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试论如何调动高职生英语学习的积极性和主动性 被引量：1
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作者 闫丽 《陕西青年职业学院学报》 2013年第1期19-21,共3页
现代教育理论认为,学生在教育过程中处于主体地位。如何最大限度地调动高职学生学习的积极性和主动性,关系着英语教学的成败。调动高职学生学习主动性应从以下四个方面入手:全面了解和掌握学生的情况;培养学生积极健康向上的情感;确立... 现代教育理论认为,学生在教育过程中处于主体地位。如何最大限度地调动高职学生学习的积极性和主动性,关系着英语教学的成败。调动高职学生学习主动性应从以下四个方面入手:全面了解和掌握学生的情况;培养学生积极健康向上的情感;确立适当的学习目标,为其指明方向和提供动力;教育教学上下工夫,不断激发和提高学生学习英语的积极性和主动性。 展开更多
关键词 高职学生 英语教学 学习积极性和主动性
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