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题名小学语文高年级个性化阅读教学的现状研究
被引量：2
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作者
赵旭阳
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机构
甘肃省天水市麦积区三岔中心学校
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出处
《天津教育》
2021年第32期92-93,共2页
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文摘
阅读是语文教学中非常重要的模块之一,良好的阅读教学能启发学生的思维,培养学生的想象力,健全学生的情感、提高学生的审美情趣,提升学生的文学素养,在小学高年级语文教学中开展个性化阅读教学,一方面要尊重学生的自主性,让学生自主管理自己的阅读,一方面也要尊重学生的差异性,给学生推荐最符合其特点的文本读物。展开个性化教学,必将有助于阅读教学的顺利进行,提高学生语文成绩。本文就此展开探讨。
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关键词
小学语文
高年级
个性化阅读教学
现状研究
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Keywords
Primary school Chinese
Upper grades
individualized reading teaching
Current research
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名如何完善个性化阅读教学
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作者
张对君
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机构
甘肃省白银市会宁县教师进修学校
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出处
《科教文汇》
2021年第15期140-142,共3页
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文摘
脱离了阅读学习的语文学科知识教学必然是不完整的,具备阅读能力不仅能够帮助学生提升内在语文核心素养,还可以让学生的生活获得实质性的帮助,使学生的生活在视野的开拓下变得更加有滋味。中职教育阶段以培养综合素质过关的技能型人才为教育目标,因此,中职语文教师需要有意识地利用阅读教学去潜移默化地影响学生,帮助学生树立情感态度积极的人生观与价值观,让学生在更具个性化的阅读学习中充分汲取多方面的知识养分,使学生的内在潜质能够得到有效激发。个性化阅读教学作为一种全新的语文阅读教学模式,除了需要解决如何有效进行阅读教学实践的问题之外,还需要处理认知方面的障碍。因此,中职教师在打造个性化的阅读教学课堂时,需要目标明确地从认知以及实践这两个角度去展开,在充分掌握“个性”与“个性化阅读”各自的内涵以及二者间关联的基础上,从学生、教师、阅读文本三方面着手,对个性化阅读系统有效开展的过程方式进行科学合理的探究,确保学生的综合能力素质能够在完善的个性化阅读学习中有所提升。
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关键词
个性化阅读教学
基本原则
必要性与重要性
交流平台
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Keywords
individualized reading teaching
basic principles
necessity and importance
communication platform
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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