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高校教师信息化教学能力影响因素实证研究——以湖南省部分高校为例 被引量：42
1
作者 隋幸华 赵国栋 +1 位作者 王晶心 张煜雪 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2020年第5期128-134,共7页
高校教师的信息化教学能力,受到多种因素的影响。研究者通过对湖南省高校教师的调查研究,揭示了高校教师的信息化教学现状。进一步,该论文采用结构方程模型,验证了高校教师持续的信息化教学意向、教师对技术的有用性感知、易用性感知、... 高校教师的信息化教学能力,受到多种因素的影响。研究者通过对湖南省高校教师的调查研究,揭示了高校教师的信息化教学现状。进一步,该论文采用结构方程模型,验证了高校教师持续的信息化教学意向、教师对技术的有用性感知、易用性感知、教师对技术的自我效能、计算机经验五大变量对高校教师信息化教学能力的重要影响作用。最后,论文据此提出一系列应对策略:提升教师活力,激发教师信息化教学效能;加强信息化教学建设,保障教师信息化教学持续发展;开展信息化教学发展项目,丰富教师信息化教学经验。 展开更多
关键词 高校教师 信息化教学能力 技术接受模型
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防疫期间教师信息化教学能力培训的策略分析——基于28所职业院校的案例 被引量：16
2
作者 刁均峰 韩锡斌 张屹 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第1期115-121,共7页
根据“停课不停学”要求,职业院校纷纷开展春季学期在线教学。为探究职业院校教师培训的现状、特征及对策,文章采用质性研究的扎根理论取向的研究方法,对28所职业院校的在线教学调整方案或在线教学质量报告与相关新闻报道等进行了编码分... 根据“停课不停学”要求,职业院校纷纷开展春季学期在线教学。为探究职业院校教师培训的现状、特征及对策,文章采用质性研究的扎根理论取向的研究方法,对28所职业院校的在线教学调整方案或在线教学质量报告与相关新闻报道等进行了编码分析,从方案与规划、内容与形式、支持与保障、效果与评价四个维度对职教教师培训现状及特征进行分析。研究发现,疫情期间职业院校出台的方案多属于临时性、应急性文件,培训的层次较为初级,欠缺系统的方案与规划;培训内容覆盖面广,偏重在线教学技术;院校鼓励全员参与培训并对线上教学能力薄弱的教师进行重点帮扶;以校内常设培训部门为工作主体、非常设工作组为主导,与校外教育类科技公司深度合作,积极赋能教师自我培训;培训效果以学分认证及在线课程开设为主。研究者根据疫情期间教师线上培训的特征,尝试建立职教教师信息化教学能力培训的策略模型,希望为日后职业院校教师培训工作提供参考。 展开更多
关键词 教师培训 信息化教学能力 职业院校 疫情
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师范生信息化教学能力的现状与提升策略——以南京市某地方院校888名师范生为例
3
作者 李凌云 许玲 张海萍 《南京晓庄学院学报》 2023年第6期118-124,共7页
师范生信息化教学能力会直接影响未来教育的质量。研究采用问卷调查法和访谈法,探究888名地方本科院校师范生的信息化教学能力。研究发现:1)师范生具有较强的信息责任意识,能够熟练应用教与学的通用软件、社会性软件及网络存储工具,但... 师范生信息化教学能力会直接影响未来教育的质量。研究采用问卷调查法和访谈法,探究888名地方本科院校师范生的信息化教学能力。研究发现:1)师范生具有较强的信息责任意识,能够熟练应用教与学的通用软件、社会性软件及网络存储工具,但是在信息意识态度、熟练操作信息化教学设备、学科软件及网络学习平台上还有所欠缺;2)师范生能较好的开展基于技术的自主学习、交流与协作,具有一定的利用技术进行研究创新的能力,但在使用信息技术追踪专业前沿与拓宽专业视野、在信息化环境中创造性的问题解决方案制定与制作原创性作品等方面还有待提高。3)师范生具有一定的数字资源的设计与制作能力,但对资源的评估优化和资源管理方面的能力还有待进一步提升,对信息化教学模式、信息化教学过程设计以及评价较为陌生;4)不同年级、文理科师范生的信息化教学能力具有显著差异。基于研究结论,文章提出了若干师范生信息化教学能力提升的策略。 展开更多
关键词 师范生 地方院校 信息化教学能力 提升策略
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河北省高校英语教师信息化教学能力现状与对策 被引量：15
4
作者 王京华 韩红梅 《河北大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2017年第3期33-37,共5页
当今社会的信息化程度日益增长,对教师知识结构和能力素质提出了更高要求。现代教育教学改革的成功关键因素之一是教师的信息化教学能力。因此,教师专业发展研究者和实践者应寻求新的发展策略,以提高教师信息化教学能力。以河北省六所... 当今社会的信息化程度日益增长,对教师知识结构和能力素质提出了更高要求。现代教育教学改革的成功关键因素之一是教师的信息化教学能力。因此,教师专业发展研究者和实践者应寻求新的发展策略,以提高教师信息化教学能力。以河北省六所高校的英语教师为研究对象,在文献研究的基础上,通过问卷调查和访谈探究新时代背景下教师对信息化教学的态度、教师在信息化教学方面的知识和能力以及信息化教学资源和环境现状,提出了提升教师信息化教学能力的策略:持续开展信息化教学能力提升培训;强化教师自主学习观念;构建良好的信息化教学环境。 展开更多
关键词 河北省 高校英语教师 信息化教学能力 现状与对策
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