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关于教师柔性管理的心理学依据
被引量：
8
1
作者
戴新利
《济宁师范专科学校学报》
2003年第5期62-64,共3页
从树立“教师第一”的管理理念、显现教师个性、满足教师高层次需要以及构建有凝聚力的校园文化四个方面 ,论述了学校管理者如何对教师进行柔性管理 ,并为其提供了科学的心理学依据。
关键词
教师管理
柔性管理
管理理念
教师心理学
个性心理特征
需要层次理论
校园文化
下载PDF
职称材料
艺术类大学生心理健康状况调查与分析
被引量：
3
2
作者
邓远平
肖三蓉
雷良忻
《国际中华应用心理学杂志》
2005年第3期189-191,共3页
目的 调查分析高校艺术类大学生心理健康现状，为提高艺术类大学生心理健康水平提供科学依据。方法 从江西某高校大学生心理健康状况普查中选择231名音乐学院大学生（音乐学和舞蹈专案）的调查结果进行统计分析。结果 艺术类大学生健康...
目的 调查分析高校艺术类大学生心理健康现状，为提高艺术类大学生心理健康水平提供科学依据。方法 从江西某高校大学生心理健康状况普查中选择231名音乐学院大学生（音乐学和舞蹈专案）的调查结果进行统计分析。结果 艺术类大学生健康受损率为6．9％，总分、总均分、阳性数目以及除人际敏感、忧郁两个因子外的其它因子都显著高于或极为显著高于全国常模，在性别差异上，强迫、敌对、偏执、精神病性这几个因子得分上男生显著高于女生，女生在恐怖因子得分上显着高于男生。结论 艺术类大学生心理健康现状具有特殊性，应引起学校和社会的关注。
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关键词
SCL-90
艺术类大学生
个性心理特征
学生心理
艺术类
健康状况调查
高校大学生
因子得分
心理健康状况
健康现状
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职称材料
心理特征·案例分析·教学对策
3
作者
向晓
廖光蓉
《长春理工大学学报（高教版）》
2007年第3期108-110,共3页
在教育心理学理论的指导下,结合学生个体心理特征和群体心理特征进行案例分析并提出了以静制动、因材施教、顺水推舟、积极鼓励和层层逼进等教学对策。
关键词
个体心理特征
群体心理特征
案例分析
教学对策
原文传递
近十年我国中小学生同伴关系的研究述评
4
作者
毛做莹
《科教导刊》
2011年第15期124-125,共2页
同伴关系在中小学生的社会性发展过程中起着重要的作用。本文从中小学生的同伴关系与孤独感、人际关系、个性心理特征三方面的关系，对近十年我国中小学生同伴关系的研究加以述评，介绍了近年来的研究现状、有关成果和发展趋势。
关键词
中小学生
同伴关系
孤独感
个性心理特征
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职称材料
题名
关于教师柔性管理的心理学依据
被引量：
8
1
作者
戴新利
机构
济宁师专教育系
出处
《济宁师范专科学校学报》
2003年第5期62-64,共3页
文摘
从树立“教师第一”的管理理念、显现教师个性、满足教师高层次需要以及构建有凝聚力的校园文化四个方面 ,论述了学校管理者如何对教师进行柔性管理 ,并为其提供了科学的心理学依据。
关键词
教师管理
柔性管理
管理理念
教师心理学
个性心理特征
需要层次理论
校园文化
Keywords
Teachers'flexible
administration
individual
psychology
characteristic
The
theory
of
ruquirement
stratification
Campus
culture
分类号
G47 [文化科学—教育学]
G443 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
艺术类大学生心理健康状况调查与分析
被引量：
3
2
作者
邓远平
肖三蓉
雷良忻
机构
中国．江西师范大学教育学院
不详
出处
《国际中华应用心理学杂志》
2005年第3期189-191,共3页
文摘
目的 调查分析高校艺术类大学生心理健康现状，为提高艺术类大学生心理健康水平提供科学依据。方法 从江西某高校大学生心理健康状况普查中选择231名音乐学院大学生（音乐学和舞蹈专案）的调查结果进行统计分析。结果 艺术类大学生健康受损率为6．9％，总分、总均分、阳性数目以及除人际敏感、忧郁两个因子外的其它因子都显著高于或极为显著高于全国常模，在性别差异上，强迫、敌对、偏执、精神病性这几个因子得分上男生显著高于女生，女生在恐怖因子得分上显着高于男生。结论 艺术类大学生心理健康现状具有特殊性，应引起学校和社会的关注。
关键词
SCL-90
艺术类大学生
个性心理特征
学生心理
艺术类
健康状况调查
高校大学生
因子得分
心理健康状况
健康现状
Keywords
SCL-90
Undergraduate
majoring
in
art
individual
psycholog
ical
characteristic
分类号
R-42 [医药卫生]
R683
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职称材料
题名
心理特征·案例分析·教学对策
3
作者
向晓
廖光蓉
机构
湖南生物机电职业技术学院基础部
湖南师范大学外国语学院
出处
《长春理工大学学报（高教版）》
2007年第3期108-110,共3页
文摘
在教育心理学理论的指导下,结合学生个体心理特征和群体心理特征进行案例分析并提出了以静制动、因材施教、顺水推舟、积极鼓励和层层逼进等教学对策。
关键词
个体心理特征
群体心理特征
案例分析
教学对策
Keywords
individual
psycholog
ical
characteristic
social
psycholog
ical
characteristic
case
analysis
teach-ing
countermeasures
分类号
G441 [哲学宗教—心理学]
原文传递
题名
近十年我国中小学生同伴关系的研究述评
4
作者
毛做莹
机构
西南大学教育学院
出处
《科教导刊》
2011年第15期124-125,共2页
文摘
同伴关系在中小学生的社会性发展过程中起着重要的作用。本文从中小学生的同伴关系与孤独感、人际关系、个性心理特征三方面的关系，对近十年我国中小学生同伴关系的研究加以述评，介绍了近年来的研究现状、有关成果和发展趋势。
关键词
中小学生
同伴关系
孤独感
个性心理特征
Keywords
the
primary
and
middle
school
students
peer
relationship
loneliness
the
individual
psycholog
ical
characteristic
分类号
H55 [语言文字]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
关于教师柔性管理的心理学依据
戴新利
《济宁师范专科学校学报》
2003
8
下载PDF
职称材料
2
艺术类大学生心理健康状况调查与分析
邓远平
肖三蓉
雷良忻
《国际中华应用心理学杂志》
2005
3
下载PDF
职称材料
3
心理特征·案例分析·教学对策
向晓
廖光蓉
《长春理工大学学报（高教版）》
2007
0
原文传递
4
近十年我国中小学生同伴关系的研究述评
毛做莹
《科教导刊》
2011
0
下载PDF
职称材料
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0
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参考文献
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