论高等职业教育的办学理念与人才理念 被引量：35

1

作者 卢红学 《职业技术教育》 北大核心 2004年第25期11-13,共3页

从高等职业教育的发展实际出发,提出了促进高等职业教育健康发展的教育理念:确立三大办学理念--市场理念、产业理念、特色理念;确立三大人才理念--素质理念、创新理念、创业理念.

关键词 高职教育 教育理念 办学理念 人才理念

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开发学生潜能 发展学生个性——办学理念的理性思考与实践探索 被引量：16

2

作者 艾克柔 《成都教育学院学报》 2004年第7期1-6,共6页

办学理念 ,是指人们对办学的基本信念 ,指人们对自己学校的定性、定位及职能的认识。办学理念蕴含着学校的办学方向、目标确立、运营策略、社会责任以及校长对理想学校模式的系统构想。办学理念对办好一所学校至关重要 ,“开发潜能 ,发... 办学理念 ,是指人们对办学的基本信念 ,指人们对自己学校的定性、定位及职能的认识。办学理念蕴含着学校的办学方向、目标确立、运营策略、社会责任以及校长对理想学校模式的系统构想。办学理念对办好一所学校至关重要 ,“开发潜能 ,发展个性”乃是暨华中学的办学理念。对校外 ,它是一面彰显办学特色的旗帜 ;对校内 ,它是一个统一思想、引领行动的纲领。文章就什么是办学理念、办学理念的意义与作用、如何提炼形成办学理念作初步的探讨 ,并在此基础上 ,结合暨华中学办学实践 ,交流有关办学理念的探索体会。 展开更多

关键词 办学理念 理性思考 实践探索 开发潜能 发展个性

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新时期古籍修复专业的办学定位与人才培养方案 被引量：13

3

作者 葛怀东 《新世纪图书馆》 2007年第6期69-70,90,共3页

为适应古籍保护工作的需要,金陵科技学院与南京图书馆联合办学,共同培养古籍修复人才。论文从古籍修复专业的办学定位与人才培养方案两方面进行了论述,探讨新时期古籍修复人才的培养模式。

关键词 古籍修复 办学理念 人才培养方案

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体育高等教育观念变革论略 被引量：12

4

作者 汤起宇 周贤江 程序 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1998年第4期5-9,共5页

体育高等教育应在不断端正办学指导思想、明确办学方向和明晰办学思路上强化现代办学观念；在拓展专业概念和加强人才综合素质培养中进行人才观念的变革；在尊重学生地位、倡导人才培养模式的多样化和加强实践性教学环节方面确立科学的... 体育高等教育应在不断端正办学指导思想、明确办学方向和明晰办学思路上强化现代办学观念；在拓展专业概念和加强人才综合素质培养中进行人才观念的变革；在尊重学生地位、倡导人才培养模式的多样化和加强实践性教学环节方面确立科学的教学观念，并将之作为促进体育高等教育改革与发展的先导。 展开更多

关键词 教育思想 观念变革 体育高等教育 办学观 人才观 教学观念

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关于建设高水平大学的思考 被引量：9

5

作者 贺国庆 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第12期62-65,共4页

高水平大学的建设是一个较长期的过程,不仅要形成尊重学术和民主管理的氛围,还要以本科教育为中心,形成自己的特色;既要服务于国家和社会的需要,又要注意摒弃极端的功利主义倾向。在高水平大学建设中,大学办学自主权和政府宏观管理缺一... 高水平大学的建设是一个较长期的过程,不仅要形成尊重学术和民主管理的氛围,还要以本科教育为中心,形成自己的特色;既要服务于国家和社会的需要,又要注意摒弃极端的功利主义倾向。在高水平大学建设中,大学办学自主权和政府宏观管理缺一不可。建设高水平的大学,校长是关键,学科建设和教师队伍建设是重中之重。 展开更多

关键词 大学 学科建设 办学理念 办学条件

原文传递

19世纪美国大学改革的旗帜——查理斯·艾略特的高等教育理论与实践 被引量：8

6

作者 施晓光 《沈阳师范大学学报（社会科学版）》 2003年第1期76-80,共5页

查理斯·艾略特是19世纪美国高等教育思想家和改革家,对推进美国大学改革发展起过重要作用。他根据自己的大学实践,对19世纪美国大学改革提出了真知灼见的办学思想和主张,如坚持大学改革本土化的思想、提倡选课制、强化教师队伍建设... 查理斯·艾略特是19世纪美国高等教育思想家和改革家,对推进美国大学改革发展起过重要作用。他根据自己的大学实践,对19世纪美国大学改革提出了真知灼见的办学思想和主张,如坚持大学改革本土化的思想、提倡选课制、强化教师队伍建设等,为把哈佛大学建成世界一流学府奠定了思想基础和实践基础。对于今天我国大学办学具有很强的借鉴意义。 展开更多

关键词 艾略特 大学改革 办学思想

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试析通识教育之潜在通识课程——以台湾中原大学为例

7

作者 张寿松 徐辉 《高等农业教育》 2005年第2期93-95,共3页

文章对台湾中原大学的校、院、系三维目标体系、校园环境建设与追求、学校特色与传统等潜在通识课程进行了全面的阐述,认为诸如办学宗旨与目标、办学理念、办学特色、学校精神等都是潜在通识课程的重要内容,是学校文化底蕴、人文精神的... 文章对台湾中原大学的校、院、系三维目标体系、校园环境建设与追求、学校特色与传统等潜在通识课程进行了全面的阐述,认为诸如办学宗旨与目标、办学理念、办学特色、学校精神等都是潜在通识课程的重要内容,是学校文化底蕴、人文精神的集中体现,是学校悠久历史和整体形象的一种浓缩,对指引学校的发展和全面育人有着不可替代的作用。 展开更多

关键词 潜在通识课程 办学理念 高等教育

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地方大学办学理念和办学模式研究 被引量：8

8

作者 王瑞祥 陶春莉 《煤炭高等教育》 2008年第3期58-60,共3页

我国地方高校普遍存在办学理念趋同,办学模式缺乏鲜明特色,人才培养与社会对人才需求的多样化脱节,在相同类型与层次上的竞争严重制约了办学特色的形成,并造成有限资源的重复投资。地方高校在激烈的市场竞争中,如何深入分析自身条件,有... 我国地方高校普遍存在办学理念趋同,办学模式缺乏鲜明特色,人才培养与社会对人才需求的多样化脱节,在相同类型与层次上的竞争严重制约了办学特色的形成,并造成有限资源的重复投资。地方高校在激烈的市场竞争中,如何深入分析自身条件,有效地获取资源,优化内部运行,创建办学特色,提高竞争力是当前急需解决的课题。 展开更多

关键词 地方大学 办学理念 办学模式 办学特色

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哈佛大学校长的办学理念及其影响 被引量：6

9

作者 李志峰 周璇 《中国地质大学学报（社会科学版）》 2007年第5期6-10,共5页

哈佛大学的发展与历届校长的办学理念密切相关。从第14任校长柯兰克到现任校长博克,始终坚持学术自由、追求真理、追求卓越的办学理念,将哈佛大学办成了世界一流大学。追溯哈佛校长的办学理念,在科研上,以学术自由,追求真理为鹄;在人才... 哈佛大学的发展与历届校长的办学理念密切相关。从第14任校长柯兰克到现任校长博克,始终坚持学术自由、追求真理、追求卓越的办学理念,将哈佛大学办成了世界一流大学。追溯哈佛校长的办学理念,在科研上,以学术自由,追求真理为鹄;在人才培养上,注重课程变革,适应时代变迁,从最初的"自由选课制"到"英才教育",从"普通教育"到"核心课程"的改革,始终坚持以把学生培养成社会精英和领袖为目标。哈佛大学校长的办学理念对于美国研究型大学的发展有着重要的影响,对我国建设世界一流大学具有重要的借鉴意义。 展开更多

关键词 哈佛大学 大学校长 办学理念

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落实科学发展观 转变高师院校办学理念 被引量：7

10

作者 贺祖斌 黄勇荣 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第5期56-60,共5页

进入21世纪以来,我国高师院校改革方兴未艾。而落实科学发展观,则是当前我国高师院校普遍面临的重大课题之一。要落实科学发展观,高师院校必须转变到以人为本、突现特色、重视学术、服务社会和开放交往的办学理念上来,并为此在转变观念... 进入21世纪以来,我国高师院校改革方兴未艾。而落实科学发展观,则是当前我国高师院校普遍面临的重大课题之一。要落实科学发展观,高师院校必须转变到以人为本、突现特色、重视学术、服务社会和开放交往的办学理念上来,并为此在转变观念、合理定位、学科建设、内部管理等方面应作出明智的策略选择。 展开更多

关键词 科学发展观 高师院校 办学理念 策略选择

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论办学理念的本质与特征 被引量：1

11

作者 田汉族 马良田 《教育文化论坛》 2023年第2期1-10,共10页

虽然办学理念的重要性日益为教育界认同,但对其本质和特征的认识并不清晰,其使用的混乱已产生许多消极影响,因此,加强办学理念的本质和特征研究显得十分迫切。从本体论看,办学理念是由具有逻辑关系的概念或关键词构成的办学思想体系;从... 虽然办学理念的重要性日益为教育界认同,但对其本质和特征的认识并不清晰,其使用的混乱已产生许多消极影响,因此,加强办学理念的本质和特征研究显得十分迫切。从本体论看,办学理念是由具有逻辑关系的概念或关键词构成的办学思想体系;从认识论看,办学理念是办学者对学校未来发展的理性认识与信念;从价值论看,办学理念是办学者对理想教育意义的主动建构与自觉追求;从实践论看,办学理念是学校的理念化办学活动。办学理念具有客观性与主观性、整体性与层次性、现实性与理想性、概括性与形象性、引导性与规范性、共性与差异性、稳定性与发展性等特征。 展开更多

关键词 办学理念 本质 特征 理性认识 办学信念

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西南联大办学特色研究分析 被引量：4

12

作者 钱琼芬 熊宛冰 潘武玲 《空军雷达学院学报》 2009年第2期139-141,共3页

大学办学特色形成受到诸多要素的影响,其中办学理念是关键因素.通过比较西南联大与西北联大办学模式,看出办学理念对西南联大形成特色有重要的作用;据此论述了办学理念对大学管理模式、师资、人才和科研成果所起的重要作用.

关键词 办学理念 办学特色 西南联大

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地方高校发展的战略选择 被引量：4

13

作者 李志义 《大连理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2008年第3期1-3,共3页

我国高等教育的快速发展,对地方高校既是良好的发展机遇,也是严峻挑战。地方高校如何应对挑战,走出一条适合自身发展之路,已成为一个事关高等教育发展全局的重大问题。文章探讨了地方高校发展中的几个关键问题,着重讨论了地方高校的办... 我国高等教育的快速发展,对地方高校既是良好的发展机遇,也是严峻挑战。地方高校如何应对挑战,走出一条适合自身发展之路,已成为一个事关高等教育发展全局的重大问题。文章探讨了地方高校发展中的几个关键问题,着重讨论了地方高校的办学理念、办学宗旨和发展战略,特别强调了"突出特色、立足地方"的发展理念。 展开更多

关键词 地方高校 发展战略 办学理念 办学宗旨

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近代浙江中医教育史略 被引量：4

14

作者 焦阳 凌天 《浙江中医药大学学报》 CAS 2018年第9期752-755,共4页

[目的]分析近代浙江中医教育发展史,探讨其对现代中医教育的影响。[方法]通过查阅文献资料的方式,整理、挖掘史料并进行归纳分析,了解近代浙江中医教育发展脉络、中医办学概况、中医教育特点。[结果]近代中医教育虽处于困难时期,却在改... [目的]分析近代浙江中医教育发展史,探讨其对现代中医教育的影响。[方法]通过查阅文献资料的方式,整理、挖掘史料并进行归纳分析,了解近代浙江中医教育发展脉络、中医办学概况、中医教育特点。[结果]近代中医教育虽处于困难时期,却在改革中积极前行。近代浙江中医从办学理念、招生制度、学制和课程设置等各方面对传统的中医教育进行了全新改革,开创了独具特色的办学模式,推动了中医教育的发展。[结论]近代浙江中医教育在曲折中发展,成绩斐然,为现代中医教育理论与实践提供了宝贵的经验。 展开更多

关键词 近代 中医学校教育 教育模式 特点 办学理念 课程设置

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创建品牌在高职院校发展中的重要性 被引量：2

15

作者 许丛梅 《吉林工程技术师范学院学报》 2007年第4期61-62,共2页

创立教育品牌,基础是教育质量,关键是办学特色。教育质量取决于教育定位、教育理念、专业特色、师资队伍和管理水平。高职教育特色是努力培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高等技术应用型专门人才。... 创立教育品牌,基础是教育质量,关键是办学特色。教育质量取决于教育定位、教育理念、专业特色、师资队伍和管理水平。高职教育特色是努力培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高等技术应用型专门人才。创立高职教育品牌是实现每一所高职院校生存与发展的重要战略。 展开更多

关键词 品牌 高职教育 办学理念 专业特色

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论新建本科院校核心竞争力体系及其培育 被引量：4

16

作者 华玉 赵国英 +2 位作者 李贺军 李剑锋 彭震 《唐山学院学报》 2006年第2期64-66,86,共4页

新建本科院校是我国高等教育的重要组成部分和基础之一。新建本科院校的地位、功能和使命决定了其核心竞争力的构成要素有其独特性。新建本科院校要致力于探索自己的办学理念,科学定位,特色强校,以为地方社会、经济发展提供人力和智力支... 新建本科院校是我国高等教育的重要组成部分和基础之一。新建本科院校的地位、功能和使命决定了其核心竞争力的构成要素有其独特性。新建本科院校要致力于探索自己的办学理念,科学定位,特色强校,以为地方社会、经济发展提供人力和智力支持,进而培育自己的核心竞争力。 展开更多

关键词 新建本科院校 核心竞争力 办学理念

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大学教师量化考核的弊端 被引量：4

17

作者 杨平 《高教论坛》 2011年第9期105-108,共4页

重点探讨了大学教师量化考核的弊端,指出:其本质违背了大学基本精神;其强制等价的荒谬性引发了教育理念的混乱;其粗浅性使大学管理弱智化;其功利性使教师庸俗化进而使学生将缺失高尚品德和精神;其个体性使教师自私钻营而不利于团队合作... 重点探讨了大学教师量化考核的弊端,指出:其本质违背了大学基本精神;其强制等价的荒谬性引发了教育理念的混乱;其粗浅性使大学管理弱智化;其功利性使教师庸俗化进而使学生将缺失高尚品德和精神;其个体性使教师自私钻营而不利于团队合作和学校长远发展。 展开更多

关键词 大学教师 量化考核 办学理念 大学管理

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努力创建特色鲜明、多学科协调发展的教学研究型大学 被引量：3

18

作者 苏三庆 孟凡静 《煤炭高等教育》 2009年第1期34-36,共3页

西安科技大学自1998年划转陕西省以来的10年间,坚持科学的办学理念,通过不断加强内涵建设、全面提升教育教学质量、彰显办学特色、加强国际交流等措施,在为煤炭、地矿行业和区域经济、社会发展做出了突出贡献的同时,也使西安科技大学向... 西安科技大学自1998年划转陕西省以来的10年间,坚持科学的办学理念,通过不断加强内涵建设、全面提升教育教学质量、彰显办学特色、加强国际交流等措施,在为煤炭、地矿行业和区域经济、社会发展做出了突出贡献的同时,也使西安科技大学向着特色鲜明、多学科协调发展、在国内有广泛影响的教学研究型大学的建设目标稳步前进。 展开更多

关键词 西安科技大学 办学理念 内涵建设 质量 特色 大学精神

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西方大学分工及其发展定位的经验研究 被引量：2

19

作者 孟冬冬 《南阳师范学院学报》 CAS 2007年第4期83-84,共2页

大学的生存与发展取决于其分工及发展定位是否适应社会经济发展需要。大学与经济社会的关系经历了一个彼此独立到相互融合的过程。大学一开始只是一个“面孔”,发展到一定程度,为了适应社会经济发展的多样化需求,大学必须进行分工;大学... 大学的生存与发展取决于其分工及发展定位是否适应社会经济发展需要。大学与经济社会的关系经历了一个彼此独立到相互融合的过程。大学一开始只是一个“面孔”,发展到一定程度,为了适应社会经济发展的多样化需求,大学必须进行分工;大学只有合理地发展定位,才能满足社会经济发展需求。 展开更多

关键词 大学分工 发展定位 经济社会需求 办学理念

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制约校长办学思想的因素分析及启示 被引量：2

20

作者 肖俊一 王宝龙 《新疆教育学院学报》 2004年第3期32-35,共4页

本文简要论述了制约校长办学思想的因素。分析了校长的个人素质、地域性经济与文化的发展水平、学校的办学传统及国家政策和社会风气对校长办学思想的影响和制约作用。

关键词 校长 办学思想 个人素质 地或性经济 地域性文化 思想道德素质 文化知识素质 社会风气 社会风气

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