期刊文献+
共找到395篇文章
< 1 2 20 >
每页显示 20 50 100
何“减税难降负”:信息技术、征税能力与企业逃税 被引量:227
1
作者 张克中 欧阳洁 李文健 《经济研究》 CSSCI 北大核心 2020年第3期116-132,共17页
本文将信息监管技术引入传统的“A-S逃税模型”,从征税能力提升的视角为当前“减税难降负”的现象提供了合理解释。文章借助“金税三期”工程这一“准自然实验”,利用2008—2016年上市公司的微观数据和双重差分的估计方法,研究发现:(1)... 本文将信息监管技术引入传统的“A-S逃税模型”,从征税能力提升的视角为当前“减税难降负”的现象提供了合理解释。文章借助“金税三期”工程这一“准自然实验”,利用2008—2016年上市公司的微观数据和双重差分的估计方法,研究发现:(1)信息监管技术的进步有效压缩了企业的逃税空间,降低了企业的逃税程度。(2)异质性的分析表明,信息监管技术的进步对逃税动机更强的民营企业、征管弹性更大的地税企业以及信息监管难度更高的征纳合谋企业影响更大。同时,信息监管技术进步对企业逃税的“打击效应”更多的作用在企业所得税上,而在财政收入目标设定更高的地区,“金税三期”工程的政策效果也更为明显,说明涉税信息监管能力的提升能为地方政府完成财政收入任务提供便利。(3)拓展性分析还发现,信息监管技术的进步推高了企业的实际税负、降低了企业盈利能力、减缓了企业资产的扩张速度,一定程度上削弱了当前减税政策的红利。此外,信息监管技术的进步带来了政府税收收入的增加,为降低企业名义税率、进一步优化税收政策提供了空间。 展开更多
关键词 信息监管技术 征税能力 企业逃税 实际税负
原文传递
高校教师信息技术素养:现状、困境与路径——以我国西部地区部分高校为例 被引量:43
2
作者 宋权华 于勇 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2020年第10期78-84,共7页
信息技术素养是"互联网+"时代高校教师的必备能力,对高等教育质量起着至关重要的作用。文章首先分析了"互联网+"给高校教师教学带来的影响,并在了解国内高校教师信息技术素养研究现状的基础上,通过调研总结了当前... 信息技术素养是"互联网+"时代高校教师的必备能力,对高等教育质量起着至关重要的作用。文章首先分析了"互联网+"给高校教师教学带来的影响,并在了解国内高校教师信息技术素养研究现状的基础上,通过调研总结了当前西部部分地区高校一线教师的信息技术素养发展现状及其困境。在此基础上,文章提出了以"理念变革→制度和环境建设→教师知识结构优化→培养模式创新"为主线的高校教师信息技术素养发展路径,可为提升西部地区乃至全国高等院校教师的信息技术素养提供参考。 展开更多
关键词 信息技术素养 信息化教学能力 高校教师 教师教育
下载PDF
关于把信息技术作为现代外语教师能力构成的思考 被引量:42
3
作者 蔡龙权 吴维屏 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2014年第1期45-53,共9页
本文提出把使用现代信息技术的能力纳入现代外语教师的能力构成。文章从现代信息技术与教育的关系探讨了现代信息技术对教育的多维认知、生动认知、客观认知、自主认知的贡献。在回顾外语教师的一般能力构成和语言特殊能力构成基础上,... 本文提出把使用现代信息技术的能力纳入现代外语教师的能力构成。文章从现代信息技术与教育的关系探讨了现代信息技术对教育的多维认知、生动认知、客观认知、自主认知的贡献。在回顾外语教师的一般能力构成和语言特殊能力构成基础上,文章讨论了外语教师的现代信息技术特殊能力框架及其构成元素,并提出适切学生认知、内容需要、数量方式的应用原则和培养外语教师的信息技术特殊能力。 展开更多
关键词 信息技术 能力构成 应用原则
原文传递
提升中小学教师信息技术应用能力的培训课程开发实践 被引量:37
4
作者 单丽 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第2期129-133,共5页
本文根据国家《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》要求,基于对以往中小学教师信息技术培训的反思总结,以《教师信息技术应用能力》课程及教材的开发为实践案例,完成提升中小学教师信息技术应用能力的课程模型设计,构建了教育理论... 本文根据国家《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》要求,基于对以往中小学教师信息技术培训的反思总结,以《教师信息技术应用能力》课程及教材的开发为实践案例,完成提升中小学教师信息技术应用能力的课程模型设计,构建了教育理论领域、教学应用领域和技术支持领域"三位一体"的培训课程,提出了新型任务驱动式教材体例结构和基于翻转课堂的教学方法,为有效落实《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》率先进行了实践探索。 展开更多
关键词 信息技术 应用能力 培训课程
下载PDF
信息技术能促进学生认知能力发展吗?——基于教育增值测量的净效应估计 被引量:29
5
作者 方超 王顾学 黄斌 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期100-110,共11页
信息技术对学生认知能力的影响已经成为教育信息化2.0时代的研究热点之一。本研究利用中国人民大学的教育追踪调查数据(CEPS2014~2015),借鉴教育增值模型并采用准实验的倾向得分匹配法,检验信息技术对学生认知能力发展的净影响。研究发... 信息技术对学生认知能力的影响已经成为教育信息化2.0时代的研究热点之一。本研究利用中国人民大学的教育追踪调查数据(CEPS2014~2015),借鉴教育增值模型并采用准实验的倾向得分匹配法,检验信息技术对学生认知能力发展的净影响。研究发现:1)基准回归表明信息技术利用与学生认知能力发展之间正相关,但互联网的娱乐偏好与学生认知能力发展呈反向变化关系;2)家庭信息技术利用与否受到有效需求与可能的供给两方面制约,父母对互联网有效需求的上升将推高家庭信息技术的利用率,但对子女互联网娱乐偏好的引导与规制以及未来教育期望的上升则将抑制家庭信息技术的供给;3)倾向得分匹配法揭示了信息技术对学生认知能力发展的净影响落入[0.116,0.126]的取值区间,并且揭示了信息技术对认知增量的干预作用使其成为缩小教育不平等的重要推力。 展开更多
关键词 信息技术 认知能力 家庭教育 学生发展 互联网偏好
下载PDF
移动学习背景下大学生在英语学习中的信息技术能力现状调查--以湖南地方高校为例 被引量:28
6
作者 何芳 贺学耘 刘秋成 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2018年第2期68-71,共4页
教育信息化已经成为大学教学改革与发展的主旋律。深化高校英语教学改革,要求英语教学与现代信息技术的深度融合,教师和学生是教学中的两大主体,因此,为了达到英语教学与信息技术更深层的结合,以学生为研究主体,充分了解并提高大学生在... 教育信息化已经成为大学教学改革与发展的主旋律。深化高校英语教学改革,要求英语教学与现代信息技术的深度融合,教师和学生是教学中的两大主体,因此,为了达到英语教学与信息技术更深层的结合,以学生为研究主体,充分了解并提高大学生在英语学习中的信息技术能力相当重要。本研究以湖南地方高校英语专业的学生为研究对象,通过问卷调查的方式进行数据收集与分析。研究表明:移动学习背景下,大学生在英语学习中应用信息技术的意识较强,具备一定的信息技术技能,也掌握了一些英语教育信息资源的运用,但信息素养与信息技术应用能力有待提升。 展开更多
关键词 移动学习 大学生 英语学习 信息技术能力
原文传递
教师信息化教学能力的政策内容、演进逻辑及可能走向 被引量:23
7
作者 徐章韬 《现代教育技术》 CSSCI 2021年第5期44-51,共8页
制定教师信息化教学能力政策,是政府、行业组织、研究者共同关注的重要问题。基于此,文章首先从政府层面的宏观政策、专业协会的标准、面向教师教育者的标准三个维度,分析了教师信息化教学能力的政策内容。随后,文章阐释了教师信息化教... 制定教师信息化教学能力政策,是政府、行业组织、研究者共同关注的重要问题。基于此,文章首先从政府层面的宏观政策、专业协会的标准、面向教师教育者的标准三个维度,分析了教师信息化教学能力的政策内容。随后,文章阐释了教师信息化教学能力的内在演进逻辑,即从发展整合技术的学科教学知识(Technological Pedagogical Content Knowledge,TPACK)知识到培养计算思维。最后,文章指出教师信息化教学能力将走向跨学科教学。文章还强调,教师信息化教学能力政策的制订需要考虑不同主体的利益、需求和责任,明确各主体的责、权、利,我国教师信息化教学能力的培养着力点及其未来走向可以从中得到一些启示。 展开更多
关键词 信息技术 教学能力 教育信息化 TPACK 计算思维
下载PDF
信息技术促进小学数学思维能力的培养 被引量:20
8
作者 吴小金 《现代教育技术》 CSSCI 2017年第8期124-126,共3页
数学素质的核心就是数学思维能力,它对学生掌握数学知识、认识世界、表达思想有极其重要的意义。文章从数学思维能力与信息技术的定义界定入手,从信息技术助力情境创设、信息技术变身课堂教学工具两方面,详细分析了信息技术对数学思维... 数学素质的核心就是数学思维能力,它对学生掌握数学知识、认识世界、表达思想有极其重要的意义。文章从数学思维能力与信息技术的定义界定入手,从信息技术助力情境创设、信息技术变身课堂教学工具两方面,详细分析了信息技术对数学思维能力培养的促进作用。 展开更多
关键词 信息技术 思维能力 强化思维 好奇心 创造性
下载PDF
基于AHP的信息技术与课程整合教学能力评价 被引量:18
9
作者 乔维德 《远程教育杂志》 2007年第5期42-44,共3页
随着以计算机和网络为标志的信息技术的发展,信息技术辅导教学越来越凸显其优越性,信息技术与课程的有机整合,关键是教师,并对教师的教学能力提出了挑战。本文提出应用层次分析法(AHP)建立教师信息技术与课程整合教学能力评价模型的设想... 随着以计算机和网络为标志的信息技术的发展,信息技术辅导教学越来越凸显其优越性,信息技术与课程的有机整合,关键是教师,并对教师的教学能力提出了挑战。本文提出应用层次分析法(AHP)建立教师信息技术与课程整合教学能力评价模型的设想,详细阐述了AHP在评价模型构建中的具体应用,为目前教师信息技术与课程整合教学能力评价提供一种实用而有效的方法。 展开更多
关键词 信息技术与课程整合 教学能力 AHP 评价
下载PDF
信息化背景下培养学生创新能力的实践教学改革 被引量:18
10
作者 李震梅 魏佩瑜 +1 位作者 李海涛 白明 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第6期14-17,21,共5页
以电工电子课程群为例,介绍了如何将信息技术与实践教学深度融合,培养学生的创新能力。提出了课内外结合的分层次实践教学体系,建立课程群知识体系图谱,建设在线自主实践平台,构建"一强、二线、三融、四化"的教学模式,探索实... 以电工电子课程群为例,介绍了如何将信息技术与实践教学深度融合,培养学生的创新能力。提出了课内外结合的分层次实践教学体系,建立课程群知识体系图谱,建设在线自主实践平台,构建"一强、二线、三融、四化"的教学模式,探索实验中心的全方位开放模式,全面培养学生的工程实践能力和创新能力。 展开更多
关键词 信息技术 实践教学 工程应用能力 创新能力
下载PDF
中小学教师信息技术应用能力现状调查研究 被引量:15
11
作者 康玥媛 吴立宝 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2016年第3期41-47,共7页
信息技术应用能力是教育信息化时代教师必备的专业能力。为了解中小学教师信息技术应用能力的现状水平,更好地对教师进行信息技术培训,以天津市中小学教师为研究对象,采用问卷调查的方法,对调查结果进行描述统计发现:教师在办公软件及... 信息技术应用能力是教育信息化时代教师必备的专业能力。为了解中小学教师信息技术应用能力的现状水平,更好地对教师进行信息技术培训,以天津市中小学教师为研究对象,采用问卷调查的方法,对调查结果进行描述统计发现:教师在办公软件及多媒体应用方面能力最好,而数据分析及数字化能力最差,网络课程开发与设计、移动终端的应用和基本理论方法这三个维度应用能力一般。此外,教师在城乡、性别、学科、年龄、学历不同类型信息方面技术应用能力存在差异。研究启示是在进行教师信息技术指导与培训时要注意"因材施训"。 展开更多
关键词 信息技术 应用能力 因材施训
下载PDF
中药化学教学中现代信息技术应用与专业能力的培养 被引量:14
12
作者 孟永海 杨炳友 +3 位作者 王知斌 夏永刚 王艳艳 匡海学 《药学教育》 2013年第1期39-42,共4页
针对现今中药化学专业人才培养及中药现代化、产业化需要,结合实际教学和科研经验,从深层次培养学生专业能力,列举部分本专业密切相关的现代信息技术应用与方法,以此为中药化学教学和人才培养改革提供参考。
关键词 中药化学 现代信息技术 专业能力
下载PDF
国家科技情报治理中的赋能评估研究 被引量:14
13
作者 赵柯然 王延飞 《情报学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第8期768-773,共6页
国家科技情报治理通过理顺和优化对情报事业的管理来解决科技政策制定中信息不完备的问题,是情报学术重视的研究对象。本研究通过梳理赋能评估概念发展,分析情报事业管理和科技评估实践,阐释了国家科技情报治理中赋能评估的能力体系、... 国家科技情报治理通过理顺和优化对情报事业的管理来解决科技政策制定中信息不完备的问题,是情报学术重视的研究对象。本研究通过梳理赋能评估概念发展,分析情报事业管理和科技评估实践,阐释了国家科技情报治理中赋能评估的能力体系、方法流程、工具组合和实施窍要。研究认为,赋能评估旨在提升国家科技管理的决策分析能力,既要立足于兼顾国家的发展与安全,又要重视营造适合国情的科技情报生态。深刻体会在国家科技情报治理过程中进行赋能评估,其初衷是把握好治理对象的知行关系。对科技情报的感知、刻画和响应是国家科技情报工作的核心环节,构成国家科技情报治理中赋能评估的重大关切。 展开更多
关键词 科技情报治理 赋能评估 科技评价 决策能力
下载PDF
提升教育技术学专业人才信息技术应用创新能力“三融合”培养模式构建与实践 被引量:13
14
作者 徐福荫 黄慕雄 +2 位作者 胡小勇 张学波 吴鹏泽 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2021年第5期138-142,共5页
为了落实《教育部关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》和面向核心素养的《普通高中信息技术课程标准》《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程意见》《教育部关于加快建设高水平本科教育,全面提高人才... 为了落实《教育部关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》和面向核心素养的《普通高中信息技术课程标准》《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程意见》《教育部关于加快建设高水平本科教育,全面提高人才培养能力的意见》等政策要求,面对教育技术学专业人才信息技术应用创新能力培养面临的与信息技术学科核心素养要求不匹配、教学内容和课程体系尚不完善的问题,培训实践体系未能适应教育信息化发展需求、与中小学教师信息技术应用能力提升工程要求脱节的问题,培养机制未能很好融合校内外资源和创新力量、协同创新培养本专业人才的问题,华南师大教育信息技术学院从2015年起以“德育为先、能力为重、协同培养”的教育理念为指导,迭代构建提升教育技术学专业人才信息技术应用创新能力“三融合”培养模式:“五结合”高水平课程体系、“四位一体”培训实践体系、“六结合”产学研协同育人机制,培养了大批能够胜任教育信息化建设和中小学信息技术课程教学的教育技术学专业高素质复合型人才,为我国同类型高校教育技术学专业建设与改革起到推动与示范作用。 展开更多
关键词 教育技术学专业 人才培养模式 信息技术应用 创新能力
下载PDF
浅谈电子发票的推广对财务人员今后工作的影响 被引量:13
15
作者 周雪菲 李学荣 《中小企业管理与科技》 2017年第21期54-55,共2页
随着信息技术的高速发展,电子发票在我国应势而生,并迅速发展。电子发票的广泛应用无论对于个人、商家或是税收机关都有着积极意义。论文介绍了电子发票在国内外的应用与发展,探讨电子发票的广泛使用对未来财务工作的影响,进而提出在未... 随着信息技术的高速发展,电子发票在我国应势而生,并迅速发展。电子发票的广泛应用无论对于个人、商家或是税收机关都有着积极意义。论文介绍了电子发票在国内外的应用与发展,探讨电子发票的广泛使用对未来财务工作的影响,进而提出在未来的财务工作模式下财务人员应该具备的素质和能力。 展开更多
关键词 电子发票 信息技术 财务管理 财务人员 素质和能力
下载PDF
运用信息技术培养大学生创新能力的策略研究 被引量:11
16
作者 李晓 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第2期155-160,共6页
创新是国家发展和社会进步的强大动力,大学生群体是国家重要的人才库,加强大学生创新能力培养,具有重要现实意义。主要阐述了创新能力定义和要素,分析了发展大学生创新能力的重要意义,对信息技术在创新活动中的优势进行了探讨,提出运用... 创新是国家发展和社会进步的强大动力,大学生群体是国家重要的人才库,加强大学生创新能力培养,具有重要现实意义。主要阐述了创新能力定义和要素,分析了发展大学生创新能力的重要意义,对信息技术在创新活动中的优势进行了探讨,提出运用信息技术培养大学生创新能力的策略。 展开更多
关键词 信息技术 大学生 创新能力 策略
下载PDF
信息环境下高职体育教学模式多元化初探 被引量:11
17
作者 朱海军 《江苏教育研究(职教)(C版)》 2016年第12期16-18,共3页
本文通过对高职院校体育教育教学运用信息技术现状的调查研究,发现了存在的问题,提出了解决的措施,认为广大高职院校体育教师要转变观念,顺应潮流。高职院校要加快运动场馆信息化设备的建设,加快体育教学资源库的建设,实现资源共享;要... 本文通过对高职院校体育教育教学运用信息技术现状的调查研究,发现了存在的问题,提出了解决的措施,认为广大高职院校体育教师要转变观念,顺应潮流。高职院校要加快运动场馆信息化设备的建设,加快体育教学资源库的建设,实现资源共享;要加强高职体育教师信息化能力的培养。这样,信息技术才能为高职体育课程改革注入新的活力。 展开更多
关键词 高职院校 体育教学 信息技术 职业体能
下载PDF
教师信息化教学能力的影响因素探析 被引量:11
18
作者 王燕 李琼 《科教导刊》 2012年第13期128-128,190,共2页
信息化教学是现代教育发展的必然,教师信息化教学能力的高低将会直接影响课堂教学的质量和效果。本文通过对教师信息化教学能力影响因素的分析,找出关键因素,提出合理化建议,以期能对提升教师信息化教学能力,促进教师个人及专业发展提... 信息化教学是现代教育发展的必然,教师信息化教学能力的高低将会直接影响课堂教学的质量和效果。本文通过对教师信息化教学能力影响因素的分析,找出关键因素,提出合理化建议,以期能对提升教师信息化教学能力,促进教师个人及专业发展提供帮助和参考。 展开更多
关键词 教师 信息化 教学能力 影响因素
下载PDF
高职院校教师信息素养提升的现实困境与突围之策——基于全国职教高地省市高职院校的调研 被引量:9
19
作者 奚茂龙 胡俊平 吴兆明 《职业技术教育》 北大核心 2023年第6期50-55,共6页
数字化时代高职教师的信息素养直接关系到职业教育的发展质量。通过对山东省、甘肃省、江西省、江苏省、广东省等全国主要职教高地省市职业院校教师的调研发现,高职院校信息化教学逐渐融入教学日常,但教师信息化教学素养总体偏低;高职... 数字化时代高职教师的信息素养直接关系到职业教育的发展质量。通过对山东省、甘肃省、江西省、江苏省、广东省等全国主要职教高地省市职业院校教师的调研发现,高职院校信息化教学逐渐融入教学日常,但教师信息化教学素养总体偏低;高职院校教师普遍利用数字化教学资源,但主动开发信息化教学资源方面还有待进一步加强;积极探索教学方法创新成为常态,但高职院校教师信息化教学能力有待提升;高职院校普遍重视教师信息化教学水平提升,但信息化建设支持体系还有待进一步完善。提升高职院校教师的信息素养,需要优化顶层设计,确立教师信息素养提升战略地位;强化跨专业协同合作,提升教师数字资源开发与应用能力;加强智慧校园建设,打造现代信息技术应用软硬件支持环境;持续推进“三教”改革,提高教师信息化教育教学能力;完善制度建设,优化信息素养提升保障机制。 展开更多
关键词 信息素养 高职院校教师 信息技术 数字化教学能力
下载PDF
信息技术教育与创新型人才的培养 被引量:10
20
作者 刘先锋 倪曼蒂 《重庆教育学院学报》 2005年第1期106-109,共4页
本文讨论了信息技术教育和创新型人才的内涵,阐述了信息技术教育在教育创新中的作用以及如何运用信息技术教育促进创新型人才的培养。
关键词 信息技术教育 创新型人才 培养 教育创新 内涵 促进 作用
下载PDF
上一页 1 2 20 下一页 到第
使用帮助 返回顶部