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题名内地西藏班(校)民族教育政策调整研究
被引量：9
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作者
李梅
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机构
<湖南民族职业学院学报>编辑部
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出处
《西藏大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2015年第3期151-155,共5页
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基金
2014年度湖南省语委课题"内地高校西藏生普通话表达能力的培养研究"阶段性成果
项目号:2014YB-019
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文摘
内地西藏班(校)民族教育政策在指引内地西藏班(校)办学过程中历经调整,取得了良好的经济效益和社会效益,在执行中也存在一定的问题,调整提升空间较大。在当今社会转型时期,内地西藏班(校)民族教育政策调整应由强制转向自觉,由外延转向内涵,逐步走上由依靠外援过渡到自立自强的过程中来。
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关键词
内地西藏班(校)
民族教育政策
调整
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Keywords
inland tibetan classes and schools
ethnic education policy
adjustment
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分类号
G759.2
[文化科学—教育学]
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题名内地西藏班(校)政策的价值分析
被引量：4
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作者
勾洪群
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机构
西南大学教育学部
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出处
《教育与教学研究》
2012年第7期23-25,42,共4页
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文摘
基于西藏特殊的政治、经济、宗教、人口、地理环境等原因,1985年,国家采取集中和分散相结合的原则,在内地省市为西藏办学。文章从教育政策价值分析的维度,探讨举办内地西藏班(校)教育政策的价值选择、合法性和有效性,从内地西藏班(校)的招生人数和毕业人数情况两方面探讨内地西藏班的办学价值,以期加深对内地西藏班(校)政策的认识。
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关键词
内地西藏班(校)
教育政策分析
民族教育政策
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Keywords
inland tibetan classes （schools）
education policy analysis
national education policy
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分类号
G758.1
[文化科学—教育学]
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题名内地西藏班(校)研究文献的计量分析
被引量：4
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作者
宋乃庆
沈光辉
陈婷
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机构
西南大学数学与统计学院
中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心
西南大学教育学部
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出处
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第6期24-32,共9页
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基金
教育部民族教育发展中心2018年度合作课题“内地西藏班(校)招生选拔机制的探索研究”(项目编号:MJZXHZ18009)
中国基础教育质量监测协同创新中心重点培育项目“西藏小学生数学学业质量监测”(项目编号:2018-06-020-BZPK01)
西南大学基本科研业务费专项资金项目“西藏初中生数学学业质量监测研究”(项目编号:SWU1709664)的阶段性成果
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文摘
内地西藏班(校)是党和国家对西藏教育发展的一个特殊举措,为西藏地区培养了大量人才,内地西藏班(校)的研究文献为内地西藏班(校)的质量提升提供了重要支撑。本研究运用CiteSpace、UCINET等文献计量分析软件对1993-2019年内地西藏班(校)研究的相关文献从总体趋势、文献来源、作者、研究内容四个方面进行计量分析。研究发现:文献数量总体上呈增长态势,2004年以后趋于稳定,但2018年有所下滑;研究热点从素质教育扩展到学校办学、教材、德育到社会化与跨文化再到新高考;博硕研究生学位论文主要来自西南大学和中央民族大学,期刊论文主要来自《民族教育研究》和《中国民族教育》;严庆的两篇文章被引率最高;研究重点是跨文化教育和社会化问题,研究领域覆盖跨文化心理与教育、学科教学、教育政策等13类。最后根据研究结果提出建议。
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关键词
内地西藏班(校)
研究文献
计量分析
民族教育
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Keywords
inland tibetan classes(schools)
research literature
quantitative analysis
ethnic minority education
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分类号
G750
[文化科学—教育学]
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