混沌学与思想政治教育探讨 被引量：8

1

作者 刘志山 《深圳大学学报（人文社会科学版）》 2000年第6期103-108,共6页

从反思传统思想政治教育的角度，探讨混沌学对思想政治教育的影响，试图把最新科学理论和方法引入思想政治教育领域，实现传统思想政治教育的现代转换。

关键词 混沌学 思想政治教育 线性反馈系统 教育方式 教育观念

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高校课程思政建设应重点处理好的六对关系

2

作者 林咏梅 《湖北开放职业学院学报》 2024年第9期89-91,共3页

课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要战略举措。高校课程思政建设除了在体制机制、课程体系、内容体系、教师队伍等关键环节上发力,还必须重点处理好课程思政与思政课程、课程设计与教学落实、课程教学与学生特征和需求、思政元... 课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要战略举措。高校课程思政建设除了在体制机制、课程体系、内容体系、教师队伍等关键环节上发力,还必须重点处理好课程思政与思政课程、课程设计与教学落实、课程教学与学生特征和需求、思政元素与专业知识、专业课教师与思政课教师角色、课程思政实施与效果评价反馈等六对关系,才能高质量推进高校课程思政建设,真正实现高校各类课程与思想政治理论课同向同行。 展开更多

关键词 课程思政 思政课程 学生需求 教学落实 评价反馈

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医学研究生思想政治教育现状与协同反馈教育体系研究

3

作者 肖延丽 彭磊 《中国高等医学教育》 2024年第2期145-146,F0003,共3页

随着医学研究生招生数量的增加,医学研究生思想政治教育工作压力也不断增加。研究生生源构成相对复杂,增加了思想政治教育工作的难度,也存在许多亟待解决的问题。新形势下提高医学研究生思想政治水平,需要对学生中出现的问题采取针对性... 随着医学研究生招生数量的增加,医学研究生思想政治教育工作压力也不断增加。研究生生源构成相对复杂,增加了思想政治教育工作的难度,也存在许多亟待解决的问题。新形势下提高医学研究生思想政治水平,需要对学生中出现的问题采取针对性措施。本研究首先调查了学生群体对现有思想政治教育的看法和自我思想政治评价,全面了解该群体中存在的主要问题。提出了一套党委统一领导、多岗位协同工作、积极解决反馈问题的教育体系,为现阶段医学研究生思想政治教育工作提供新方案。 展开更多

关键词 医学研究生 思想政治教育 协同反馈 教育体系

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生源多元化背景下高校思政教育工作实施现状 被引量：1

4

作者 吴勇 《黑龙江科学》 2023年第19期82-84,共3页

通过问卷调查形式调研生源多元化背景下高校思政教育工作的实施现状,并利用SPSS 26.0软件进行数据分析。结果表明,问卷具有较高信度,学生个体间的满意度差异不大,生源多元化背景下的高校思政教育工作取得了优异成效。通过t检验发现,从... 通过问卷调查形式调研生源多元化背景下高校思政教育工作的实施现状,并利用SPSS 26.0软件进行数据分析。结果表明,问卷具有较高信度,学生个体间的满意度差异不大,生源多元化背景下的高校思政教育工作取得了优异成效。通过t检验发现,从目标导向、师资管理、实践应用维度来看,不同政治面貌的学生政治素养不同。通过回归分析可知,内容方法和师资管理对思政教育目标的达成有显著正向影响。高校应加强对生源多元化背景的了解和认知,采用多样化的教学方法,丰富教学内容,加强师资队伍建设和教师培训,建立学生参与和反馈机制。 展开更多

关键词 生源多元化 高校 思政教育 目标导向 内容方法 师资管理 学生反馈 实践应用

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中医药院校物理化学实验课程思政特色教学实践 被引量：1

5

作者 李树全 李莉 +2 位作者 高慧 谢小燕 魏泽英 《云南中医药大学学报》 2023年第2期94-97,共4页

物理化学实验是药学、食品、化工等各类专业重要的基础课程,该课程对培养学生实践操作、数据处理、知识应用、技术创新、思维训练等方面的能力有重要作用。本研究在结合学校办学定位与特色、对照本校药学类各专业培养目标、梳理课程内... 物理化学实验是药学、食品、化工等各类专业重要的基础课程,该课程对培养学生实践操作、数据处理、知识应用、技术创新、思维训练等方面的能力有重要作用。本研究在结合学校办学定位与特色、对照本校药学类各专业培养目标、梳理课程内容的基础上,融合课程思政实施教学,充分吸纳借鉴其它课程有益改革经验,形成了具有专业特色的课程教学体系。同时,制定具有“融合课程思政实施效果”指标的形成性评价量性控制评分表对教学效果进行反馈,持续改进课程教学,较好地解决了包含课程思政内容的教学反馈与教学评价的痛点和难点问题。 展开更多

关键词 物理化学实验 课程思政 创新教学 中医药本科院校 教学反馈与效果

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工科专业构建课程思政评价反馈激励机制探索

6

作者 李发国 岳慧君 《中国教育技术装备》 2023年第2期120-123,共4页

构建课程思政的评价反馈激励机制是确保课程思政教育可持续发展的关键一环。针对工科专业特点,论述实施课程思政的作用和必要性,提出将课程思政的评价反馈激励机制融入已有的教学评价制度中,一可避免重复建立评价机制,增加评价机制的有... 构建课程思政的评价反馈激励机制是确保课程思政教育可持续发展的关键一环。针对工科专业特点,论述实施课程思政的作用和必要性,提出将课程思政的评价反馈激励机制融入已有的教学评价制度中,一可避免重复建立评价机制,增加评价机制的有效性;二可避免重复评价,不增加实施成本;三可确保各方面评价的一致性。 展开更多

关键词 工科专业 课程思政 思政元素 评价反馈激励机制 教学改革

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高职院校计算机专业教师课程思政融入能力现状

7

作者 吕浩 《黑龙江科学》 2023年第13期135-137,共3页

采用问卷法和访谈法,对高职院校计算机专业教师课程思政融入能力现状进行分析。结果表明,高职院校计算机专业教师的课程思政融入能力处于中等偏上水平,但仍有提高的空间。关于课程设置和教材选择,教师的水平较为一般。高职院校应加强对... 采用问卷法和访谈法,对高职院校计算机专业教师课程思政融入能力现状进行分析。结果表明,高职院校计算机专业教师的课程思政融入能力处于中等偏上水平,但仍有提高的空间。关于课程设置和教材选择,教师的水平较为一般。高职院校应加强对计算机专业教师的思政教育培训,注重思政教育内容的灵活性和创新性,采用多样化的教学方法和手段,关注教师自身教学质量和专业能力的提升,以通过课程思政提高学生的综合素质。 展开更多

关键词 高职院校 计算机专业教师 课程思政 课程设置 教材选择 教学方法 教学手段 思政教育反馈

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高校深度辅导反馈机制研究——基于辅导员视角 被引量：4

8

作者 王明 于博洋 《山东青年政治学院学报》 2014年第1期108-113,共6页

从高校思想政治教育工作发展和大学生健康成长成才的需要阐述深度辅导反馈机制建立的重要性,分析当前深度辅导工作中反馈机制缺失的原因以及存在的"四化"问题,包括考核指标模糊化、总结归纳延后化、学生认识轻视化和开展实施... 从高校思想政治教育工作发展和大学生健康成长成才的需要阐述深度辅导反馈机制建立的重要性,分析当前深度辅导工作中反馈机制缺失的原因以及存在的"四化"问题,包括考核指标模糊化、总结归纳延后化、学生认识轻视化和开展实施形式化。运用信息沟通理论、360度反馈法和柯氏评估模型,提出分别从沟通、反馈和评估三个阶段构建全方位、立体化的深度辅导反馈机制,为提升高校深度辅导工作的效果和质量提供指导,进而促进高校思想政治教育工作进一步的深化和改革,切实巩固和强化深度辅导工作在维护社会稳定、营造安全校园环境和帮助大学生成长成才过程中的重要地位。 展开更多

关键词 思政 深度辅导 反馈机制

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大学生思想政治教育过程的优化——基于控制论的方法 被引量：3

9

作者 姜玲玲 《临沂师范学院学报》 2011年第6期39-42,共4页

大学生思想政治教育的效果在很大程度上依赖于对这个复杂过程的深刻理解。思想政治教育的本质属性决定了价值引导是大学生思想政治教育的主要手段,其过程表现为信息的传递、接受、存储、整合、反馈等环节的循环,符合可控系统的基本特征... 大学生思想政治教育的效果在很大程度上依赖于对这个复杂过程的深刻理解。思想政治教育的本质属性决定了价值引导是大学生思想政治教育的主要手段,其过程表现为信息的传递、接受、存储、整合、反馈等环节的循环,符合可控系统的基本特征。运用控制论的观念对思想政治教育过程的各个阶段作全面分析,有利于深化对思想政治教育系统的认识,也是优化思想政治教育过程的新方法。 展开更多

关键词 思想政治教育 过程 反馈 控制

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医学英语课程思政的反馈评价与优化策略 被引量：2

10

作者 陈雪贞 《中国高等医学教育》 2022年第11期134-135,共2页

本文研究医学英语课程思政的教学实践效果,调查发现,医学生对医学英语课程思政的认可度较高,但不同性别、专业、学历层次学生的反馈评价具有统计学差异。医学院校应做好顶层设计,兼顾共性与个性,培养复合型医学英语教师,培养更多兼具家... 本文研究医学英语课程思政的教学实践效果,调查发现,医学生对医学英语课程思政的认可度较高,但不同性别、专业、学历层次学生的反馈评价具有统计学差异。医学院校应做好顶层设计,兼顾共性与个性,培养复合型医学英语教师,培养更多兼具家国情怀和国际视野的医学人才。 展开更多

关键词 医学英语 课程思政 反馈评价

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后喻文化视域下思想政治教育主体及其价值关系 被引量：3

11

作者 林峰 《未来与发展》 2020年第1期92-95,共4页

当前社会文化发展具有鲜明的后喻文化的时代特征,导致思想政治教育的主体呈现客体性、互构性、共变性的特点,这就要求思想政治教育主体要充分发挥自身的价值引领功能,使教育者和受教育者能够在知识共享中明确价值选择、实践同步中进行... 当前社会文化发展具有鲜明的后喻文化的时代特征,导致思想政治教育的主体呈现客体性、互构性、共变性的特点,这就要求思想政治教育主体要充分发挥自身的价值引领功能,使教育者和受教育者能够在知识共享中明确价值选择、实践同步中进行价值引导、系统匹配中实现价值认同。 展开更多

关键词 后喻文化 思想政治教育主体 文化反哺 价值引领

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高校思政课互动教学即时反馈及可视化呈现 被引量：3

12

作者 李红霞 《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》 2016年第6期136-140,共5页

将即时反馈及可视化呈现技术融入互动教学是破解传统互动教学瓶颈的关键。PI(同伴)教学法是将现代化信息技术与互动教学结合的成功案例。北京体育大学思政课教学试验表明,利用电子表决器即时反馈并可视化呈现同伴讨论前后的答题结果,可... 将即时反馈及可视化呈现技术融入互动教学是破解传统互动教学瓶颈的关键。PI(同伴)教学法是将现代化信息技术与互动教学结合的成功案例。北京体育大学思政课教学试验表明,利用电子表决器即时反馈并可视化呈现同伴讨论前后的答题结果,可破解思政课大班教学的六大瓶颈,实现教学方法、手段、课堂管理、考核方式等多方面创新。该教学法能提高到课率、参与性和抬头率,增强学生学习的自主性、互助性、主体性,从而扩大互动范围,放大互动效应,增强教学的针对性,实现学习评价的客观性、公平性。 展开更多

关键词 思政课 互动教学 即时反馈 数据可视化 PI教学法

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融合思政元素的临床医学专业《基础化学》课程教学设计

13

作者 谈春霞 牛鹏贤 +2 位作者 吴蓉 薛娜 邵瑜 《广州化工》 CAS 2022年第18期216-218,221,共4页

介绍了临床专业的《基础化学》课程建设,从含思政元素的教学大纲的设计修订、教案及互动问题设计、思政课堂教学以及课程思政效果反馈模式等几个方面展开。文章总结并分享了在打造思政课堂中可供参考的思政素材、教学实例以及评价反馈... 介绍了临床专业的《基础化学》课程建设,从含思政元素的教学大纲的设计修订、教案及互动问题设计、思政课堂教学以及课程思政效果反馈模式等几个方面展开。文章总结并分享了在打造思政课堂中可供参考的思政素材、教学实例以及评价反馈模式的教学经验。专业基础课程的思政教学探索旨在实现思政元素巧妙地融入专业知识中,提高教学质量和职业素养,达到课程育人的教学目标。 展开更多

关键词 基础化学 思政元素 教学案例 教学反馈模式

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重视信息反馈在高校思想政治工作中的作用 被引量：1

14

作者 郭庆霞 《天津农学院学报》 CAS 1998年第4期50-53,共4页

为适应建立社会主义市场经济体制的新形势，必然要改进和加强高等院校的思想政治工作。思想政治工作是一门科学，其规律和特点，要求运用好系统工程的协调反馈原则。因此，应当重视信息反馈在高等院校思想政治工作中的作用。

关键词 思想政治工作 反馈 作用

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融合思政知识反馈双闭环教学模式:《自动控制原理》课程思政教学改革探索 被引量：8

15

作者 刘婷婷 笪诚 +1 位作者 叶松 方愿捷 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第28期79-82,85,共5页

针对传统教学模式下无思政知识的闭环反馈环节,以《自动控制原理》课程的闭环控制系统知识为基础,借鉴双闭环教学模式,深入分析了融合思政知识反馈的双闭环教学模式,并将双闭环控制系统与双闭环教学模式进行类比,完善了以思政知识闭环... 针对传统教学模式下无思政知识的闭环反馈环节,以《自动控制原理》课程的闭环控制系统知识为基础,借鉴双闭环教学模式,深入分析了融合思政知识反馈的双闭环教学模式,并将双闭环控制系统与双闭环教学模式进行类比,完善了以思政知识闭环为内环,专业知识闭环为外环的教学模式。在思政闭环中,进一步对马克思主义哲学等一系列思政知识点与《自动控制原理》课程的主要知识点进行梳理,形成课程思政知识覆盖思想品德修养、爱党爱国情怀、科学三观及职业素质培养等内容。探索一条较完备的双闭环反馈的《自动控制原理》教学实践道路。 展开更多

关键词 双闭环教学模式 思政知识反馈 课程思政 教学改革

原文传递

融入课程思政的高校实验教学多元化考核与评价反馈的实践——以药物化学实验为例 被引量：5

16

作者 陈洪 程瑜 +1 位作者 谌素华 黄思庆 《云南化工》 CAS 2022年第7期155-157,共3页

以药物化学实验“扑热息痛的制备”为例,深入挖掘了其中的课程思政元素以发挥其育人功能。为了有效实施“融入课程思政的高校实验教学多元化考核与评价反馈的实践”工作,明确了课前、课中、课后、考核及反馈各个环节教师、学生需完成的... 以药物化学实验“扑热息痛的制备”为例,深入挖掘了其中的课程思政元素以发挥其育人功能。为了有效实施“融入课程思政的高校实验教学多元化考核与评价反馈的实践”工作,明确了课前、课中、课后、考核及反馈各个环节教师、学生需完成的任务;建立了药物化学实验“课程思政”多元化考核评价内容及反馈机制,取得了良好的教学效果。这一教学模式有利于提高学生综合素养,有利于更好地达成教学目标,为此类实践课程的开展提供了参考与借鉴。 展开更多

关键词 课程思政 扑热息痛 实验教学 多元化考核与评价反馈

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以培养一流人才为目标的课程思政设计与改革 被引量：2

17

作者 杨晓冬 《北华航天工业学院学报》 CAS 2023年第4期39-41,共3页

课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。其目的就是为了实现各类课程与思想政治理论课的同向同行,实现协同育人。... 课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。其目的就是为了实现各类课程与思想政治理论课的同向同行,实现协同育人。课程思政可以提高专业课的教学效果,课程思政的设计与改革对于一流人才的培养有着及其重要的作用。本文以虚拟仪器技术课程为例,阐述了教学大纲的制定中专业知识体系与课程思政体系的建立,实践环节中课程思政在工程实践中的引入,以学生为主体的课程思政评价体系。通过课程思政内容的设计和改革,教学效果得到了提高。 展开更多

关键词 课程思政 育人 体系 实践 反馈

原文传递

工科“运筹学”课程思政建设探索与实践 被引量：4

18

作者 邵桂芳 王颖 +1 位作者 刘暾东 陶继平 《教育教学论坛》 2022年第44期90-93,共4页

针对工科以应用为主,专业课程实践性强,主要传授解决问题的方法理论,导致思想政治融入受学时有限和切入点影响等问题,基于课教学经验与教学改革探索成效,以“运筹学”课程思政实施为例,针对工科专业课程特点,探索如何在专业知识模块引... 针对工科以应用为主,专业课程实践性强,主要传授解决问题的方法理论,导致思想政治融入受学时有限和切入点影响等问题,基于课教学经验与教学改革探索成效,以“运筹学”课程思政实施为例,针对工科专业课程特点,探索如何在专业知识模块引入相应思政点。提出了基于故事案例的情感引导、课间黄金10分钟的潜移默化影响、引入反馈机制依据效果进行思想政治融入调整,以及团队智慧设计融入点等模式,为工科课程思政设计提供了一些参考。 展开更多

关键词 工科 课程思政 案例 反馈

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基于“专业+思政”双闭环模式的“自动控制原理”课程教学探索与改革

19

作者 苗雅男 耿玉茹 +1 位作者 杨林森 郑美芳 《成都工业学院学报》 2023年第5期103-107,共5页

“自动控制原理”传统课程教学往往会将授课内容限定在学科专业框架之内,注重学生专业技能的培养,忽视立德树人的教育。以专业教学融合思政教育为目标,探索“自动控制原理”课程所蕴藏的思政内涵,将其融入专业教学过程,通过构建内、外... “自动控制原理”传统课程教学往往会将授课内容限定在学科专业框架之内,注重学生专业技能的培养,忽视立德树人的教育。以专业教学融合思政教育为目标,探索“自动控制原理”课程所蕴藏的思政内涵,将其融入专业教学过程,通过构建内、外双闭环的“专业+思政”负反馈结构,不断补偿思政教育在专业教学调控过程中的影响,实现将专业知识与思政教育快速、稳定推进与融合,在提高学生专业素养的同时,进一步提升其思想道德修养,达到全面育人的教学目的。 展开更多

关键词 课程思政 自动控制原理 双闭环反馈 教学改革探索

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课程思政的评价反馈体系构建探究——以材料力学实验课程为例

20

作者 李静 智敏杰 仇原鹰 《西南交通大学学报（社会科学版）》 2023年第S02期254-258,共5页

学生思政建设成效的后续跟踪和评价颇为乏力,如何考核思想政治理论课程效果,评价学生的思想道德水平成为思想政治教育的一个难点。实践过程是观察学生真实思想道德水平的重要途径,材料力学实验课程实践性和可操作性强,管理制度严格,试... 学生思政建设成效的后续跟踪和评价颇为乏力,如何考核思想政治理论课程效果,评价学生的思想道德水平成为思想政治教育的一个难点。实践过程是观察学生真实思想道德水平的重要途径,材料力学实验课程实践性和可操作性强,管理制度严格,试验内容具有探索性和趣味性等特点,具备评价课程思政建设效果的先天优势。以材料力学实验课程为依托,本文提出通过实验实践过程考核思想政治理论课程的授课效果,并将实验课程中量化后的学生思政水平反馈给思想政治理论课程,进行重点补充教育,巩固思政建设成果,从而形成一个良性循环过程,以期切实提高学生的思想道德素质。 展开更多

关键词 课程思政 实验实践 评价反馈 材料力学

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