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论以人为本的大学生思想政治教育体系的构建 被引量：71
1
作者 戴树根 《湖南科技大学学报（社会科学版）》 2004年第6期122-125,共4页
构建以人为本的大学生思想政治教育体系不仅是教育的本质所决定 ,社会发展科技进步所要求 ,也是教育现状所必需。构建这样的体系 ,必须确立学生主体地位 ,建立大学生参与的思想政治教育机制 ;注重人文关怀 ,健全大学生就业指导和心理健... 构建以人为本的大学生思想政治教育体系不仅是教育的本质所决定 ,社会发展科技进步所要求 ,也是教育现状所必需。构建这样的体系 ,必须确立学生主体地位 ,建立大学生参与的思想政治教育机制 ;注重人文关怀 ,健全大学生就业指导和心理健康教育服务体系 ;利用现代传播手段 ,建立以校园网络为载体的互动式学生思想政治教育体系 ;依托学生宿舍和学生社团 。 展开更多
关键词 大学生思想政治教育 服务体系 构建 大学生就业指导 学生社团 学生主体地位 学生教育管理 以人为本 科技进步 社会发展
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论习近平以人民为中心的生态文明思想 被引量：28
2
作者 张乾元 赵阳 《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第1期26-34,2,共10页
习近平以人民为中心的生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,体现国家治理体系和治理能力现代化的内在要求。以习近平同志为核心的党中央在深刻回答生态文明建设的重大理论和实践问题的基础上,既形成了以绿色... 习近平以人民为中心的生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,体现国家治理体系和治理能力现代化的内在要求。以习近平同志为核心的党中央在深刻回答生态文明建设的重大理论和实践问题的基础上,既形成了以绿色发展为核心的生态动力观、以良好生态环境为核心的生态民生观、以人与自然和谐共生为核心的生态系统论、以生态价值观为准则的生态文化观、以人类命运共同体为引领的生态合作观等系统的思想内容,又形成了按照系统工程的思路,全方位、全地域、全过程开展生态环境保护建设,增强生态文明建设统筹度和协调性的工作方法和思想方法。 展开更多
关键词 习近平以人民为中心 生态文明 思想体系
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作为社会意识的社会心理 被引量：18
3
作者 李明华 《现代哲学》 CSSCI 北大核心 2006年第6期16-23,共8页
思想体系和社会心理,是历史唯物主义领域中关于社会意识的两个范畴,前者是社会意识的高级形式,后者是社会意识的初级形式,这种初级形式是思想体系形成的基本前提。该文区分了社会心理学说与一般社会心理学的界限,并着重从社会心理学说... 思想体系和社会心理,是历史唯物主义领域中关于社会意识的两个范畴,前者是社会意识的高级形式,后者是社会意识的初级形式,这种初级形式是思想体系形成的基本前提。该文区分了社会心理学说与一般社会心理学的界限,并着重从社会心理学说发展的简要历史中,发掘了这门学科对于研究唯物史观和社会意识的重要意义。 展开更多
关键词 社会心理 思想体系 唯物史观
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迈向高等教育普及化的理论要点 被引量：17
4
作者 马陆亭 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2017年第1期1-14,共14页
当前,我国高等教育正在由大众化向普及化阶段过渡。思想是先导,理论研究要为顺利实现这种转换服务,要为进入普及化后的高等教育健康发展奠定基础。本文全景式、概括性地探讨了高等教育改革与发展的相关理论问题,从高等教育属性、精英教... 当前,我国高等教育正在由大众化向普及化阶段过渡。思想是先导,理论研究要为顺利实现这种转换服务,要为进入普及化后的高等教育健康发展奠定基础。本文全景式、概括性地探讨了高等教育改革与发展的相关理论问题,从高等教育属性、精英教育转向大众化的回顾、高校体系建设、素质教育推进、人才培养、科学研究、社会服务、教师发展、现代大学制度建设、开放、责任担当、继承借鉴等十二个方面入手,以条目式的形式总结出六十条的理论要点,力图构建能对未来高等教育发展起指导作用的思想体系。 展开更多
关键词 高等教育 普及化 健康发展 理论基础 思想体系
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推进全面从严治党伟大工程的新方略——习近平关于思想建党和制度治党紧密结合的新思想 被引量：17
5
作者 王永贵 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第6期28-34,共7页
政党是现代国家治理的主导力量和核心枢纽,思想引领和制度规约是现代政党赢得执政有效性与合法性的关键要素和重要手段。注重思想建党和制度治党紧密结合是中国共产党加强自身建设的宝贵经验和应对时代挑战的战略选择。从党的"十八... 政党是现代国家治理的主导力量和核心枢纽,思想引领和制度规约是现代政党赢得执政有效性与合法性的关键要素和重要手段。注重思想建党和制度治党紧密结合是中国共产党加强自身建设的宝贵经验和应对时代挑战的战略选择。从党的"十八大"到"十九大"的召开,我们党作为当代中国实现国家治理体系和治理能力现代化的领导力量,积极以政党治理现代化引领国家治理体系和治理能力现代化。马克思主义政党的自身特质,决定了思想建党和制度治党紧密结合,只有进行时没有完成时,永远在路上。在中国特色社会主义发展的新阶段,强化思想建党和制度治党紧密结合是全面从严治党的根本保障,是党与时俱进独特品格的必然要求,应以习近平总书记重要讲话为指导,推动全面管党治党向纵深发展,把全面从严治党的思路举措搞得更加科学、更加严密、更加有效,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保证。 展开更多
关键词 习近平 马克思主义伟大工程 思想建党 制度治党
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中国图书馆学思想体系:抽象、内核与价值 被引量：16
6
作者 柯平 《中国图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2021年第6期4-17,共14页
为了回答在中国图书馆学发展过程中图书馆学思想体系是如何形成的、是怎样的体系、有什么样的价值等问题,本文以中国古代图书馆学和现代图书馆学的产生和发展为线索,结合相关史料与客观分析,通过"抽象—内核—价值"的思辨路线... 为了回答在中国图书馆学发展过程中图书馆学思想体系是如何形成的、是怎样的体系、有什么样的价值等问题,本文以中国古代图书馆学和现代图书馆学的产生和发展为线索,结合相关史料与客观分析,通过"抽象—内核—价值"的思辨路线,揭示中国图书馆学思想体系之本来面目。本文总结凝炼出中国图书馆学的主要思想——要素思想、藏用思想、书文化思想、传播思想、分类思想、导读思想,揭示其思想体系的内核——以图书文献为本,并进一步指出中国图书馆学思想所体现出来的文化、教育、科学价值具有现实意义,对当代图书馆与图书馆事业具有重要的指导作用。参考文献49。 展开更多
关键词 图书馆学 思想体系 抽象 内核 价值
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测绘地理信息类专业课程思政案例库建设与实践 被引量：12
7
作者 孔维华 胥啸宇 +2 位作者 朱骏 黄伟朵 赵红 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2022年第10期152-157,共6页
为解决测绘相关专业教师在课程思政教学实践中素材挖掘能力不足和思政育人资源匮乏的问题,经广泛调研、研讨、素材收集和系统开发,建立了测绘地理信息类课程思政案例库。案例库依据测绘地理信息类专业课程思政矩阵图、思政案例-课程知... 为解决测绘相关专业教师在课程思政教学实践中素材挖掘能力不足和思政育人资源匮乏的问题,经广泛调研、研讨、素材收集和系统开发,建立了测绘地理信息类课程思政案例库。案例库依据测绘地理信息类专业课程思政矩阵图、思政案例-课程知识模块树状结构图,整合优化课程知识模块,按照测绘类、地理类、遥感类和计算机类4个课程类别分别建立了多模态课程思政案例库。采用B/S结构,以SQL Server为数据库建立了课程思政案例库管理系统,实现了案例输入、案例审核、案例查询、用户反馈和系统维护5个功能模块。应用于相关课程中,为实现专业课程思政教育起到了较大的推动作用,为培养具有民族自信、高度社会责任感和拥有良好职业核心素养的测绘地理信息人才提供了有力保障。 展开更多
关键词 测绘地理信息 案例库 课程思政 管理系统
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高校思想政治教育机制的探讨 被引量：13
8
作者 刘希林 《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》 2005年第5期76-78,共3页
根据中国特色社会主义时期的特点,对高等学校思想政治教育机制的现状,特别是需要加强和改进的内涵进行了剖析,提出了必须提高思想政治教育及其管理的认识,尽快建立健全一个以书记挂帅的网络系统、依托二大模块、紧抓三支队伍、利用四大... 根据中国特色社会主义时期的特点,对高等学校思想政治教育机制的现状,特别是需要加强和改进的内涵进行了剖析,提出了必须提高思想政治教育及其管理的认识,尽快建立健全一个以书记挂帅的网络系统、依托二大模块、紧抓三支队伍、利用四大渠道落实各项任务的思想政治教育机制。 展开更多
关键词 高等学校 思想政治教育 机制
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论中国人权文化的正当性根基 被引量：12
9
作者 齐延平 《法制与社会发展》 CSSCI 北大核心 2018年第2期150-162,共13页
中国已抵达文明转型的临界点,人们的行为方式、社会的价值取向乃至国家的制度与政策选择进入波动调整期,对人权文化与中国传统关系予以重新反思是非常必要的。在思想体系层面上,中国传统与人权文化是冲突的;在制度法统意义上,其与人权... 中国已抵达文明转型的临界点,人们的行为方式、社会的价值取向乃至国家的制度与政策选择进入波动调整期,对人权文化与中国传统关系予以重新反思是非常必要的。在思想体系层面上,中国传统与人权文化是冲突的;在制度法统意义上,其与人权文化是对立的。对传统文化的重拾与重建,应限于共同体情感凝聚、国家文化认同和社会道德建设领域;超越此领域,就会造成对人权文化建设的破坏。从自然—社会人性和发自同理心的共同道德出发,完全可以确立中国人权文化建设的出发点和正当性根基,既无需照搬西方,亦无需求援传统。 展开更多
关键词 思想观念 制度法统 自然—社会人性 共同道德 人权文化
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新时代思政教育融入地质学课程体系建设 被引量：8
10
作者 吴海中 田晓四 张乐勤 《西华师范大学学报（自然科学版）》 2023年第1期84-90,共7页
地质学是地理科学专业的基础和入门课程,在塑造和培育高校地理相关专业学生地学价值观上发挥着不可替代的作用。为贯彻落实地质学课程立德树人目标,亟需构建新时代地质学课程思政体系。文章在分析地质学课程内容的基础上,确立了地质学... 地质学是地理科学专业的基础和入门课程,在塑造和培育高校地理相关专业学生地学价值观上发挥着不可替代的作用。为贯彻落实地质学课程立德树人目标,亟需构建新时代地质学课程思政体系。文章在分析地质学课程内容的基础上,确立了地质学分章节思政目标,探讨了教材思政元素提炼与融合。从多元化课程思政教学方法、组织引导学生体验、拓展思政教育时空范畴三个方面论证了地质学课程思政模式,并建立地质学课程思政评价体系,构建了思政融入地质学课程体系的完整闭环。 展开更多
关键词 思政 地质学 实践 体系 设计
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高职院校思想政治理论课考核体系改革创新刍议 被引量：11
11
作者 盛宪之 朱畅 《湖南广播电视大学学报》 2009年第1期20-23,共4页
思想政治理论课考核与一般科学文化课程考核相比具有明显的差异,其特点主要表现在考核评价具有知行统一的目的要求性。思想政治理论课现行考核体系存在的问题和不足不能光靠改变现有考核方法这一单一形式来解决,而必须把它与课程的功能... 思想政治理论课考核与一般科学文化课程考核相比具有明显的差异,其特点主要表现在考核评价具有知行统一的目的要求性。思想政治理论课现行考核体系存在的问题和不足不能光靠改变现有考核方法这一单一形式来解决,而必须把它与课程的功能、内容及特点等因素综合起来考虑,理清思路,进行全方位改革。 展开更多
关键词 思政课 考核体系 改革创新 方法途径
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《黄帝内经》五音疗法思想探源 被引量：3
12
作者 张勇 李莉 +1 位作者 陈君 高思华 《辽宁中医药大学学报》 CAS 2024年第1期1-4,共4页
《黄帝内经》五音疗法思想作为中国传统音乐疗法理论的核心组成部分,在中医整体观哲学思想影响下,以五行理论为指导,把五行与五音、五脏、五志之间相互作用、相互影响的关系有机地联系在一起,形成了五音养生保健、五音调治五脏、五音调... 《黄帝内经》五音疗法思想作为中国传统音乐疗法理论的核心组成部分,在中医整体观哲学思想影响下,以五行理论为指导,把五行与五音、五脏、五志之间相互作用、相互影响的关系有机地联系在一起,形成了五音养生保健、五音调治五脏、五音调节五志“三位一体”的中医五音疗法思想体系,奠定了中医音乐疗法的临床实践基础,促进了中华音乐疗法文化的形成与发展。 展开更多
关键词 《黄帝内经》 五音疗法 思想体系
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论中国传统文化的现实意义 被引量：6
13
作者 马跃 《重庆交通学院学报（社会科学版）》 2002年第3期23-25,共3页
中国传统文化博大精深 ,涉及范围十分宽广 ,材料十分丰富。主要研究中国传统文化思想体系的基本特征 ,探讨中国传统文化思想体系的当代价值 ,目的是为了弘扬中华民族的传统美德 ,全面提高人的素质。
关键词 传统文化 思想体系 现实意义
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试论经筋体系形成的思想基础 被引量：8
14
作者 郭蕾 《中医临床研究》 2011年第1期67-68,共2页
目的:探讨总结经筋体系形成的思想基础。方法:从古代解剖学,阴阳学说,整体观,哲学观和古代生活实践进行探讨研究。结果:经筋体系的形成是以古代解剖学为基础,以阴阳学说为依据,以整体观为思维方式,以哲学观为指导,结合生活观察与实践作... 目的:探讨总结经筋体系形成的思想基础。方法:从古代解剖学,阴阳学说,整体观,哲学观和古代生活实践进行探讨研究。结果:经筋体系的形成是以古代解剖学为基础,以阴阳学说为依据,以整体观为思维方式,以哲学观为指导,结合生活观察与实践作为思想基础。结论:经筋体系的确立是古人对于人体生命现象和规律认识的总结和升华,对于中医学理论的丰富和完善具有重要意义。 展开更多
关键词 经筋 思想基础 体系形成
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教材伦理学:思想渊源、逻辑起点及体系构建 被引量：7
15
作者 穆建亚 刘立德 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2021年第11期49-55,共7页
教材伦理学既是伦理学原理在教材领域的应用,又是教材研究向伦理学的升华。古今中外,教材伦理思想源远流长、蓄积深厚。学生发展作为教材伦理体系内最为基础的范畴,是教材实践的决定因素及教材发展的根本遵循,因而成为教材研究的逻辑起... 教材伦理学既是伦理学原理在教材领域的应用,又是教材研究向伦理学的升华。古今中外,教材伦理思想源远流长、蓄积深厚。学生发展作为教材伦理体系内最为基础的范畴,是教材实践的决定因素及教材发展的根本遵循,因而成为教材研究的逻辑起点。作为兼有应用伦理学和教材学性质的交叉学科,教材伦理学是研究"教材是否以道德上可行的方式传递了有价值的东西"的一门学问。教材伦理学的研究内容可从一般伦理学的视角或教材研究的取向两种逻辑思路进行探究。构建教材伦理学的体系,应从教材主体的活动特点出发,领悟时代发展和教材改革的现实,对教材主体提出的伦理责任、对教材内容的伦理诉求、对教材制度的伦理规约,并从政治伦理、制度伦理、知识伦理、技术伦理等多个视角作出实践应答。 展开更多
关键词 教材伦理学 思想渊源 逻辑起点 体系建构
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略论葛洪思想体系中的道儒关系 被引量：3
16
作者 刘玲娣 《华中科技大学学报（社会科学版）》 2003年第3期16-20,共5页
仔细考察魏晋时期道教重要人物葛洪的思想体系,我们既可看到其以道为本的坚定倾向,又可看到其内心深处解不开的儒家情结。本文通过葛洪道本儒末、尊道贵儒、孔、老皆圣、评道扬儒、成仙之途等思想主张及其理论活动,对葛洪思想体系中的... 仔细考察魏晋时期道教重要人物葛洪的思想体系,我们既可看到其以道为本的坚定倾向,又可看到其内心深处解不开的儒家情结。本文通过葛洪道本儒末、尊道贵儒、孔、老皆圣、评道扬儒、成仙之途等思想主张及其理论活动,对葛洪思想体系中的道儒关系进行了探讨。 展开更多
关键词 葛洪 思想体系 道儒关系 魏晋时期
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陈独秀李大钊马克思主义观之比较 被引量：4
17
作者 文君 《漳州师范学院学报（哲学社会科学版）》 2001年第3期82-87,共6页
五四时期陈独秀、李大钊思想上都经历了由革命民主主义向马克思主义的转变，成为我国早期的马克思主义者。他们在接受马克思主义之后，都力图把马克思主义概要地介绍给中国人民，为中国革命提供新的思想武器。但由于他们各自的社会经历... 五四时期陈独秀、李大钊思想上都经历了由革命民主主义向马克思主义的转变，成为我国早期的马克思主义者。他们在接受马克思主义之后，都力图把马克思主义概要地介绍给中国人民，为中国革命提供新的思想武器。但由于他们各自的社会经历、思想个性和理论素养不同，因而在对马克思主义的理解、阐析和介绍上存在着明显差异，这种差异影响和制约了马克思主义在中国的初期传播和发展，对他们日后在政治上的不同发展也产生了一定的影响。 展开更多
关键词 陈独秀 李大钊 马克思主义 思想体系 比较研究
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美国研究型大学培养本科创新型人才的思想保障机制研究 被引量：4
18
作者 胡建梅 《宁波大学学报（教育科学版）》 2006年第3期69-71,共3页
美国研究型大学的本科教育之所以能培养创新型人才,与其思想保障机制是分不开的。研究型大学的起源思想——洪堡理念是其保障创新型人才培养课程的基本思想。精英教育观与Boyer学术观是支持研究型大学本科教育改革的重要理念。而研究型... 美国研究型大学的本科教育之所以能培养创新型人才,与其思想保障机制是分不开的。研究型大学的起源思想——洪堡理念是其保障创新型人才培养课程的基本思想。精英教育观与Boyer学术观是支持研究型大学本科教育改革的重要理念。而研究型大学的本科教育正是在不断改革之中逐渐形成创新型人才培养模式的。 展开更多
关键词 美国研究型大学 本科课程 创新型人才 思想保障机制
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论大学生思想政治网络教育体系的构建 被引量：3
19
作者 乐斌辉 《湘潭工学院学报（社会科学版）》 2002年第1期71-75,共5页
在网络时代 ,利用互联网开展大学生思想政治工作有许多优势 ,可以大大提高思想政治工作的时效性 ,扩大覆盖面 ,增强影响力 ,但同时也存在一些不足。为保持和发挥好网上思想政治教育的优势 ,弥补其不足 ,必须充分重视和做好大学生的“网... 在网络时代 ,利用互联网开展大学生思想政治工作有许多优势 ,可以大大提高思想政治工作的时效性 ,扩大覆盖面 ,增强影响力 ,但同时也存在一些不足。为保持和发挥好网上思想政治教育的优势 ,弥补其不足 ,必须充分重视和做好大学生的“网前”与“网后”教育 ,从而构建起“网前、网上、网后”联动、全时关注、全程覆盖的大学生思想政治教育体系 。 展开更多
关键词 网络时代 大学生 思想教育 体系
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党内集中教育长效机制建设的思考 被引量：7
20
作者 乔仁桂 张荣华 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 2017年第2期68-79,共12页
长效机制具有根本性、全局性和长期性的特点,贯穿党内集中教育各个方面,是党内集中教育顺利开展和成果固化的重要保证。就现状来看,党内集中教育在动员、执行、考评、整改等方面的制度建设仍不完善,应从领导管理、运作和预警、保障激励... 长效机制具有根本性、全局性和长期性的特点,贯穿党内集中教育各个方面,是党内集中教育顺利开展和成果固化的重要保证。就现状来看,党内集中教育在动员、执行、考评、整改等方面的制度建设仍不完善,应从领导管理、运作和预警、保障激励等角度建立长效机制。在党内集中教育长效机制建设过程中,要注意重点处理好集中教育与经常性教育、关键少数与全体党员、思想建设与制度建设等关系,推进党内集中教育常态化和长效化。 展开更多
关键词 党内集中教育 长效机制 思想建设 制度建设
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