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用信息技术促进有意义的学习 被引量：28
1
作者 钟志贤 肖宁 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第2期44-49,共6页
本文从讨论有意义学习的定义和特点出发,分析了有意义学习与传统学习的差异,在论述用信息技术支持学习的理论基础上,建构和阐释了用信息技术支持有意义学习的应用框架,描述了运用信息技术支持有意义学习的方法。文章认为,恰当地运用信... 本文从讨论有意义学习的定义和特点出发,分析了有意义学习与传统学习的差异,在论述用信息技术支持学习的理论基础上,建构和阐释了用信息技术支持有意义学习的应用框架,描述了运用信息技术支持有意义学习的方法。文章认为,恰当地运用信息技术,有助于促进学习者有意义学习和高阶思维能力的发展。 展开更多
关键词 有意义的学习 信息技术 学习工具 高阶思维
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政策工具视角下我国公共信息资源开放政策量化分析 被引量：31
2
作者 马续补 吕肖娟 +3 位作者 秦春秀 刘玮 刘怀亮 李洋 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2019年第5期46-50,共5页
[目的/意义]公共信息资源开放是大数据时代的全球趋势,采用政策工具量化分析我国公共信息资源开放政策,对政府制定完善有效的政策稳步推进公共信息资源开放,具有理论与现实意义。[方法/过程]运用内容分析法,从供给型、环境型和需求型政... [目的/意义]公共信息资源开放是大数据时代的全球趋势,采用政策工具量化分析我国公共信息资源开放政策,对政府制定完善有效的政策稳步推进公共信息资源开放,具有理论与现实意义。[方法/过程]运用内容分析法,从供给型、环境型和需求型政策工具出发,对我国国家层面的310篇公共信息资源开放政策进行了量化分析。[结果/结论]研究发现,我国公共信息资源开放尚处于起步阶段,面临着政策工具使用不均衡、政策工具内部不协调、财政支持薄弱等问题。面对此类问题,国家应加大需求型政策工具的使用,均衡使用三类政策工具,并优化政策工具的内部结构,加大对公共信息资源的财政支持,合理进行目标规划,为公共信息资源开放提供有力的保障。 展开更多
关键词 公共信息 开放资源 政策工具 内容分析法 政策分析
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消费者立法中的信息工具 被引量：28
3
作者 应飞虎 《现代法学》 CSSCI 北大核心 2019年第2期119-136,共18页
"信息"作为日常用语和学术用语目前被广泛使用,但其时间并不长。自1993年始,"信息"一词零星出现于法律文本,20年后才普遍、大规模地进入法律文本中。相对于其他规制工具,信息工具的功能优势极其明显,因此近几年在... "信息"作为日常用语和学术用语目前被广泛使用,但其时间并不长。自1993年始,"信息"一词零星出现于法律文本,20年后才普遍、大规模地进入法律文本中。相对于其他规制工具,信息工具的功能优势极其明显,因此近几年在我国各类立法中被较多采用。由于缺乏充分的理论支持,对消费及消费者保护中多主体间的信息关系未能系统认知,2013年《消费者权益保护法》的重大修改没有全面考量并运用信息工具,导致消费者评价、适当性、消费教育等多个重要制度有所缺失。由于理论认知的不充分,经营者信息提供义务等多个信息工具制度在设计中出现不当,这都需要通过立法对制度予以确立和完善。 展开更多
关键词 信息 信息不对称 信息工具 消费者
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现代信息技术在肠造口患者延续性护理中的应用概况 被引量：24
4
作者 张馨 黄琳涵 +1 位作者 那文艳 陈德凤 《中国临床新医学》 2017年第2期189-192,共4页
肠造口是肠道肿瘤外科手术常用的手术方式之一,永久性肠造口改变了正常的排便方式,对患者的身心带来极大影响,易造成痛苦和不适,延续性护理有利于提高肠造口患者的生活质量。对出院后肠造口患者的延续性护理所采用的现代信息技术包括电... 肠造口是肠道肿瘤外科手术常用的手术方式之一,永久性肠造口改变了正常的排便方式,对患者的身心带来极大影响,易造成痛苦和不适,延续性护理有利于提高肠造口患者的生活质量。对出院后肠造口患者的延续性护理所采用的现代信息技术包括电话、短信、QQ、微信等。该文对电话、手机短信、QQ、微信等信息技术在肠造口患者延续性护理中的应用进展作一综述,以期为促进网络信息技术的临床应用提供参考依据。 展开更多
关键词 肠造口 延续性护理 信息工具
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信息技术赋能教育高质量发展——基于政策要素与政策工具的分析 被引量：18
5
作者 王毅 田平芬 安红 《开放教育研究》 北大核心 2023年第1期91-99,共9页
信息技术作为赋能教育高质量发展的关键要素受到各级政府的重视。本研究选择29份省级“十四五”教育事业发展规划作为样本,基于政策要素与政策工具的分析框架对其中关于“信息技术赋能教育高质量发展”的具体描述进行内容分析。研究发现... 信息技术作为赋能教育高质量发展的关键要素受到各级政府的重视。本研究选择29份省级“十四五”教育事业发展规划作为样本,基于政策要素与政策工具的分析框架对其中关于“信息技术赋能教育高质量发展”的具体描述进行内容分析。研究发现,各省级教育事业发展规划均清晰呈现信息技术赋能教育高质量发展的政策内容,但存在政策工具内部组合失衡、政策要素指标分布不均、政策要素与政策工具配置存在差异等问题。信息技术赋能教育高质量发展需要协调政策工具比例,完善政策工具组合,精准政策要素定位,强化政策内容供给,优化政策要素与政策工具配置并增强二者协同效力。 展开更多
关键词 信息技术 教育规划 高质量发展 政策要素 政策工具
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IT在业务流程重组中的应用简介 被引量：4
6
作者 张涛 孙林岩 胡飞虎 《工业工程与管理》 2002年第1期53-56,共4页
首先分析了信息技术 (IT)在BPR实施过程中可以成为管理和决策的工具 ;按照所提供的不同功能 ,IT可以作为项目管理工具和企业建模工具等六类应用工具 ;最后总结了目前常用的BPR工具。
关键词 信息技术 企业流程重组 业务流程重组工具 IT BPR
原文传递
国际临床指南评价工具的发展与启示 被引量：17
7
作者 张悦 张士靖 +1 位作者 周志超 吴梦佳 《中华医学图书情报杂志》 CAS 2015年第1期11-16,共6页
以22个指南评价工具为研究对象,分析了国际临床指南评价工具的出台背景和特点、维度和条目内容,介绍了国外临床指南评价工具的发展历程,演变过程、发展规律和存在的问题,为开发本土化的临床指南评价工具提供依据。研究发现指南评价工具... 以22个指南评价工具为研究对象,分析了国际临床指南评价工具的出台背景和特点、维度和条目内容,介绍了国外临床指南评价工具的发展历程,演变过程、发展规律和存在的问题,为开发本土化的临床指南评价工具提供依据。研究发现指南评价工具出现明显分类;指南评价工具正力求在全面性和实用性之间达到平衡;现有评价工具对指南的临床内容评价不足,评分系统有待改进;指南评价应越来越多地考虑价值取向与利益冲突,考虑病人的意向与参与。 展开更多
关键词 循证医学信息 临床指南 评价工具 质量评价 内容分析 综述
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健康信息素养测评工具的研究进展 被引量：15
8
作者 姚志珍 周兰姝 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2018年第4期491-496,共6页
健康信息素养测评是健康信息素养的重要研究领域之一,是进行健康教育和行为干预的重要基础。本文对国内外健康信息素养测评工具的研究进展进行综述,为发展我国健康信息素养测评工具提出建议,为开展健康教育和健康促进提供参考和依据。... 健康信息素养测评是健康信息素养的重要研究领域之一,是进行健康教育和行为干预的重要基础。本文对国内外健康信息素养测评工具的研究进展进行综述,为发展我国健康信息素养测评工具提出建议,为开展健康教育和健康促进提供参考和依据。结果显示,国外已有一些相对成熟的健康信息素养测评工具,包括功能性健康信息素养测评工具、交互性健康信息素养测评工具、批判性健康信息素养测评工具等。而我国针对健康信息素养测评工具的研究尚处于起步阶段,应借鉴国外相关经验,发展适用于我国文化环境的健康信息素养测评工具。 展开更多
关键词 健康信息素养 信息素养 健康素养 测评工具
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信息时代的翻译工具 被引量：14
9
作者 冯志伟 《北华大学学报（社会科学版）》 2007年第6期68-75,共8页
我们正处于一个多语言网络的信息时代,如何有效地使用现代化手段来突破人们之间的语言障碍,成为了全人类面临的共同问题。翻译是克服语言障碍的有利手段。信息时代的翻译工具有:机器翻译系统、因特网上的语言翻译资源、CD-ROM上的语言... 我们正处于一个多语言网络的信息时代,如何有效地使用现代化手段来突破人们之间的语言障碍,成为了全人类面临的共同问题。翻译是克服语言障碍的有利手段。信息时代的翻译工具有:机器翻译系统、因特网上的语言翻译资源、CD-ROM上的语言翻译资源、计算机辅助术语管理系统、双语对应语料库、翻译记忆软件和本土化软件工具、机助翻译系统。掌握了信息时代的这些翻译工具,就可以大大地提高翻译的效率,满足信息时代对翻译的迫切需要。 展开更多
关键词 多语言问题 信息时代 机器翻译 资源 工具
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基于Internet的资源型学习与深层信息搜索 被引量：11
10
作者 张剑平 吴小红 《浙江师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2002年第1期73-77,共5页
与传统的教学模式相比 ,基于Internet的资源型学习模式以它特有的魅力越来越被人们重视 .就In ternet资源型学习模式、网上深层信息的基本概念、网络搜索工具及其在资源型学习模式中的应用等问题进行了探讨 .
关键词 网络教学 INTERNET 资源型学习 深层信息搜索 学习模式 网络搜索工具 远程教育
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面向个性化学习的线上线下混合式教学研究 被引量：14
11
作者 白琳 《中国现代教育装备》 2021年第11期51-53,共3页
为满足学生个性化学习的需求,以学生为中心、教师为主导,将线上、线下教学方式融合进行教学创新。采用三位一体的信息化在线教学工具助力课堂教学,通过翻转课堂、分组讨论的教学模式促进课堂互动,实现了双线融合的混合式教学设计,制定... 为满足学生个性化学习的需求,以学生为中心、教师为主导,将线上、线下教学方式融合进行教学创新。采用三位一体的信息化在线教学工具助力课堂教学,通过翻转课堂、分组讨论的教学模式促进课堂互动,实现了双线融合的混合式教学设计,制定了相应的教学评价机制。 展开更多
关键词 线上线下教学 信息化工具 翻转课堂 教学评价
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知识图谱问答领域综述 被引量：13
12
作者 郑泳智 朱定局 +1 位作者 吴惠粦 彭小荣 《计算机系统应用》 2022年第4期1-13,共13页
近年来,随着知识图谱的发展,利用给定的知识图谱数据自动得出人类自然语言问题的答案成为了时下的研究热点,诸如Siri和小爱同学的问答系统已经广泛投入使用.得益于深度学习的引入,该领域的各子课题虽然有所突破,但依然存在需要攻克的难... 近年来,随着知识图谱的发展,利用给定的知识图谱数据自动得出人类自然语言问题的答案成为了时下的研究热点,诸如Siri和小爱同学的问答系统已经广泛投入使用.得益于深度学习的引入,该领域的各子课题虽然有所突破,但依然存在需要攻克的难点,例如多跳推理和策略组合等.本文从主流的构建方法为切入点,归纳总结该领域研究现状以及所面临的挑战,不仅有助于研究者高效展开对该领域的研究工作,更有利于不同行业的研究者研发行业相关的问答系统,提高行业生产力. 展开更多
关键词 知识图谱 智能问答 语义解析 信息检索 问答系统 分析工具
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美国新型教师TPACK测评工具的研究述评及启示 被引量：13
13
作者 皇甫倩 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第8期36-50,共15页
整合技术的学科教学法知识因被认为是教师专业发展的重要指标而备受关注。加州大学伯克利分校和密歇根州立大学联合小组根据各自研究的优势,采用临床报告、纸笔测试、课堂行为分析相结合的方法,开发了美国新型教师TPACK测评工具。该测... 整合技术的学科教学法知识因被认为是教师专业发展的重要指标而备受关注。加州大学伯克利分校和密歇根州立大学联合小组根据各自研究的优势,采用临床报告、纸笔测试、课堂行为分析相结合的方法,开发了美国新型教师TPACK测评工具。该测评工具较传统的测评工具而言,在测评对象、测评方法以及测评内容上都做出了重大的改革,体现出显著的特点,对我国教师TPACK测评工具的研制,以及教师教育的评价研究具有重要的启示。 展开更多
关键词 信息技术 学科教学法知识 测评工具 教师专业发展
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行政自制中信息工具的法理阐释——行政伦理柔性制度化的“可能”与“限度” 被引量：11
14
作者 余煜刚 《政治与法律》 CSSCI 北大核心 2019年第12期65-77,共13页
行政自制中诸如政府责任清单、行政裁量基准、行政评价等信息工具的运用,本质上是行政伦理的柔性制度化,契合良法善治的理念。这种柔性制度化的"可能"与"限度"需在法理上予以阐释。在"可能"的意义上,需... 行政自制中诸如政府责任清单、行政裁量基准、行政评价等信息工具的运用,本质上是行政伦理的柔性制度化,契合良法善治的理念。这种柔性制度化的"可能"与"限度"需在法理上予以阐释。在"可能"的意义上,需回答行政自制缘何需要信息工具以及信息工具如何可能。信息工具的功能在于经由规范化体系达到柔性的自我控权,因此能迂回消解行政自我规制的诸多悖论。为实现柔性自我控权,在一定程度上解决信息不完全和信息不对称的问题,信息工具须经由微观层面的"规则之治"与宏观层面的"科层体系"之双重规范化。在"限度"的意义上,需厘清信息工具的功能限度止于何处,并且进一步探索在一定程度上突破限度的路径。信息工具的功能限度在于其规范化面临双重困境:重要事实未充分规范化,某些信息工具的规范性过弱;已作了规范的,未充分回应更多事实,某些信息工具的规范性过强。为化解双重困境,需寻求信息工具的功能再造,主要包括功能内向凝集维度上的"事实的深度规范化"与功能外向延展维度上的"增强规范对事实的回应性"。 展开更多
关键词 行政自制 行政伦理 信息工具 规则之治 科层体系
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基于个性化学习的双线融合教学模式 被引量：11
15
作者 白琳 《科技资讯》 2020年第36期156-159,共4页
通过分析线上教学和线下教学的特点和优势,以满足学生个性化学习为出发点,将线上、线下教学方式融合互补,以学生为中心、以教师为主导,结合多维度的信息化在线教学工具助力课堂互动,采用线上慕课、线下翻转课堂、线上分组讨论、线下组... 通过分析线上教学和线下教学的特点和优势,以满足学生个性化学习为出发点,将线上、线下教学方式融合互补,以学生为中心、以教师为主导,结合多维度的信息化在线教学工具助力课堂互动,采用线上慕课、线下翻转课堂、线上分组讨论、线下组间互评等多种教学方法,构建了一套基于个性化学习和混合式教学的双线融合创新教学模式,并制定了相应的教学评价机制和考核标准。 展开更多
关键词 线上、线下教学 信息化工具 翻转课堂 教学评价
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机械加工车间现场工具配送方法及实现 被引量：8
16
作者 宋豫川 苏传邴 +2 位作者 李丹 陈德敏 刘飞 《重庆大学学报（自然科学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2010年第5期48-54,共7页
围绕机械加工制造车间现场管理的问题,研究并建立了一种新的基于动态配送的加工车间现场生产工具的管理方法,形成了一种符合该方法的生产工具现场动态配送计划。在此基础上建立了加工车间现场生产工具动态配送系统的功能树模型和信息模... 围绕机械加工制造车间现场管理的问题,研究并建立了一种新的基于动态配送的加工车间现场生产工具的管理方法,形成了一种符合该方法的生产工具现场动态配送计划。在此基础上建立了加工车间现场生产工具动态配送系统的功能树模型和信息模型,开发了相应的信息系统,实现了将车间现场物流和刀具、工装等加工工具进行动态回收和配送,降低了生产工具的库存,提高了加工生产效率,通过企业的实际运行,取得了良好的应用效果。 展开更多
关键词 生产调度 配送 信息模型 信息系统 终端 生产工具
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信息化工具切入教学的有效方式 被引量：9
17
作者 夏琪 曹梅 沈书生 《现代教育技术》 CSSCI 2017年第7期61-67,共7页
在新的技术面前,真正困扰中小学教师的并非技术操作,而是如何将信息技术巧妙地与教学相融合,以开展丰富有效的教学活动。文章从南京市四个区及市直属的12所学校中选取了22个教学案例作为研究样本,参考布卢姆修订版学习目标分类体系,借... 在新的技术面前,真正困扰中小学教师的并非技术操作,而是如何将信息技术巧妙地与教学相融合,以开展丰富有效的教学活动。文章从南京市四个区及市直属的12所学校中选取了22个教学案例作为研究样本,参考布卢姆修订版学习目标分类体系,借助质性分析软件Nvivo11,分析了师生运用信息化工具方式、教师设计意图、学生认知层级之间的关系。基于此,文章指出信息化工具切入教学的有效方式包括三种:基于现实选择工具、教学并重活用工具、变革结构巧用工具,以期为中小学教师提供信息化教学设计的新思路。 展开更多
关键词 信息化工具 有效学习 信息化教学 教学设计
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基于开放式标准化思想的CIMS信息集成方法 被引量：7
18
作者 李善平 何志均 《自动化学报》 EI CSCD 北大核心 1995年第4期440-447,共8页
论述ＣＩＭＳ的基于集成、开放、标准化和并行工程思想的信息集成方法．即应用ＳＴＥＰ、ＥＸＰＲＥＳＳ、ＳＧＭＬ、ＨｙＴｉｍｅ、ＸＷｉｎｄｏｗｓ、ＵＮＩＸ等国际标准或主流工业标准，依托面向对象工程数据库，开发一个开放式的由... 论述ＣＩＭＳ的基于集成、开放、标准化和并行工程思想的信息集成方法．即应用ＳＴＥＰ、ＥＸＰＲＥＳＳ、ＳＧＭＬ、ＨｙＴｉｍｅ、ＸＷｉｎｄｏｗｓ、ＵＮＩＸ等国际标准或主流工业标准，依托面向对象工程数据库，开发一个开放式的由软件工具和超媒体界面组成的支持环境，实现ＣＩＭＳ信息的数字化交换、共享、集成，支持并行工程思想． 展开更多
关键词 信息集成 并行工程 标准化 CIMS
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信息化在HSE管理体系建设中的作用 被引量：9
19
作者 吴顺成 冒亚明 《油气田环境保护》 CAS 2010年第4期52-53,共2页
简述了HSE管理体系在领导承诺、实施与运行等四大管理要素中存在的典型问题,从强化管理职责、固化管理流程、丰富监管手段三个方面阐述了HSE信息系统在支持HSE管理体系中发挥的显著优势,并结合典型问题提出实施HSE信息化管理是解决目前... 简述了HSE管理体系在领导承诺、实施与运行等四大管理要素中存在的典型问题,从强化管理职责、固化管理流程、丰富监管手段三个方面阐述了HSE信息系统在支持HSE管理体系中发挥的显著优势,并结合典型问题提出实施HSE信息化管理是解决目前健康安全环境问题的重要措施。 展开更多
关键词 HSE管理体系 信息化 信息系统 工具
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新媒体时代网络文明建设的三重维度 被引量：7
20
作者 燕道成 刘世博 《新闻与传播评论》 CSSCI 2022年第5期52-60,共9页
新媒体时代,加强网络文明建设是社会主义精神文明建设的必然要求和核心内容。网络文明建设面临着信息、工具与用户的三重困境。由于虚假信息与诈骗信息屡禁不止、网络信息的庸俗化与碎片化程度加深以及主流价值观的消解,网络信息受到一... 新媒体时代,加强网络文明建设是社会主义精神文明建设的必然要求和核心内容。网络文明建设面临着信息、工具与用户的三重困境。由于虚假信息与诈骗信息屡禁不止、网络信息的庸俗化与碎片化程度加深以及主流价值观的消解,网络信息受到一定程度的污染;媒介工具的反向驯化以及技术主导生产下的信息束缚致使网络用户产生强烈的工具依赖,网络用户的视野趋向于窄化和极化;网络用户对权力驾驭的迷茫心态以及网络参与行为中的游戏化倾向为网络治理带来了不稳定因素。新媒体时代,网络文明建设有三个重要维度,即内容维度、技术维度与情感维度。加强网络文明建设需要德治与法治相互协同、共同发力,以辩证思维厘清“人”与“技术”之间的相互关系,树立“人机同构”的整体性思维,并以弘扬和培育社会主义核心价值观作为网络文明建设的关键点,通过思想道德培育和理想信念感化,促使社会主义核心价值观内化为网络用户稳定而持久的情感认同状态。 展开更多
关键词 新媒体时代 网络文明建设 网络信息 媒介工具 网络用户
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