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全面改革实验教学 培养学生创新能力 被引量：350
1
作者 张学军 王锁萍 《实验室研究与探索》 CAS 2005年第1期4-6,共3页
文章指出了传统实验教学中存在的不适应创新能力培养的问题。提出了从实验体系结构、实验教学方法、实验教学手段等方面改革实验教学的措施。
关键词 实验教学 教学改革 创新能力
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论基于学科竞赛的大学生创新能力培养模式 被引量：199
2
作者 李国锋 张世英 李彬 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第3期24-26,34,共4页
学科竞赛与大学生创新能力培养具有相关性,基于学科竞赛的大学生创新能力培养模式,即以课程教学为基础,竞赛项目为载体,技术训练为手段的"三位一体"创新能力培养模式。构建基于学科竞赛的大学生创新能力培养模式必须遵循一定... 学科竞赛与大学生创新能力培养具有相关性,基于学科竞赛的大学生创新能力培养模式,即以课程教学为基础,竞赛项目为载体,技术训练为手段的"三位一体"创新能力培养模式。构建基于学科竞赛的大学生创新能力培养模式必须遵循一定的原则,并针对该模式制定相应的教学培训计划,构建运行保障机制、激励机制、考核评价机制和质量反馈机制。采用该模式培养大学生创新能力和实践能力取得了明显的成效。 展开更多
关键词 学科竞赛 创新能力 实践能力 培养模式
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综合性、设计性实验教学改革探索与实践 被引量：176
3
作者 张小林 周美华 李茂康 《实验技术与管理》 CAS 2007年第7期94-96,共3页
阐明了综合性、设计性实验的涵义，论述了开展实验的必要性及背景，讨论了实验的开展方式。通过综合性、设计性实验教学实践，总结了实验教学过程及意义。分析了综合性、设计性实验教学开展过程中的相关问题，提出开展实验教学应有的配... 阐明了综合性、设计性实验的涵义，论述了开展实验的必要性及背景，讨论了实验的开展方式。通过综合性、设计性实验教学实践，总结了实验教学过程及意义。分析了综合性、设计性实验教学开展过程中的相关问题，提出开展实验教学应有的配套措施及解决方法。 展开更多
关键词 实验教学 综合性 设计性实验 创新意识 创新能力 教学改革
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探索性实验是创新型人才培养的有效途径 被引量：141
4
作者 孟庆繁 逯家辉 +5 位作者 王贞佐 陈亚光 丁天兵 郭慧云 滕利荣 刘兰英 《实验室研究与探索》 CAS 2004年第1期85-88,共4页
通过探索性实验与高素质创新型人才培养关系的探讨,阐述了探索性实验是高素质创新型人才培养的重要途径和探索性实验的实施程序。
关键词 探索性实验 创新型人才 人才培养 教学改革 高校
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基于创新性应用型人才培养的实验教学方法研究 被引量：125
5
作者 王丽梅 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第1期19-21,共3页
为培养创新性应用型人才,在高分子化学实验教学中实施了启发式、问题式、项目式等多种教学方法,逐步形成了分层次、多元化实验教学方法。阐述了实施该教学方法的步骤及关键因素,通过教学方法改革,激发学生实验的积极性和创造性,培养学... 为培养创新性应用型人才,在高分子化学实验教学中实施了启发式、问题式、项目式等多种教学方法,逐步形成了分层次、多元化实验教学方法。阐述了实施该教学方法的步骤及关键因素,通过教学方法改革,激发学生实验的积极性和创造性,培养学生善于质疑、独立思考的品质,提高了学生的创新能力和实践能力。 展开更多
关键词 实验教学方法 创新能力 应用型人才 高分子化学实验
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加强开放式实验教学 培养学生的创新能力 被引量：109
6
作者 白云 柴钰 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第8期109-112,118,共5页
在分析传统实验教学弊端的基础上,结合西安科技大学电工电子实验教学中心在开放式实验教学工作中的探索,阐述了开放式实验教学的意义和内涵,探讨了开放式实验教学在学生创新能力培养方面的实践效果,并对进一步发展和完善开放式实验教学... 在分析传统实验教学弊端的基础上,结合西安科技大学电工电子实验教学中心在开放式实验教学工作中的探索,阐述了开放式实验教学的意义和内涵,探讨了开放式实验教学在学生创新能力培养方面的实践效果,并对进一步发展和完善开放式实验教学提出建议。 展开更多
关键词 开放式实验教学 自主实验 创新能力
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学科竞赛内容向大学生实践教学转化的探讨 被引量：101
7
作者 张瑞成 陈至坤 王福斌 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第7期130-132,共3页
分析了实践教学的重要性及存在的问题,以及学科竞赛对实践教学的促进作用及目前组织学科竞赛存在的一些弊端,从而提出了将学科竞赛内容向大学生实践教学转化的思想。针对实践教学内容,结合近几年学院组织的学科竞赛,给出了将学科竞赛内... 分析了实践教学的重要性及存在的问题,以及学科竞赛对实践教学的促进作用及目前组织学科竞赛存在的一些弊端,从而提出了将学科竞赛内容向大学生实践教学转化的思想。针对实践教学内容,结合近几年学院组织的学科竞赛,给出了将学科竞赛内容向大学生实践教学转化的具体方式。丰富及完善了实践教学的内容和形式,切实培养大学生的实践创新能力。 展开更多
关键词 实践教学 学科竞赛 转化 创新能力
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鼓励创新:新课程课堂教学改革的核心 被引量：68
8
作者 张天宝 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2004年第2期24-30,共7页
鼓励创新是我国新课程课堂教学改革的核心。对于教师而言，课堂教学是一个不断通过创新而实现自我生命价值的过程，创新精神和创新能力是教师能否形成独特教学风格的关键因素；对于学生而言，课堂教学是一个在教师引导下进行自主发现、... 鼓励创新是我国新课程课堂教学改革的核心。对于教师而言，课堂教学是一个不断通过创新而实现自我生命价值的过程，创新精神和创新能力是教师能否形成独特教学风格的关键因素；对于学生而言，课堂教学是一个在教师引导下进行自主发现、探究和不断创新的过程。因此，课堂教学应积极引导学生实现学习方式的转变，从被动接受走向自主发现和探究，鼓励学生发表不同的观点和见解，允许进行不同的“解读”，倡导“创读”。在此基础上，实现培养学生的创新精神和创新能力的目标。 展开更多
关键词 课堂教学 创新精神 创新能力 新课程
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实验教学中学生创新能力的培养 被引量：80
9
作者 张雅君 张学文 《实验室研究与探索》 CAS 2001年第4期3-5,共3页
分析了在实验教学中培养学生创新能力的意义及要求 ,并探讨了培养学生创新能力的途径 ,从而将实验教学改革推向更深的层次和更高的水平。
关键词 实验教学 创新能力 高等教育 能力培养
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高等工程教育实践教学体系的改革 被引量：77
10
作者 刘祖润 聂荣华 吴亮红 《实验室研究与探索》 CAS 2003年第2期4-7,共4页
阐述了实践教学对中国高等教育改革与发展的作用和意义,分析了国内外高等工程实践教学改革研究的概况、水平及发展趋势,提出了要解决的问题,并对研究内容、研究方法作了详细的论述。文章着重强调高等工程实践教学改革必须以培养创新复... 阐述了实践教学对中国高等教育改革与发展的作用和意义,分析了国内外高等工程实践教学改革研究的概况、水平及发展趋势,提出了要解决的问题,并对研究内容、研究方法作了详细的论述。文章着重强调高等工程实践教学改革必须以培养创新复合型人才为前提和依据,并对如何构建科学合理的实践教学体系、营造工程环境、培养高质量高素质的创新型人才进行了研究和探讨。 展开更多
关键词 实践教学 工程教育 高校 创新能力 培养模式 教学改革
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“四层次、三维度”学科竞赛体制的改革研究与实践 被引量：76
11
作者 刘长宏 戚向阳 +2 位作者 薛猛 王刚 张恒庆 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第1期109-111,128,共4页
在对学科竞赛的分析的基础上,提出校、市、省、国家四层次和基本技能、综合能力、创新能力三维度学科竞赛体制,制定以学科竞赛促进大学生能力培养的激励机制。形成了学生参与的积极性高、人数多的良好学习实践氛围。进而实现提升全体学... 在对学科竞赛的分析的基础上,提出校、市、省、国家四层次和基本技能、综合能力、创新能力三维度学科竞赛体制,制定以学科竞赛促进大学生能力培养的激励机制。形成了学生参与的积极性高、人数多的良好学习实践氛围。进而实现提升全体学生实践创新能力目标。 展开更多
关键词 学科竞赛体制 研究与实践 创新能力
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突出数学建模思想 培养学生创新能力 被引量：76
12
作者 许先云 杨永清 《大学数学》 北大核心 2007年第4期137-140,共4页
论述了在高等数学教学中突出数学建模思想对培养学生创新能力的意义,提出了在教学中的一些主要环节突出数学建模思想的方法.
关键词 高等数学 数学建模 创新能力
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以科技竞赛为载体培养工科学生创新能力 被引量：76
13
作者 丁珠玉 樊利 周胜灵 《西南师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2012年第4期205-208,共4页
创新实践能力是工科学生创新人才培养的重点,鼓励工科学生积极参加科技竞赛是提高他们创新实践能力的有效途径之一.针对工科学生创新能力存在的问题,结合近几年学生参加科技竞赛的实践,分析了科技竞赛活动对提高学生创新实践能力的必要... 创新实践能力是工科学生创新人才培养的重点,鼓励工科学生积极参加科技竞赛是提高他们创新实践能力的有效途径之一.针对工科学生创新能力存在的问题,结合近几年学生参加科技竞赛的实践,分析了科技竞赛活动对提高学生创新实践能力的必要性,并对基于科技竞赛的工科学生创新精神与创新能力培养模式提出了改进措施. 展开更多
关键词 工科学生 科技竞赛 创新能力
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关于企业创新能力的评价模型研究 被引量：46
14
作者 董岗 傅铅生 《商业研究》 北大核心 2004年第9期33-36,共4页
当前 ,市场竞争日趋激烈 ,企业要生存和发展就必须创新。而要创新必须深入分析企业创新能力的内涵 ,才能遵循企业创新能力评价指标体系的设计原则 ,构建出相应的评价指标体系。并且要在此基础上采用德尔菲法和多级模糊综合评价法建立具... 当前 ,市场竞争日趋激烈 ,企业要生存和发展就必须创新。而要创新必须深入分析企业创新能力的内涵 ,才能遵循企业创新能力评价指标体系的设计原则 ,构建出相应的评价指标体系。并且要在此基础上采用德尔菲法和多级模糊综合评价法建立具体的评价模型 ,从而为研究企业创新能力提供一个可操作的管理分析工具。 展开更多
关键词 创新能力 企业管理 评价指标体系 企业家 经济效益 多级模糊综合评价法 信息化
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电气工程及其自动化专业实践教学的探索与思考 被引量：65
15
作者 杨泽斌 孙玉坤 谭伦农 《电气电子教学学报》 2007年第1期69-71,共3页
实践教学是培养学生实践能力、创新能力和综合能力的关键环节。目前,我国高等学校的实践教学明显落后于发达国家。在分析现行实践教学存在主要问题及其原因的基础上,结合电气工程及其自动化专业特点,建立实践教学保障体系,加强实践教学... 实践教学是培养学生实践能力、创新能力和综合能力的关键环节。目前,我国高等学校的实践教学明显落后于发达国家。在分析现行实践教学存在主要问题及其原因的基础上,结合电气工程及其自动化专业特点,建立实践教学保障体系,加强实践教学计划与教材建设,开展多层次、多渠道实践教学改革对促进高校教学工作具有重要意义。 展开更多
关键词 电气工程及其自动化 实践教学 实践能力 创新能力 综合能力
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以科技竞赛为载体的大学生创新能力培养研究 被引量：65
16
作者 付雄 陈春玲 《计算机教育》 2011年第6期29-31,共3页
科技竞赛逐渐成为当前高等教育中大学生创新能力培养的重要载体,本文阐述科技竞赛在大学生创新能力培养方面的作用,介绍我们在科技竞赛方面所作的探索并总结实施经验。
关键词 科技竞赛 创新能力 人才培养模式
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改革实验教学模式 培养大学生的工程实践能力 被引量：65
17
作者 冯其红 胡伟 王增宝 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第2期130-132,共3页
石油工程实验教学中心针对传统的实验教学模式存在的不利于学生自主学习能力的锻炼、不利于创新人才的培养、工程训练时间不足、系统性较差、教学效益低等一系列问题,按照"以学生为主体,以教师为主导,知识、能力、素质协调发展&qu... 石油工程实验教学中心针对传统的实验教学模式存在的不利于学生自主学习能力的锻炼、不利于创新人才的培养、工程训练时间不足、系统性较差、教学效益低等一系列问题,按照"以学生为主体,以教师为主导,知识、能力、素质协调发展"的理念,开展实验教学模式改革,构建了集"开放式、分散式、预约式、自助式"于一体的实验教学模式,依托实验教学信息化平台建设,推进实验教学资源共享,推动实验室全面开放,实现了实验由"以教师为主"向"以学生为主"的转变,学生由"被动实验"向"主动实验"的转变,加强了大学生工程实践能力的培养。 展开更多
关键词 实验教学 工程实践 创新能力 教学模式
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高校科研团队创新能力绩效考核管理研究 被引量：60
18
作者 冯海燕 《科研管理》 CSSCI 北大核心 2015年第1期54-62,共9页
在知识经济背景下,国家创新能力直接决定国家的经济发展水平,产业结构转型。而高校是国家创新能力水平的直接体现,也是国家创新能力的主要研究主体之一,因此,高校的创新能力水平很大程度上决定了国家创新水平。而目前我国高校的创新能... 在知识经济背景下,国家创新能力直接决定国家的经济发展水平,产业结构转型。而高校是国家创新能力水平的直接体现,也是国家创新能力的主要研究主体之一,因此,高校的创新能力水平很大程度上决定了国家创新水平。而目前我国高校的创新能力水平不一,并且对于团队创新绩效考核的方法没有形成统一的要求,往往是简单的根据学科带头人的水平,科研骨干人数,申请科研课题的数量和等级来作为考核的主要依据,对于高校创新能力的提升简单通过增加科研投资额度及高新招聘高端创新人才来提高。忽略了创新环境、创新气氛、创新沟通等方面的提升,没有根据创新团队的特点、创新团队环境进行有针对性的提升。本文将高等院校创新能力考核体系作为研究对象,通过对高校创新团队的特点及国内外管理方法相关文献的查阅,并对分析方法进行了适用性分析,选用PDCA循环法作为论文理论分析方法,论文结合PDCA循环法分析高校创新绩效考核管理存在的问题,进而对高校创新绩效考核及PDCA循环理论研究予以完善。并将应用PDCA循环法找到影响团队创新能力提升的主要因素,分析其产生的主要原因,进而针对主要原因提出创新能力提升的主要措施。论文选取北京某高校团队创新能力绩效考核管理进行实证研究,运用PDCA循环法对该高校科研创新绩效考核,PDCA循环找到该高校创新团队存在的主要问题,并运用因果图分析法进行进一步的剖析,找到创新团队创新绩效存在的主要原因并有针对性的提出改进措施。对于较为突出的问题进行第二次PDCA循环,对该文问题进行深入分析,找出其存在的内部主要原因,并提出改进措施。运用综合评价法对运用PDCA循环法前后进行创新能力水平评价,评价结果显示运用PDCA循环法后创新能力水平明显提升,通过检验可以看出运用PDCA� 展开更多
关键词 高校科研团队 创新能力 绩效考核管理体系 PDCA循环
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基于学科竞赛的应用型本科院校创新能力培养模式探索与实践 被引量：60
19
作者 顾涵 钱斌 +2 位作者 张惠国 范瑜 徐健 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第8期213-215,281,共4页
学生创新能力的培养是高校人才培养的重要使命之一,提高学生创新能力的方式有多种,学科竞赛活动的开展是较为有效的方式之一。常熟理工学院作为一所新建应用型本科院校,明确了正确的人才培养目标,以学科竞赛活动开展为载体,结合创新人... 学生创新能力的培养是高校人才培养的重要使命之一,提高学生创新能力的方式有多种,学科竞赛活动的开展是较为有效的方式之一。常熟理工学院作为一所新建应用型本科院校,明确了正确的人才培养目标,以学科竞赛活动开展为载体,结合创新人才培养的互动机制培养应用型创新人才。通过构建有效的创新能力培养模式,完善人才培养质量监控体系,营造良好的校园创新氛围等,在培养具有创新精神和创新能力的应用型人才方面进行了探索和实践,取得了显著成果。 展开更多
关键词 学科竞赛 创新能力 培养模式 探索实践
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创新实验教学与传统实验教学的比较 被引量：59
20
作者 刘银萍 彭端 蒋力立 《广东工业大学学报（社会科学版）》 2010年第5期27-30,共4页
培养创新人才,关键在于创新教学,而高等教育创新的一个重要方面是实验教学创新。但是传统实验教学的单一性、被动性束缚了学生个性的发展,不利于创新能力的培养。文章在分析传统实验教学的特点和不足的基础上,阐述了创新实验教学的特点... 培养创新人才,关键在于创新教学,而高等教育创新的一个重要方面是实验教学创新。但是传统实验教学的单一性、被动性束缚了学生个性的发展,不利于创新能力的培养。文章在分析传统实验教学的特点和不足的基础上,阐述了创新实验教学的特点和优势,进而从实验教学的理念、学生的能力培养、教学主体、实验项目性质、教学方法等角度分析阐明了两类实验的区别,以利于更好地进行创新实验教学。 展开更多
关键词 高等教育 创新实验教学 传统实验教学 创新能力
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