础上,本研究探索了主范畴构成因子及其影响机制模型,为促进问答社区知识创新行为模式的发展提供了思路和实施策略,同时指出了研究存在的不足及未来研究方向。 展开更多
关键词 网络问答社区 知识创新 扎根理论 创新意识 知乎
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构建多模块实践教学模式 推进药学创新人才的培养 被引量：20
14
作者 冯素香 刘培 +2 位作者 许闽 李喜凤 白雁 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第1期129-131,共3页
分析了如何在药学专业实践教学环节培养学生的创新能力。从多模块、多层次对高校学生创新意识的形成进行了探索,强调应加速实验室的全面开放,增加大学生参与科研实践的机会;通过开展学生科技创新实践活动,创造有利于创新型人才培养的氛... 分析了如何在药学专业实践教学环节培养学生的创新能力。从多模块、多层次对高校学生创新意识的形成进行了探索,强调应加速实验室的全面开放,增加大学生参与科研实践的机会;通过开展学生科技创新实践活动,创造有利于创新型人才培养的氛围;通过完善学生的科技活动激励机制,提出了面向创新教育的实验教学改革探讨与实践,为培养新世纪创新人才开辟有效的途径。 展开更多
关键词 实践教学 创新意识 创新人才培养
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立足实验教学 培养创新能力的实践与思考 被引量：18
15
作者 杨颖 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第10期125-127,165,共4页
实验教学是培养创新型人才的重要环节,以电子技术实验教学为例,对如何在电子技术实验教学环节培养学生的创新能力进行了分析和探索,并从多角度对高校学生创新意识的形成和创新人格的塑造提出了思考和建议。
关键词 电子技术实验教学 创新人才培养 创新意识 创新氛围
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改革化学教学论实验 培养学生创新能力 被引量：17
16
作者 熊言林 阎蒙钢 江家发 《实验室研究与探索》 CAS 2001年第6期15-19,共5页
概述我院化学教学论实验课的教学改革情况。着重探索在化学教学论实验教学中培养学生创新意识和实践能力的最佳途径 ,并在转变观念、更新实验教学内容、改革实验教学方法。
关键词 化学教学论实验 创新意识 实践能力 教学创新 评价体系 学生 创新能力
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利用课外科技活动培养大学生的创新意识和创新能力 被引量：18
17
作者 陈祝明 钟洪声 吕幼新 《电子科技大学学报（社科版）》 2005年第S1期30-32,共3页
本文介绍了创新与创新教育的概念以及创新意识和创新能力的内涵,分析了当前高校教育在学生创新意识和创新能力培养方面的不足,并在此基础上着重从课外学术报告、课外科技实践活动、课外科技竞赛活动、课外科技活动与科研相结合、课外科... 本文介绍了创新与创新教育的概念以及创新意识和创新能力的内涵,分析了当前高校教育在学生创新意识和创新能力培养方面的不足,并在此基础上着重从课外学术报告、课外科技实践活动、课外科技竞赛活动、课外科技活动与科研相结合、课外科技活动的物质保障和学生创新素质评价体系等六个方面论述了怎样利用学生课外科技创新活动,培养学生的创新意识和创新能力。 展开更多
关键词 创新意识 创新能力 大学生 课外科技活动
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《化工工艺学》课程教学改革的探讨 被引量：18
18
作者 刘作华 谭世语 +3 位作者 周小华 魏顺安 张红晶 董立春 《广东化工》 CAS 2009年第9期203-204,235,共3页
《化学工艺学》是化学工程与工艺专业本科生的专业选修课。为发展化工循环经济,实现化工可持续发展,有必要在《化工工艺学》课堂教学中结合化工产品工程和过程工程相关理论进行教学。结合产学研合作教育,提高学生的工程意识和创新意识... 《化学工艺学》是化学工程与工艺专业本科生的专业选修课。为发展化工循环经济,实现化工可持续发展,有必要在《化工工艺学》课堂教学中结合化工产品工程和过程工程相关理论进行教学。结合产学研合作教育,提高学生的工程意识和创新意识是课程改革的重要目标。 展开更多
关键词 化工工艺学 产品工程 过程工程 产学研合作教育 工程意识 创新意识
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以计算思维为导向的大学生程序设计能力培养研究 被引量：17
19
作者 肖卓宇 黎妍 叶嘉笑 《计算机时代》 2017年第1期79-81,共3页
针对传统教学方式下学生实践能力较弱的问题,以计算思维为导向,研究分析了现阶段大学生程序设计能力培养存在的主要问题,提出了基于计算思维的教学方式、教学内容、教学课程及考核方式的改革。事实证明,改革有助于学生创新意识及实践能... 针对传统教学方式下学生实践能力较弱的问题,以计算思维为导向,研究分析了现阶段大学生程序设计能力培养存在的主要问题,提出了基于计算思维的教学方式、教学内容、教学课程及考核方式的改革。事实证明,改革有助于学生创新意识及实践能力的培养,教学效果显著提高。 展开更多
关键词 计算思维 计算思维能力 教学改革 创新意识 实施方案
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融媒体时代电视新闻编辑的创新意识和融合能力 被引量：17
20
作者 时嘉 《电视技术》 2019年第18期25-26,共2页
现阶段,社会经济发展速度飞快,各行业均得到快速发展,网络技术也得到了更大的发展空间,这也促进了新型媒介方式在新媒体时代的应用。与传统的媒体相比较而言,新媒体有着自己的优势和短处,为了使新媒体与传统媒体之间的优势互补,实现协... 现阶段,社会经济发展速度飞快,各行业均得到快速发展,网络技术也得到了更大的发展空间,这也促进了新型媒介方式在新媒体时代的应用。与传统的媒体相比较而言,新媒体有着自己的优势和短处,为了使新媒体与传统媒体之间的优势互补,实现协同发展,就引出了新的一种形式,即融媒体。当前时代背景下,融媒体的出现对媒介传播方式产生了巨大影响,也因此要求新闻编辑人员在职业技能、意识及能力等方面均融合创新思维,同时要求其在提高自身创新意识的基础上,还要提高自身的融合能力。 展开更多
关键词 融媒体时代 电视新闻 编辑 创新意识 融合能力
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